事業(yè)編必須要過(guò)英語(yǔ)六級(jí)嗎

。一般來(lái)說(shuō)沒(méi)問(wèn)題的。

小蜜蜂嗡嗡叫，清早起來(lái)采蜜忙； 小青蛙呱呱叫，清早起來(lái)捉蟲忙； 小黃牛哞哞叫，清早起來(lái)耕地忙； 小寶寶呵呵笑，清早起來(lái)讀書忙

日長(zhǎng)夜短愁幾時(shí)，高處無(wú)口幾人來(lái)，一人游弋芳草地，十士腳長(zhǎng)披蓑衣，天鵝展翅鳥已飛，白勺煮酒無(wú)意義，空余一鉤三點(diǎn)雨 (月亮代表我的心)

按照我個(gè)人的理解，就是有畫面感更容易把讀者帶入進(jìn)去，像有些情境在畫面感的帶入下也顯得更加的生動(dòng)。

編寫一則寓言故事

狐貍和葡萄

饑餓的狐貍看見葡萄架上掛著一串串晶瑩剔透的葡萄，口水直流，想要摘下來(lái)吃，但又

摘不到?？戳艘粫?huì)兒，無(wú)可奈何地走了，他邊走邊自己安慰自己說(shuō)：“這葡萄沒(méi)有熟，肯定

是酸的?！?

這就是說(shuō)，有些人能力小，做不成事，就借口說(shuō)時(shí)機(jī)未成熟。

我必須成為怪物是小說(shuō)改編的，《我必須成為怪物》是BOOM工作室、熾翊漫畫創(chuàng)作的漫畫，這部漫畫是根據(jù)同名小說(shuō)《我必須成為怪物》而改編的。

（2006年全國(guó)卷作文題）
一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來(lái)，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好??！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。一天，烏鴉覺(jué)得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來(lái)，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子被羊毛纏住，無(wú)論怎樣拍打翅膀也飛不起來(lái)，結(jié)果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子見了，問(wèn)這是一只什么鳥，牧羊人說(shuō)：“這是一只忘記自己叫什么的鳥。”孩子摸著烏鴉的羽毛說(shuō)：“它也很可愛(ài)??！”
要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。
『理解評(píng)析材料?從寓言到人生』①多角度追問(wèn)式立意：誰(shuí)？干什么？對(duì)還是錯(cuò)？為什么？?、谵q證立意法③類比立意法（聯(lián)系實(shí)際法）④正面立意與反面立意。
○1、從鷹的角度（次要對(duì)象）→（做了什么？）一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來(lái)，將一只小羊抓走了?！u(píng)價(jià)及理由：鷹有這種生活技能，他抓羊成功了。→成功要靠實(shí)力。
○2、從烏鴉角度來(lái)說(shuō)（主要對(duì)象）→（想了什么？做了什么？）一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好??！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)?！∫惶?，烏鴉覺(jué)得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來(lái)，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子被羊毛纏住，無(wú)論怎樣拍打翅膀也飛不起來(lái)，結(jié)果被牧羊人抓住了。→（評(píng)價(jià)及理由：所想所做對(duì)嗎？明辨是非對(duì)錯(cuò)）羨慕，想學(xué)本領(lǐng)，人之常情，值得肯定。但盲目模仿，結(jié)果反而害了自己?！槭裁矗┮?yàn)闉貘f不是鷹，它沒(méi)有這個(gè)能力?！つ磕７聦?dǎo)致悲劇、失敗。
○3、從牧羊人評(píng)烏鴉角度來(lái)說(shuō)→牧羊人說(shuō)了什么話？為什么這樣說(shuō)？（“這是一只忘記自己叫什么的鳥” ）→評(píng)價(jià)及理由：我贊成。言外之意是烏鴉不是鷹，做事情還是要靠實(shí)力的。明知不可為而為之，不值得提倡?？杀氖菫貘f親并不自知?！速F有自知之明。
○4、從孩子評(píng)烏鴉角度來(lái)說(shuō)→孩子說(shuō)了什么話？怎樣理解孩子說(shuō)的話？為什么說(shuō)烏鴉也很可愛(ài)？→評(píng)價(jià)及理由：肯定烏鴉很努力，敢嘗試，敢于挑戰(zhàn)自我，雖敗猶榮?！覈L試，敢于挑戰(zhàn)自我，雖敗猶榮。（正面立意）
○5、綜合——從鷹抓羊成功和烏鴉抓羊失敗的角度來(lái)說(shuō)（聚焦對(duì)比點(diǎn)，得出結(jié)論）：①應(yīng)該認(rèn)清自己的實(shí)力，凡事量力而行。②人貴有自知之明。
○6、辯證立意。——追求上進(jìn)銳意進(jìn)取精神可貴，但要認(rèn)清自我，有自知之明。
1、這個(gè)寓言故事中有幾個(gè)角色？——誰(shuí)
?有鷹、烏鴉、牧羊人、牧羊人的孩子、一只小羊、一只山羊等六個(gè)角色。
2、在這六個(gè)角色中誰(shuí)是主角？
?烏鴉，因?yàn)檎麄€(gè)故事都是圍繞烏鴉展開的。
3、烏鴉在這個(gè)故事中具體表現(xiàn)如何?——是什么
?羨慕鷹抓小羊的本領(lǐng)拼命模仿練習(xí)卻以失敗而告終。
4、烏鴉失敗的原因是什么？——為什么
?盲目模仿學(xué)習(xí)別人，脫離了自我實(shí)際能力。
5、這則材料的最佳立意是什么？
??追求上進(jìn)銳意進(jìn)取精神可貴，但要認(rèn)清自我，有自知之明。（辯證立意）
??要確定適合自己的目標(biāo)，選擇恰當(dāng)?shù)某晒χ?。（從鷹的角度是正面立意，從烏鴉的角度是反面立意。）
??盲目模仿學(xué)習(xí)別人，脫離自我實(shí)際能力，必然失敗。（從烏鴉的角度是正面立意。）