廣東小升初英語考試提綱

是哪個(gè)版本的

用中考考綱就行。

像是小學(xué)生寫的呢

這個(gè)不好說，不同地方不同學(xué)?？嫉囊膊煌?。
實(shí)際上語數(shù)外必考，其他的看看有沒有才藝面試吧。

學(xué)校距離遠(yuǎn)近很重要
在初中以及以后的學(xué)習(xí)過程中，課業(yè)負(fù)擔(dān)會(huì)比小學(xué)要大得多，如果因?yàn)槁吠具h(yuǎn)，早起晚歸，來回要花在路上將近兩個(gè)小時(shí)，既浪費(fèi)時(shí)間，也影響孩子的精力，孩子疲勞后的的學(xué)習(xí)效率會(huì)很低。所以，名校當(dāng)然好，但是如果離家路途很遠(yuǎn)，建議把學(xué)校的評(píng)價(jià)降低一個(gè)檔次，相反，如果選擇一個(gè)路途較近的學(xué)校，如果能把路途中的這些時(shí)間省下來，可能會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是有很大的幫助。
重點(diǎn)學(xué)校不一定好
重點(diǎn)學(xué)校，名聲很大，往往會(huì)吸引各種生源，所有人都想擠進(jìn)去，考慮到會(huì)有各類共建、推優(yōu)、包括師資等諸多因素，重點(diǎn)學(xué)校的普通班整體水平比本校實(shí)驗(yàn)班還是有一定差距的，而且可能跟某些相對(duì)差一些的學(xué)校的實(shí)驗(yàn)班比起來，整體水平的波動(dòng)性更大。

小升初報(bào)名所需資料：
1、小學(xué)生素質(zhì)教育報(bào)告冊(cè)原件及報(bào)告冊(cè)中五六年級(jí)的素質(zhì)教育復(fù)印件;
2、學(xué)生近期同底版一寸免冠彩照三張(照片背面用鉛筆注明學(xué)生姓名、性別、所在學(xué)校);
3、戶口簿原件及復(fù)印件(復(fù)印父母及學(xué)生部分)
PS：外地的學(xué)校很多沒有素質(zhì)報(bào)告冊(cè)，所以不用擔(dān)心，往年學(xué)校對(duì)外地生開了個(gè)特例

暈死了小升初還面試

小升初面試？應(yīng)準(zhǔn)備圓規(guī)，套尺，鉛筆，橡皮，墊本，鋼筆(或水筆)。沒有了。

第一、一定要表現(xiàn)出自信 第二、說話要大聲，但不是嚷 第三、考試前要多做奧數(shù)題 第四、如果考官問你如何看待自己，要多說好處少說處， 但一定都要說，要客觀 第五、進(jìn)去之后要問好，老師讓坐再座，并道謝，走時(shí)說再見 自我介紹，你的學(xué)習(xí)情況，

你好，小升初因系義務(wù)教育，所以面試的不太多。前幾天我剛好看到私立中學(xué)招收小升初的學(xué)生面試，聽到這么幾個(gè)問題，您可以借鑒下——1、你學(xué)習(xí)的強(qiáng)項(xiàng)是什么，弱項(xiàng)是什么；2、你認(rèn)為偏科正常嗎？你認(rèn)為偏科是怎么造成的？3、進(jìn)入初中后的學(xué)習(xí)你有什么打算？4、你喜歡什么樣的老師？

如何制定作文提綱呢？作文提綱一般包含三部分內(nèi)容：

（1）題目。要把題目（或補(bǔ)充完整的題目）寫在第一行正中間。

（2）主要內(nèi)容和中心。要在題目下面，簡(jiǎn)要地寫出這篇作文的主要內(nèi)容及要表達(dá)的中心思想。

（3）結(jié)構(gòu)安排。這是作文提綱最主要的部分，設(shè)計(jì)時(shí)需要注意做到以下五點(diǎn)：

①安排好材料的組織順序。先寫什么、后寫什么，全文一共準(zhǔn)備分為幾大段，每段寫什么，要以小標(biāo)題的形式、按照一定的順序把材料組織起來。

②確定好重點(diǎn)寫的內(nèi)容。要依據(jù)表達(dá)中心的需要，確定出哪些內(nèi)容是主要的，哪些內(nèi)容是次要的，標(biāo)明“詳”、“次詳”、“略”的字樣；重點(diǎn)段又打算分幾層來寫，先寫哪層、后寫哪層，具體列出準(zhǔn)備重點(diǎn)寫的步驟、次序。

③依據(jù)文章選用的材料及要表達(dá)的中心思想，確定好開頭、結(jié)尾的方法，并在提綱中簡(jiǎn)單注明。

④設(shè)計(jì)好點(diǎn)題的時(shí)機(jī)及具體的方式、方法。

⑤考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過渡，哪些內(nèi)容需要照應(yīng)，如何照應(yīng)，也簡(jiǎn)單標(biāo)注一下仔族輪。

同學(xué)們看一看，下面就是一則比較優(yōu)秀、實(shí)用的作文提綱：

題目：難忘的一件事

主要內(nèi)容：我的腳扭傷，周麗照顧我。

中心思想：關(guān)心同學(xué)、急人所急。

結(jié)構(gòu)安排：

一、在練習(xí)跳繩時(shí)，我扭傷了腳。（略）

二、周麗同學(xué)熱心照顧我。（重點(diǎn)段）

1．周麗把我扶到她的家。（次詳）

2．周麗給我洗腳，噴“好得快”。（詳）

3．我好了一些，周麗又小心地?cái)v我回家。（次詳）

三、我十分感動(dòng)，至今記憶猶新。（略，點(diǎn)題）

制定作文提綱時(shí)，要注意哪些問題呢？

第一，形式可以靈活。總的來說，作文提綱沒有固定的格式和統(tǒng)一的要求，項(xiàng)目和詳略的程度可依材料的特點(diǎn)、表達(dá)的需要和自己的水平而定。一般地講：初學(xué)作文時(shí)，作文提綱宜細(xì)不宜粗；隨著構(gòu)思、布局水平的不斷提高，作文提綱就可以寫得簡(jiǎn)單些。

第二，要認(rèn)真推敲、修改。列出提綱后，要對(duì)整個(gè)構(gòu)思做全面的推敲：選材是否切題？立意是否明確、深念信刻？對(duì)選擇的材料還需要進(jìn)一步做哪些取舍？材料的組織安排是否嚴(yán)密、合理，能否突出中心？推敲后，做出必要的修改。自己滿意了，才可以動(dòng)筆行文。

第三，一定要先列提綱后作文。制定作文提綱完全是寫給自己看的，是為自己寫好這篇文章服務(wù)的。它具有很強(qiáng)的實(shí)用性。有的同學(xué)對(duì)列提綱的目的認(rèn)識(shí)不清，認(rèn)為提綱可有可無，甚至覺得老師要求列提綱是“多事”，于是，為了應(yīng)付老師，竟然先寫作文后“補(bǔ)寫”作文提綱。這實(shí)在是本末倒置、自欺欺人之舉。

第四，務(wù)必要養(yǎng)成“不列提綱不作文”的習(xí)慣。常見一些同學(xué)作文之前不列提綱，見到題目思考片刻便提筆行文，寫寫想想，想想寫寫，腳踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已寫了一半又撕掉重寫。結(jié)果，既浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間，又嚴(yán)重影響了作文的質(zhì)量。這其中的主要緣故就是沒有養(yǎng)成認(rèn)真構(gòu)思、布局的習(xí)慣，尤其沒穗扮有養(yǎng)成“不列提綱不作文”的習(xí)慣。

作文時(shí)，有了提綱的約束，按“計(jì)劃”行事，寫起文章就容易做到一氣呵成，寫出的文章就容易達(dá)到“有中心、有條理、有重點(diǎn)”等要求；反之就會(huì)層次不清，詳略不當(dāng)，丟三落四。因此，列提綱是提高作文效率和質(zhì)量的一種重要方法。

這就提示同學(xué)們：要作文，先列提綱；不列提綱不作文。平時(shí)要這樣，考試或參加作文競(jìng)賽更要這樣。要重視從五年級(jí)第二學(xué)期開始，練習(xí)不打草稿、依照作文提綱直接成文。