初中英語聽課筆記與反思

第一章 聲現(xiàn)象

聲現(xiàn)象

1、聲音的發(fā)生

一切正在發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也就停止。

聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，但并不是所有振動發(fā)出的聲音都能被人耳聽到。

2、聲間的傳播

聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲

(1)聲音要靠一切氣體，液體、固體作媒介傳播出去，這些作為傳播媒介的物質(zhì)稱為介質(zhì)。登上月球的宇航員即使面對面交談，也需要靠無線電，那就是因?yàn)樵虑蛏蠜]有空氣，真空不能傳聲

(2)聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同，一般來說，固體>液體>空氣

聲音在空氣中傳播速度大約是340 m/s

3、回聲

聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來人再次聽到的聲音叫回聲

區(qū)別回聲與原聲的條件:回聲到達(dá)人的耳朵比原聲晚0.1秒以上。因此聲音必須被距離超過17m的障礙物反射回來，人才能聽見回聲。

低于0.1秒時，則反射回來的聲間只能使原聲加強(qiáng)。

利用回聲可測海深或發(fā)聲體距障礙物有多遠(yuǎn)。

4、樂音

物體做規(guī)則振動時發(fā)出的聲音叫樂音。

樂音的三要素:音調(diào)、響度、音色

聲音的高低叫音調(diào)，它是由發(fā)聲體振動頻率決定的，頻率越大，音調(diào)越高。

聲音的大小叫響度，響度跟發(fā)聲體振動的振幅大小有關(guān)，還跟聲源到人耳的距離遠(yuǎn)近有關(guān)。

不同發(fā)聲體所發(fā)出的聲音的品質(zhì)叫音色。用來分辨各種不同的聲音。

5、噪聲及來源

從物理角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。從環(huán)保角度看，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音，都屬于噪聲。

6、聲間等級的劃分

人們用分貝來劃分聲音的等級，30dB-40dB是較理想的安靜環(huán)境，超過50dB就會影響睡眠，70dB以上會干擾談話，影響工作效率，長期生活在90dB以上的噪聲環(huán)境中，會影響聽力。

7、噪聲減弱的途徑

可以在聲源處(消聲)、傳播過程中(吸聲)和人耳處(隔聲)減弱

8、聲的利用:(1)利用聲音傳遞信息(如B超、聲納、雷達(dá)等) (2)利用聲音傳遞能量(潔牙、超聲波碎石、清洗精密零件等)

第二章 光現(xiàn)象

不知道您孩子是幾年級開始學(xué)英語的。一般來看，在初中階段的英語學(xué)習(xí)中，因?yàn)檎莆盏闹R點(diǎn)少、口語練習(xí)少，口語差很正常，但孩子容易形成對英語口語的挫敗感。這時家長需要慢慢培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的氛圍，例如，陪同孩子觀看英文動漫，推薦英文電影、歌曲給孩子欣賞，如果有條件的可以帶孩子一起大聲朗讀英語或請家教帶，堅持2-3個月，效果自然就出來了，希望對您有幫助O(∩_∩)O~

日常英語教學(xué)許多教師經(jīng)常會遇樣困惑:節(jié)課自己認(rèn)備課充分知識講解透徹應(yīng)該有好教學(xué)效而事實(shí)上呢學(xué)生無精打采興趣濃教學(xué)效佳究其原因主要有下三方面:第經(jīng)科學(xué)證明學(xué)生注意力能持續(xù)地高度集課堂乏味容易導(dǎo)致學(xué)生精力渙散第二老師節(jié)課從頭講尾學(xué)生沒有機(jī)會參與導(dǎo)致學(xué)生大多處于事關(guān)己淡漠心態(tài)之第三老師沒有利用多種有效教學(xué)方法調(diào)動學(xué)生積極性 了解決上問題我教學(xué)采用種新教學(xué)方法--課堂生活化即教師應(yīng)《新課標(biāo)》指導(dǎo)下努力創(chuàng)設(shè)生動和真實(shí)語言環(huán)境讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)逐漸產(chǎn)生對英語興趣和愛好形成動態(tài)真實(shí)環(huán)境使用英語進(jìn)行活動積極性讓生活走進(jìn)課堂 課堂于學(xué)生意義像田地對于農(nóng)民車間對于工人戰(zhàn)場對于戰(zhàn)士課堂對于學(xué)生來說僅僅智慧德育灌輸更具有生活意義學(xué)生其實(shí)也課堂社會體驗(yàn)著服從沉默反抗競爭合作展示回避成功失敗等帶來酸甜苦辣和喜怒哀樂高效課堂學(xué)生自學(xué)課堂其實(shí)對老師提出了更高要求 有效英語課堂里老師扮演著引導(dǎo)者角色課堂主人學(xué)生課堂上教師滿堂灌會導(dǎo)致學(xué)生懶惰要使課堂有效學(xué)生得勤快--動起來手動:勤做記錄;眼動:跟著老師走;耳動:認(rèn)真聽;腦動:勤思考只有學(xué)生親自去思考、實(shí)踐才能給們帶來大益處我們教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生動起來 有效英語課堂里缺少了教師積極調(diào)動教師情緒高漲、教師鼓勵及贊賞能好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性也有效課堂里缺少因素 有效英語課堂里少了孩子們朗朗讀書聲語言學(xué)習(xí)終目語言輸出語言記憶離開朗讀書讀百遍其意自見 有效英語課堂還應(yīng)留有讓學(xué)生思考時間 當(dāng)有效英語課堂教學(xué)還包含多其方面: .課前準(zhǔn)備關(guān)鍵 教學(xué)過程老師引導(dǎo)非常重要老師必須要有效指導(dǎo)制定好教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)花更多時間研究學(xué)生研究教材充分發(fā)揮們積極性而僅僅讓學(xué)生展示導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容教學(xué)過程我發(fā)現(xiàn)我引導(dǎo)得好學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動們僅訓(xùn)練了某方面技能也學(xué)了重難點(diǎn)我沒有充分做好備課準(zhǔn)備或者引導(dǎo)切合學(xué)生實(shí)際課堂效好能調(diào)動全班同學(xué)參與 二.課堂提問應(yīng)具有啟發(fā)性 教師課堂提問定要有啟發(fā)性能使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題總結(jié)規(guī)律內(nèi)容上要和重難點(diǎn)結(jié)合幫助學(xué)生加深印象解決疑難提課堂效率要教學(xué)生長處設(shè)問拓展學(xué)生發(fā)散思維形式上要創(chuàng)設(shè)情景吸引學(xué)生注意力激發(fā)們求知欲 三.訓(xùn)練應(yīng)少些常規(guī)訓(xùn)練多些問題解決 教室選擇訓(xùn)練應(yīng)注意結(jié)合學(xué)生實(shí)際應(yīng)選擇開發(fā)收集和創(chuàng)造實(shí)際問題情景來教學(xué)服務(wù)通過游戲?qū)幑适碌葋磉_(dá)訓(xùn)練重難點(diǎn)目從而進(jìn)步激發(fā)學(xué)生興趣達(dá)高效教學(xué)目 要提高課堂教學(xué)有效性對教師自身要求相當(dāng)高必須提高教師自身素質(zhì)發(fā)揮教師主導(dǎo)作用;必須了解學(xué)生發(fā)揮學(xué)生主體作用;必須靈活處理教材創(chuàng)新教材;必須重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育 1、提高教師自身素質(zhì)發(fā)揮教師主導(dǎo)作用 首先教師要有激情充滿激情、富有詩意用全部心血和智慧去教書育人應(yīng)該成我們每英語教師座右銘 其次教師要有幽默感適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用幽默能夠縮小師生之間距離從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣促進(jìn)學(xué)生參與、體驗(yàn)知識提高課堂教學(xué)效率樣教師教學(xué)有了性魅力和智慧光芒能把些抽象、復(fù)雜教學(xué)內(nèi)容種生動形式表現(xiàn)出來達(dá)良好教學(xué)效而且用幽默作批評教育手段也能夠消除學(xué)生逆反心理使之笑聲認(rèn)識、成熟改正錯誤 第三教師要會傾聽傾聽同行聲音;傾聽孩子們聲音;傾聽自己聲音 第四教師要有智慧語言簡練、明確、有彈性把握好學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和英語知識學(xué)習(xí)切入點(diǎn)創(chuàng)設(shè)適合知識學(xué)習(xí)情景使英語課堂教學(xué)永遠(yuǎn)保持種清新感覺讓學(xué)生絲毫覺察教師人痕跡 第五教師要會表揚(yáng)適時捕捉學(xué)生身上閃光點(diǎn)并運(yùn)用恰當(dāng)語言表揚(yáng)們使們產(chǎn)生積極而愉悅心理 2、了解學(xué)生要發(fā)揮學(xué)生主體作用 要了解學(xué)生思想動態(tài)、英語基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)動力、興趣愛好及教學(xué)期望等針對同內(nèi)容和學(xué)生來選擇教法 講授新課時要保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣本課課堂教學(xué)發(fā)揮學(xué)生主體作用做學(xué)生實(shí)踐活動主線小組活動學(xué)生主要活動方式面向全體學(xué)生教師成了學(xué)生學(xué)習(xí)活動組織者、引導(dǎo)者和合作者學(xué)生學(xué)習(xí)真正主人活動主要學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)主活動前老師應(yīng)明確次活動任務(wù)些任務(wù)體現(xiàn)出學(xué)習(xí)實(shí)效要求所有學(xué)生通過活動來完成所給任務(wù)活動人人認(rèn)真準(zhǔn)備出謀劃策互幫互學(xué)共同提高組織比賽增強(qiáng)責(zé)任感、榮譽(yù)感和競爭意識組內(nèi)交流鍛煉能力溝通交流培養(yǎng)開放型、交際型人才輪流當(dāng)組長提高組織能力活動結(jié)束學(xué)生應(yīng)進(jìn)行具體成展示(組內(nèi)和全班匯報所給任務(wù))新課標(biāo)要求注重語言輸入更注重語言輸出語言應(yīng)該用學(xué)學(xué)用反復(fù)實(shí)踐習(xí)得與學(xué)得結(jié)合采取多種方法使學(xué)生處于積極思維狀態(tài)之保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣喚起學(xué)生情感使其學(xué)習(xí)更加集精力更好感知、記憶、思考 3、要靈活處理教材創(chuàng)新教材 開展學(xué)生心活動本課創(chuàng)設(shè)真實(shí)語言環(huán)境通過用圖片制作課件、學(xué)生表演、使用多媒體來組織課堂活動創(chuàng)造性地使用教材適當(dāng)?shù)卦鲅a(bǔ)、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容使其符合現(xiàn)實(shí)、有趣和富有挑戰(zhàn)性使英語課堂教學(xué)充滿真實(shí)性、趣味性、直觀性、形象性、有效性使分散知識系統(tǒng)化書本知識交際化課堂活動生活化大力培養(yǎng)學(xué)生主動性使其創(chuàng)新能力和探究能力得大幅度提高 4、重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育 英語教學(xué)滲透德育教育素質(zhì)教育對英語教育工作者提出要求,學(xué)好英語知識,養(yǎng)成優(yōu)良道德品質(zhì),從而實(shí)現(xiàn)育人宗旨英語新教材寓思想性、教育性于體實(shí)際教學(xué)我般會開展各種各樣活動豐富教學(xué)手段幫助學(xué)生更好地掌握英語知識養(yǎng)成好學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)步鞏固對學(xué)生思想品德教育 上本人對提高英語課堂教學(xué)有效性些思考任何教學(xué)活動都應(yīng)該圍繞素質(zhì)教育開展實(shí)施素質(zhì)教育培養(yǎng)適應(yīng)時代需要全面發(fā)展人才當(dāng)前英語教學(xué)重要任務(wù)教師要斷學(xué)習(xí)新課改有關(guān)理論發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用;靈活處理教材創(chuàng)新教材;重視學(xué)生思想教育使英語課堂教學(xué)充滿真實(shí)性、趣味性、有效性、直觀性、形象性使分散知識系統(tǒng)化書本知識交際化課堂活動生活化些都需要教師創(chuàng)新智慧教師必須研究者姿態(tài)進(jìn)行教育教學(xué)斷研究與探索有所發(fā)現(xiàn)有所創(chuàng)造只有斷地反思才能真正提高英語課堂教學(xué)有效性

好詞好句的書...

初中政治課要想我們力求達(dá)到師生的良好互動，學(xué)生愿意學(xué)，老師愿意教，考試成績好這樣一種境界，我認(rèn)為關(guān)鍵是學(xué)校的重視、媒體的支持和教育部門的大力改革。當(dāng)然，最重要的還是老師與學(xué)生觀念的轉(zhuǎn)變。 　　　　教師應(yīng)力求改變： 　　首先，改變教育教學(xué)理念。作為一名政治教師，你應(yīng)該告訴學(xué)生，學(xué)好政治提高自身的思想道德素質(zhì)是一輩子的事，而考試只是人生一個階段性的任務(wù)，我們不要為了考試而學(xué)，而要為了人生而學(xué)。、媒體的支持 　　其次，課堂教學(xué)力求創(chuàng)新。政治新課標(biāo)指出：“本學(xué)科的教學(xué)方法應(yīng)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，避免單純傳授知識和死記硬背的傾向”。 　　再次，課余多閱讀教育名著，寫出自己的心得體會，多反思自己的教學(xué)行為。教學(xué)反思是每一個教師終身的事，政治教師也不例外，我們要經(jīng)常反思，形成“反思—–教學(xué)—–再反思—–再教學(xué)”這樣一個教育鏈條，唯有如此，才能提升我們的教學(xué)品位。 　　其四，平時要多“充電”，應(yīng)博覽群書，不要只讀本專業(yè)的書，應(yīng)多讀些其它學(xué)科方面的書，使自己的知識漸漸豐厚起來，這樣，面對學(xué)生時，你就能旁征博引，觸類旁通，學(xué)生見你知識淵博，自然就會佩服你，他一佩服你，能不學(xué)好本學(xué)科嗎？古人云：“親其師，信其道”嘛，這一點(diǎn)值得肯定。 　　想和生應(yīng)樂學(xué)： 　　要學(xué)好政治，提高自己的思想道德素質(zhì)，作為學(xué)生應(yīng)該從以下幾方面去努力： 　　首先，要把學(xué)政治當(dāng)作一件樂事?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”人們常說：“興趣是最好的老師?！蹦惚仨毥⑵饘W(xué)習(xí)政治的興趣，上課認(rèn)真聽老師引導(dǎo)，積極思考，參與討論，大膽質(zhì)疑，作業(yè)書寫認(rèn)真，力求好，不求快。 　　其次，要多關(guān)心國內(nèi)外大事。學(xué)習(xí)政治要與時事聯(lián)系起來，這樣，你才能運(yùn)用所學(xué)知識去分析問題、解決問題；才會感到政治離你并不遙遠(yuǎn)，它就在你我的身邊，與我們的生活息息相關(guān)。 　　以上是我對初中思想政治課現(xiàn)狀與對策的幾點(diǎn)不當(dāng)之處愿求教于大方之家。

首先要明確教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)：知識與技能，過程與方法，情感價值觀）。 教學(xué)重點(diǎn)， 教學(xué)難點(diǎn)， 教學(xué)方法（比如，啟發(fā)式。。。等）。 教學(xué)過程。 作業(yè) 教學(xué)反思。

案例不僅要說明教學(xué)的思路，描述教學(xué)的過程，還要交待教學(xué)的結(jié)果--某種教學(xué)措施的即時效果，包括學(xué)生的反應(yīng)和教師的感受，解決了哪些問題，未解決哪些問題，有何遺憾、打算、設(shè)想等。以“問題”為主線，有矛盾、沖突甚至“懸念”，能引起讀者興趣和深入思考。

寫教學(xué)反思是教師生涯中最重要的一部分，那么該怎么寫呢，下面就來給大家解決一下這個問題。
方法/步驟
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寫成功之處。將教學(xué)過程中達(dá)到預(yù)先設(shè)計的教學(xué)目的，引起教學(xué)共振效應(yīng)的做法，課堂教學(xué)中臨時應(yīng)變得當(dāng)?shù)拇胧瑢哟吻宄l理分明的板書，某些教學(xué)思想方法的滲透與應(yīng)用的過程，教育學(xué)、心理學(xué)中一些基本原理使用的感觸，方法上的改革與創(chuàng)新等等。
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寫不足之處。即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處，對他們進(jìn)行系統(tǒng)的回顧梳理并對其作深刻的反思探究和剖析，為今后的教學(xué)吸取教訓(xùn)。
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初中學(xué)習(xí)方法和技巧 成績差?教你一招，成績突飛猛進(jìn)!
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教學(xué)機(jī)智。課堂教學(xué)中，隨著教學(xué)內(nèi)容的展開，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會因?yàn)橐恍┡及l(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感。
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小學(xué)生上課注意力不集中，孩子坐不住是不是多動?
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寫學(xué)生創(chuàng)新。在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生總會有創(chuàng)新的火花在閃爍。教師應(yīng)當(dāng)充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨(dú)特的見解。這樣不僅使學(xué)生的好方法、好思路得以推廣，而且對學(xué)生也是一種贊揚(yáng)和激勵。