初中英語教輔盲填

?【同學(xué)1】看，那有一個馬蜂窩！

[同學(xué)2]咱們快去掏吧！

[同學(xué)1、3]好好。

[同學(xué)3]這不是馬蜂窩！這是螞蟻洞！

[同學(xué)2]現(xiàn)在有一種馬蜂窩就是這樣的，咱們快掏吧。

[同學(xué)1]我給你們講一個笑話吧。從前，有一塊面包，一天它突然餓了，于是它就把自己吃了。哈哈，好玩嗎？

[盲孩子]真好玩，我也會講笑話，咱們能一起玩嗎？

[同學(xué)2]你怎么什么也看不見呀！

[同學(xué)1]他真嚇人，咱們快跑??！

[盲孩子]：誰跟我玩呢？（孤獨）

[影子] 我跟你玩呀！

[盲孩子]：你是誰呀？（驚奇）

[影子]：我是你的影子。我永遠(yuǎn)跟你在一起，你走到哪里，我就跟到哪里。

[盲孩子]：你長得什么樣？（新奇）

[影子]：我長得和你一樣，而且我像黑夜一樣黑，還有一對黑眼睛。

（影子帶盲孩子去牧場聽牛兒哞哞地叫，羊兒咩咩地叫，還去山坡上采野花野果，去聽潺潺的流水聲。）

有一天……

[盲孩子]：請告訴我，你從哪里來？

[影子]：我從陽光里來，也從月光里來，還從燈光里來。

[盲孩子]：那么說，只要有亮光就有你了，是嗎？（新奇又興奮）

[影子]：對，光明是我的母親，是她讓我來陪你的。（無比幸福）

（盲孩子和影子走到一個地方）

[旁人]：看，你有一個多么好的影子呀！

[盲孩子]：它不只是我的影子，它還是我的朋友。（幸福）

一個夏夜，天氣陰沉沉的，盲孩子提燈和影子散步。

[影子]：今天雖然沒有月光，但天上星星又多又亮。

[盲孩子]：是什么在飛？我聽見翅膀扇動的聲音。

[影子]：是一只螢火蟲，一只小小的螢火蟲。

[盲孩子]：螢火蟲？是很燙很燙的小火星嗎？（好奇）

[影子]：不。螢火蟲是美麗的閃著光的小蟲子，它不燙人。

（螢火蟲落在影子手上）

[影子]：啊，螢火蟲就在我手上。你把它接過去，它一點兒也不燙手，真的不燙手。（興奮）

[盲孩子]：我手心癢酥酥的，又一只小蟲子在爬。啊，我看見它了，螢火蟲，小小的螢火蟲！它像一盞小小的燈。（激動又高興）

（影子高興地笑了。）

[影子]：天要下雨了，我們快走吧。（著急）

雨帶著風(fēng)來了，燈滅了，影子不見了。

[盲孩子]：影子你在哪，影子！（焦急大喊）

（盲孩子摔倒在水坑里）

[盲孩子]：只有等到風(fēng)停了，雨停了，太陽出來了的時候，影子才會趕來吧？

（螢火蟲飛向盲孩子）

[盲孩子]是你嗎？螢火蟲？（向夜空大聲問）

[螢火蟲甲]：是我。

[螢火蟲甲乙]：是我們來了。

（螢火蟲照出光，影子回來了。）

[盲孩子]：啊，我的影子，是你嗎？我好像看見你了！真的，我看見你了?。樱?br>
（盲孩子和影子走回家中，太陽和月亮同時掛在天上。）

[盲孩子]：我什么都能看見了。我看見了彩虹、花朵還有綠草了！還有露珠！它們真美?。@奇、興奮）

（影子就站在盲孩子身邊，他慢慢退去黑色，，他們手拉著手。盲孩子轉(zhuǎn)過臉親切的望著他的朋友。影子也微笑地看著盲孩子。）

[影子]你還可以擁有朋友，去上學(xué)，去做你想做的事情！

[盲孩子]真的嗎！那太好了！

[影子]那咱們快走吧。

[同學(xué)1]你們是新來的吧。咱們來做朋友吧！

[盲孩子、影子]好啊。

[同學(xué)2]你們倆長得可真像，就像一對孿生兄弟！

[盲孩子、影子]因為我們都是光明的孩子！

中考零距離……

我是一名剛剛初中畢業(yè)的高中生，現(xiàn)在告訴你幾個非常優(yōu)秀的參考書，首先推薦的是榮德基的《點撥》，點撥的英語出的是最優(yōu)秀的?。?！這本書講解加習(xí)題都非常優(yōu)秀，我們英語老師就是用的這本，其次是薛金星《教材全解》，這本書還是不錯的，但是沒有點撥好~練習(xí)方面可以買《典中點》，這本書的習(xí)題很經(jīng)典，題比較多，很全，沒事的時候周六周日做做~《五年中考三年模擬》是幾屆人沉淀下來的老書，備考專用，也是我使用的參考書，講練結(jié)合，還有很多例題，答案也很好~這幾本希望你可以去試試！

1. C (本文介紹了作者的一家人，第一人稱敘述，自然填“my”)
2. D (看后面一句銜接介紹my father，故填“father's”)
3. C (往車?yán)锓艝|西，當(dāng)然不會是在車?yán)锩妫膊粫擒囅旅婧蛙図斏?，故選“behind”)
4. A (很自然的選“in”，介紹車?yán)锏娜?
5. A (是girl，所以只能選姐妹，“sister”)
6. D (選“in”)
7. A (It's，固定的用法咯)
8. B (to, "It's time to do sth. "也是固定的用法，“到做某事的時間了”)
9. D (am I 疑問句就是這樣咯，Where are you？Where is he/she?)
10. D (注意到這里的“too”聯(lián)系前文只提到了一個職業(yè)，作者的父親是司機， 故此處應(yīng)該是driver）

36 A. before
37 B. only
38 C. managed
39 B. die
40 D. wrong
41 A. so
42 C. thankful
43 D. continued
44 C. hearts
45 B. With
46 D. touched
47 A. himself
48 A. reading
49 C.strongly
50 D. encouraged

第一空選A,因為動名詞做主語，謂語動詞用單數(shù)形式，并且由and后面的gives可知時態(tài)是一般在時



第二空選B:機會，A:例子 C:朋友 D;課題

根據(jù)句意來看:有網(wǎng)友是一個與眾不同的經(jīng)歷并且給我們機會去了解別人。A，C，D在此處都不通。

閱讀篇：個人認(rèn)為,在英語學(xué)習(xí)中,對于閱讀的積累是最重要的,因此非常建議孩子在進入初中之后通過閱讀積累.
★★★★★推薦：新概念二,相信大家都不會陌生吧,同時推薦大家一本很好的新概念二教輔,是一本很有意思的語法+故事+課文講解的書,大家可以去書店看看★★★★推薦：奇跡聯(lián)播,別看這本書不厚,里面可全是原汁原味的真才實料,目前西城某校的英語實驗班就在用這本書做補充材料.總共分初一上、初一下、初二上、初二下4本.
★★★★推薦：妙語短篇（起步篇） C級起,這是一本由許多幽默小故事組成的隨手書,比較簡短,單詞、詞組全部都列在文章后,可以自學(xué)●泛讀：所謂泛讀就是不死扣句子的意思,以理解為主,遇到生詞不去查字典,運用上下文猜測生詞的意思,這種閱讀方式非常有利于培養(yǎng)孩子的語感,積累詞匯及句型,同時,由于泛讀的材料大都包羅萬象,可以很大程度上幫助孩子擴大知識面,并且是可以通過自學(xué)完成的內(nèi)容,泛讀的內(nèi)容較精讀可以相對比較長,有更多的生詞,帶有一定的情節(jié)和故事性.★★★★★推薦：新標(biāo)準(zhǔn)中小學(xué)分級讀物,分初級,中級,高級,初一的孩子可以從初級開始這套書的科普性很強,也有一些有趣的帶有文化背景的書,多讀這類書對于做中考的C篇閱讀非常有幫助

初中的孩子文化科方面家長恐怕輔導(dǎo)不了了 但青春期知識以及人生觀價值觀形成加長還是可以引導(dǎo)的 但切記教導(dǎo)式的 把孩子當(dāng)成朋友 正確引導(dǎo) 買一本相關(guān)方面的書看看吧

　　避免四種心態(tài)
　　一。盲目應(yīng)試型心理。這類學(xué)生思維狀態(tài)還比較幼稚，沒能很快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。新校園、新老師、新同學(xué)帶給他們的興奮感還沒有消退，對于自己的學(xué)習(xí)不太關(guān)心，認(rèn)為時間還早，一次考試不能說明大問題，對考試表現(xiàn)出松散應(yīng)付的態(tài)度。

　　二。捍衛(wèi)尊嚴(yán)型心理。這類學(xué)生通常是學(xué)習(xí)方面的佼佼者，在升學(xué)考試中成績突出。他們在以往的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中一貫視自己為最優(yōu)秀者，希望通過考試來展示自己非凡的實力，強化自己在新的班集體中的地位。

　　三。自卑膽怯型心理。這類學(xué)生以前學(xué)習(xí)成績不很理想或者在某一學(xué)科上存在較大困難，他們很想改變自己的學(xué)習(xí)狀況，但明顯感到仍然與其他同學(xué)存在差距。于是對期中考試十分焦慮，害怕考試成績不理想會影響自己在新集體中的形象。

　　四。求勝心切型心理。這類學(xué)生大多成績處于中等水平，但是他們在學(xué)習(xí)方面有很大潛力，通常興趣愛好廣泛，表現(xiàn)欲很強。他們迫切希望通過入學(xué)后的第一場考試樹立自己全新的形象，突破以前的水平，為今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　　那么，作為家長應(yīng)該如何去引導(dǎo)孩子進入正確的備考狀態(tài)呢？下面就為大家提示三

　　個方面的注意事項：

　　第一，降低期望值。以理智的態(tài)度面對考試，有表現(xiàn)欲望、希望快速轉(zhuǎn)變個人形象標(biāo)志著學(xué)生開始走向成熟，開始認(rèn)真思考自己的發(fā)展問題，這是值得鼓勵的一種心理狀態(tài)。如果您的孩子對考試抱有很強的期待心理，您應(yīng)當(dāng)及時進行鼓勵。但是，家長應(yīng)當(dāng)注意引導(dǎo)孩子認(rèn)識到任何成功都要付出艱辛的努力，需要堅持不懈的精神，不論期中考試成績?nèi)绾危⒉淮斫窈笠回灥陌l(fā)展趨勢。這樣可以幫助孩子更加理智地對待考試，避免遭受過大的打擊或者因為一次成功而放松努力。

　　第二，放下思想包袱。以平穩(wěn)的心態(tài)應(yīng)對考試，對于成績優(yōu)秀的學(xué)生來說，第一次考試會造成較大的心理壓力。他們往往擔(dān)心考不好會給老師、同學(xué)留下不好的印象，甚至?xí)?dān)心成績會給自己競選班委、評選“三好生”等諸多事情帶來不良影響。其實，這種擔(dān)憂往往是不必要的，家長應(yīng)當(dāng)提示孩子考試成績只是個人能力中的一部分，并不是綜合能力的標(biāo)志。這樣可以幫助孩子放下不必要的心理包袱，以平穩(wěn)的心態(tài)面對考試，更加集中精力投入復(fù)習(xí)中去。

　　第三，培養(yǎng)自信心。以全新的角度審視考試，對于學(xué)習(xí)中存在困難的學(xué)生，家長可以適當(dāng)鼓勵他們在第一次考試中有所突破。但是，最好制定出符合孩子實際情況的、切實可行的標(biāo)準(zhǔn)，只要與以往相比有提高就可以，不必強求。家長的關(guān)注可以提醒孩子更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙Υ荚?，合理目?biāo)的制定可以讓孩子有一個明確的奮斗目標(biāo)。同時，家長還應(yīng)引導(dǎo)孩子從新的角度審視考試的意義，理解考試是對自己學(xué)習(xí)情況的一個檢測，找出弱點才能夠有針對性的提高，不要對考試存在懼怕心理，只要能夠戰(zhàn)勝自己就是勝利。