大學(xué)英語考試高級(jí)表達(dá)

小古文譯成現(xiàn)代文，如果要盡可能地貼近現(xiàn)代的語言習(xí)慣，可以采用以下辦法：

一、組詞法

所謂組詞法，也就是說文言文中的有些字，其實(shí)跟現(xiàn)代文的雙音節(jié)字意思是相同的，如：《司馬光》一文中的“兒”，就是“兒童”的意思；“戲”就是“游戲”的意思。用一個(gè)通俗易懂的詞來概括，就是組詞。意思是根據(jù)語境組成相應(yīng)的詞來理解。

二、換詞法

換詞法，也就是將文言文中的一部分詞換成現(xiàn)代文中的詞，有些詞還是固定的。如“于”，絕大多數(shù)時(shí)候指“在”的意思 ; “其”大多數(shù)時(shí)候是指“他”和“他們”的意思。遇上這樣的語，只需要換一換就可以了。

三、圖畫法

圖畫法，不是畫一幅畫來進(jìn)行理解，而是借助圖畫來進(jìn)行理解。還是《司馬光》一文，孩子們一看圖畫就知道這個(gè)故事講的是司馬光砸缸救孩子。帶著這種想法再來理解句子的意思就更容易了。

四、上下文聯(lián)系法

這跟現(xiàn)代文的詞語理解差不多，就是“瞻前顧后”，想著上文，聯(lián)系下文。《司馬光》一文中有好幾個(gè)“兒”，但都代表不同的孩子，這就需要聯(lián)系上下文來理解，才不會(huì)出錯(cuò)。

五、增刪法

也就是知道部分字的意思后，如果硬湊在一起，句子是生硬的，讀起來不符合現(xiàn)代的語言習(xí)慣，所以需要添加或者刪掉部分字，將句子說通順，達(dá)到文從字順的效果?！　?/p>

當(dāng)然，理解文言文意思的方法還有許多，如查閱工具書，情境代入法等等。只要肯動(dòng)手、動(dòng)腦，再難的文言文也難不到好學(xué)的孩子。

你好同學(xué)，很高興為你解答問題。

出現(xiàn)在面試公告里的成績(jī)通常是折算后的,擬入圍體檢一般是筆試和面試都折算后的分?jǐn)?shù)。