初三英語培優(yōu)輔差方案

1、做到心中有數(shù)，既要掌握學(xué)生的思想動態(tài)，又要掌握學(xué)生的成績情況。

2、要做到持之以恒，必須把培優(yōu)輔差工作當(dāng)成經(jīng)常性的工作來抓，要滿腔熱忱、堅(jiān)持不懈地去做。

3、要了解后進(jìn)生，要尊重后進(jìn)生，對后進(jìn)生要有信心，思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際，確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度，把教學(xué)的步子放小，教學(xué)內(nèi)容結(jié)合班級學(xué)生實(shí)際由易到難，由簡到繁，分解成合理的層次，分層推進(jìn)，快速反饋，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時矯正，調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度，從而提高教學(xué)效益。

小學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)計(jì)劃及措施是以下七點(diǎn)：

1、幫助學(xué)生樹立自信心。潛能生形成的原因是多種多樣的，有的是一時的貪玩或不感興趣，有的是家庭困難學(xué)習(xí)工具不全，所以，作為老師首先應(yīng)該幫助他們分析查找落后的原因，然后對癥下藥，幫助他們克服心理障礙，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心，再根據(jù)具體情況把比較差的弱項(xiàng)補(bǔ)上去。

2、教會他們正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)變被動為主動，多給孩子們展示的機(jī)會，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。

3、專項(xiàng)訓(xùn)練。訓(xùn)練中選取潛能生普遍的弱項(xiàng)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，訓(xùn)練中讓優(yōu)秀學(xué)生發(fā)揮幫帶作用，要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè)，并及時講評。

4、堅(jiān)持不懈地關(guān)愛潛能生。多鼓勵少批評。潛能生普遍自信心不強(qiáng)，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無規(guī)律，所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛他們，多鼓勵他們，多和他們談心。只要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步，哪怕是很小的進(jìn)步，也要及時表揚(yáng)他們，鼓勵他們再接再厲。

只有主觀積極性調(diào)動起來了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。

5、組織互助小組進(jìn)行幫助。組織互助小組，舉行一幫一活動，對生活和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生給予幫助。

6、成立美術(shù)繪畫社團(tuán)，通過活動發(fā)揮優(yōu)生的繪畫潛能，提高學(xué)生的繪畫能力和美術(shù)素養(yǎng)，培優(yōu)。

7、積極組織優(yōu)等生參加各種美術(shù)方面的參觀、比賽，開闊其視野，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望，讓他們體驗(yàn)成功的快樂。

總之，尊重每一個學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的權(quán)利，關(guān)注每一個學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和發(fā)展，做到因材施教，有針對性的采用教學(xué)方法和手段力爭，讓每一個學(xué)生學(xué)有所獲。

小學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)計(jì)劃及措施是以下七點(diǎn)：

1、幫助學(xué)生樹立自信心。潛能生形成的原因是多種多樣的，有的是一時的貪玩或不感興趣，有的是家庭困難學(xué)習(xí)工具不全，所以，作為老師首先應(yīng)該幫助他們分析查找落后的原因，然后對癥下藥，幫助他們克服心理障礙，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心，再根據(jù)具體情況把比較差的弱項(xiàng)補(bǔ)上去。

2、教會他們正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)變被動為主動，多給孩子們展示的機(jī)會，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。

3、專項(xiàng)訓(xùn)練。訓(xùn)練中選取潛能生普遍的弱項(xiàng)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，訓(xùn)練中讓優(yōu)秀學(xué)生發(fā)揮幫帶作用，要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè)，并及時講評。

4、堅(jiān)持不懈地關(guān)愛潛能生。多鼓勵少批評。潛能生普遍自信心不強(qiáng)，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無規(guī)律，所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛他們，多鼓勵他們，多和他們談心。只要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步，哪怕是很小的進(jìn)步，也要及時表揚(yáng)他們，鼓勵他們再接再厲。

只有主觀積極性調(diào)動起來了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。

5、組織互助小組進(jìn)行幫助。組織互助小組，舉行一幫一活動，對生活和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生給予幫助。

6、成立美術(shù)繪畫社團(tuán)，通過活動發(fā)揮優(yōu)生的繪畫潛能，提高學(xué)生的繪畫能力和美術(shù)素養(yǎng)，培優(yōu)。

7、積極組織優(yōu)等生參加各種美術(shù)方面的參觀、比賽，開闊其視野，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望，讓他們體驗(yàn)成功的快樂。

總之，尊重每一個學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的權(quán)利，關(guān)注每一個學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和發(fā)展，做到因材施教，有針對性的采用教學(xué)方法和手段力爭，讓每一個學(xué)生學(xué)有所獲。

六年級共有學(xué)生45人，其中女生 17人。結(jié)合上學(xué)期年級期末成績及平時測試表現(xiàn)，大部分學(xué)生能獨(dú)立的學(xué)習(xí)，認(rèn)真地完成作業(yè)，還有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，不能按時完成作業(yè)。在平時的課堂教學(xué)中，讓優(yōu)秀生帶動中等生，另外，教師要對待優(yōu)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，使中等生轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀生，提高學(xué)生的及格率和優(yōu)秀率。

在補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)：

1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。

2、學(xué)困生根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循知穗清序漸進(jìn)的目的。

3、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。

4、要講究教法。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)搭前積極性。提高優(yōu)生率。

總之，不但要在學(xué)習(xí)族態(tài)上關(guān)心后進(jìn)生，還要在生活上關(guān)心每一個后進(jìn)生的成長，使每個后進(jìn)生真正感到班集體的溫暖，激發(fā)他們的求知欲，使每位學(xué)生得到全面發(fā)展。

培優(yōu)輔導(dǎo)記錄主要包括培優(yōu)對象、時間、內(nèi)容和培優(yōu)效果四個方面。具體寫法參考如下：

1、時間：9月3日至9月7日簡悉罩

內(nèi)容：能認(rèn)識聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，并按順序讀、寫。

參加學(xué)生名單：弓如意 弓政博 弓俊華 弓龍飛

效果：能按順序讀寫，能在挑讀的情況下認(rèn)識它們陸罩。效果較好。

2、時間：9月3日至9月7日

內(nèi)容：能熟練地認(rèn)讀音節(jié)，并能用音節(jié)組詞，能分解出音節(jié)的組成成分。

參加學(xué)生名單：弓意鑫 弓仕恒 李隆基 弓保成

效果：效果良好。

擴(kuò)展資料：

培優(yōu)措施：

1、課外輔導(dǎo)，利用課余時間。

2、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

3、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。

4、課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維方法，影響差生。

5、對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生攔鬧適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

6、采用激勵機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。

8、重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。

9、必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。