學(xué)習(xí)的煩惱英語(yǔ)初二

隨著年齡的增長(zhǎng)，我越來(lái)越渴望回到童年的那段無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光。

我是一個(gè)喜歡自由的人，可自從上了六年級(jí)之后，我?guī)缀鯖](méi)有這種權(quán)力。早上六點(diǎn)鐘起床，下午五點(diǎn)十分放學(xué)?；氐郊乙⒖虒?xiě)作業(yè)，七點(diǎn)鐘左右寫(xiě)完，按理說(shuō)可以寫(xiě)作業(yè)了吧!可是實(shí)卻沒(méi)這樣順心：那天，我急著把作業(yè)在七點(diǎn)之前寫(xiě)完，吃完飯后，看我喜歡的故事書(shū)《魯西西傳》。還沒(méi)吃飯，我的愿望就被媽媽的一句話毀滅了：“王珊，吃晚飯去看《水滸傳》（要求必讀書(shū)），要仔細(xì)看！”在最后一句話她還加重了語(yǔ)氣。真沒(méi)勁，無(wú)奈，誰(shuí)讓我還是一個(gè)未成年人呢？不管怎莫說(shuō)也得聽(tīng)監(jiān)護(hù)人的 。盡管如此，我還想法子看《魯西西傳》。課間是抓住每一分每一秒;寫(xiě)著作業(yè)看幾眼……我用這種辦法看了幾本書(shū)，但偷偷摸摸得像個(gè)賊一樣，心里很不舒服。

學(xué)習(xí)這兩個(gè)字寫(xiě)起來(lái)輕松 ，做起來(lái)可就難了像座大山一樣，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，讓我沒(méi)有自由、快樂(lè)、輕松。人要是長(zhǎng)期這樣下來(lái)，我肯定會(huì)忘記怎樣笑。有人說(shuō)，學(xué)習(xí)應(yīng)該從快樂(lè)中進(jìn)行，而不是用一些東西來(lái)?yè)Q，那樣做的話，學(xué)習(xí)就成了一筆交易。如果學(xué)習(xí)是一筆交易，我寧可不學(xué)習(xí)!

唉，學(xué)習(xí)真煩！

孩子，習(xí)慣了就好了，其實(shí)，細(xì)細(xì)品味，你會(huì)發(fā)現(xiàn)懂得享受，孤單也是一種美！

首先，調(diào)整一下心態(tài)，不要因?yàn)閹状蔚氖《鴼怵H，在面臨挫折時(shí)最怕的是沒(méi)有面對(duì)的勇氣，其次要想一下，為什么會(huì)是這樣的結(jié)果，是哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題?，最后再將不足改正。當(dāng)然這個(gè)環(huán)節(jié)，是有點(diǎn)難，但我相信你會(huì)克服它的。

加油哦!O(∩_∩)O~

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不知聽(tīng)過(guò)多少遍，在多少個(gè)地方聽(tīng)過(guò)人們常常把我們——朝氣蓬勃的青少年比作早晨八、九點(diǎn)名鐘的旭日。那時(shí)希望和美好的象征。但他們不知道，我也不知道從什么時(shí)候開(kāi)始青春與煩惱竟然成為一對(duì)孿生子。
進(jìn)入了青春的殿堂也就意味著煩惱將會(huì)伴隨你的左右。
不必說(shuō)堆積如山的作業(yè)，忙碌的作息安排；也不必說(shuō)父母的考分階級(jí)，嚴(yán)格的教誨要求。更不必說(shuō)……
作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴(yán)肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢(mèng)幻中的我們——成長(zhǎng)的煩惱。打開(kāi)厚重的回憶之書(shū)，那思緒點(diǎn)點(diǎn)，也許是不倦回眸的一些往事。
記得曾經(jīng)有一段時(shí)間,,在一連幾次的測(cè)試中,我的成績(jī)都不是很理想.數(shù)學(xué)是這樣,英語(yǔ)亦是如此.所以,從那以后,我便失去了對(duì)自己的信心,失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,然而得到的卻是對(duì)考試的恐懼!令我很是煩惱.
眼看,成績(jī)一天不如,一天,分?jǐn)?shù)一次不如一次,就連性格也變得孤僻起來(lái).于是,我也意識(shí)到了情況的 "危機(jī)" ,便暗暗的告訴自己:"不能在這樣下去了,我要總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),吸取失敗的教訓(xùn),改頭換面,重新做會(huì)那個(gè)原本自信,開(kāi)朗的我!"于是,從那刻起,我便一直都在向我的目標(biāo)努力看齊,終于,通過(guò)一學(xué)期的不斷努力,我再一次的感受到了黎明的曙光,尋找回了往日的自信,拾起了對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)與信心.令我快樂(lè)無(wú)比!
經(jīng)過(guò)了那件事后,我對(duì)成長(zhǎng)中的煩惱又有了更深一層的認(rèn)識(shí):煩惱的存在,對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)是成長(zhǎng)道路上的絆腳石,使他們從此以后一蹶不振,心灰意冷,最終放棄了自己向往的目標(biāo);而有些人卻會(huì)把它看成是生命海洋中的一擊波瀾,不但要努力的去克服它,還要從中獲取經(jīng)驗(yàn),使失敗時(shí)的煩惱成為幫助自己前進(jìn)的動(dòng)力!
成長(zhǎng)道路中的酸.甜.苦.辣是數(shù)之不盡的,遇到煩惱更是不可避免的,但只要你能夠勇敢的去面對(duì),一正確的方法來(lái)解決它!或許,它將不再是煩惱,而是生命中的一種點(diǎn)綴!

我是今年高考畢業(yè)生，來(lái)自遼寧一所省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，不論上面的朋友都說(shuō)了些什么，我首先想告訴你，重點(diǎn)中學(xué)絕沒(méi)有人們想象的那么恐怖。
我們學(xué)校的高升學(xué)率和出色的教學(xué)環(huán)境我自不必多說(shuō)，這是非重點(diǎn)學(xué)校夢(mèng)寐以求的。在我們班里也有很多學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，他們倒并不都是初中的差生，有許多人的初中成績(jī)還不錯(cuò)。所以，高中成績(jī)和初中并沒(méi)有太多必然聯(lián)系。
選擇重點(diǎn)中學(xué)，你迎接的是一個(gè)安全有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，一群有德有品的教師。你兒子的未來(lái)就上了一層底線保險(xiǎn)。這也就是為什么要有重點(diǎn)和非重點(diǎn)之分的原因。
當(dāng)前最重要的是要燃點(diǎn)起你兒子胸中那份男人的斗志。其實(shí)你不必?fù)?dān)心，每個(gè)男孩都有這種潛能，只可惜很多男生都是在高三才恍然覺(jué)悟，我覺(jué)得應(yīng)該讓你的兒子接觸一些家里上高三的親戚，或是到社會(huì)上體驗(yàn)一些辛酸，這樣才能震醒他那因青春而迷茫的雙眼，催生出他堅(jiān)定求學(xué)的斗志。
真誠(chéng)的祝愿你能用關(guān)懷照亮你兒子的心靈。

世間苦 誰(shuí)知道

只有佛陀最明了

生老病死無(wú)人幸免

只有佛陀最明了

世間苦

誰(shuí)知道

只有佛陀最明了

相愛(ài)之人終須別離

只有佛陀最明了

世間苦 誰(shuí)知道

只有佛陀最明了

所求違愿煩惱無(wú)盡 只有佛陀最明了



沉浮苦海已久遠(yuǎn)



如今我已真的覺(jué)悟了



祈求佛陀不舍棄我



引我回歸清凈



回歸極樂(lè)的安邦



祈求佛陀不舍棄我



引我回歸清凈



回歸極樂(lè)的安邦

我可以選擇自由嗎？
某年某月某日，某間醫(yī)院的某個(gè)分娩病房，一個(gè)皮膚白嫩的嬰兒誕生了。她——就是風(fēng)信子——父母的一顆掌上明珠。

風(fēng)信子出生于書(shū)香世家，父母都是教授，她從小受到嚴(yán)格的教育。所以，信子4歲會(huì)誦詩(shī)，5歲會(huì)書(shū)法，6歲便通過(guò)了鋼琴8級(jí)考試，她是父母的驕傲。

一
“離離原上草，一歲一枯榮?！?歲的風(fēng)信子正搖頭晃腦地讀著《少兒詩(shī)歌》。她面前還擺著一本砧板似的《唐詩(shī)三百首》——這就是陪伴信子渡過(guò)童年的“玩具”。

二

“好好學(xué)習(xí)，天天向上”
這是信子人生的第一句座右銘，她在宣紙上認(rèn)真地一筆一劃地寫(xiě)著。面前擺放著各大號(hào)小號(hào)的毛筆——這是5歲的風(fēng)信子還沒(méi)學(xué)會(huì)用筷子前，就已經(jīng)會(huì)使用“文具”。

三
6歲生日的時(shí)候，父母送信子一架新鋼琴作為禮物。其它小朋友羨慕極了，唯獨(dú)這鋼琴的主人，躲在墻角，默默無(wú)語(yǔ)，似乎在思考著什么。然而，在這座新鋼琴的“幫助配合”之下，信子成功地通過(guò)了鋼琴8級(jí)考試！

四

6歲半時(shí)，信子被送上學(xué)。從這時(shí)開(kāi)始，她的人生里只有讀書(shū)、練琴、書(shū)法……
“信子，作業(yè)完成了沒(méi)？”
“嗯，已經(jīng)完成了?！?br/> “信子，練琴了沒(méi)？”
“正準(zhǔn)備——”
……
這是信子與父母溝通的唯一方式。

五

信子漸漸長(zhǎng)大，她從不頂撞父母，父母認(rèn)為這是孝順，為此而感到欣慰；信子不愛(ài)笑也不會(huì)哭，父母認(rèn)為這是堅(jiān)強(qiáng)，為此而感到高興；信子也從不會(huì)與父母聊心事，父母認(rèn)為這是內(nèi)向，不為此而感到擔(dān)心……

六

某年某月某日，某棟大廈前橫臥著一具女尸。女尸手中握著一紙條：“琴弦斷了，斷了，因強(qiáng)彈一個(gè)力不能及的音符——”這就是風(fēng)信子——一個(gè)剛以全市第2名的成績(jī)考進(jìn)重點(diǎn)大學(xué)的女孩。

七

事后，父母翻看信子的遺物，發(fā)現(xiàn)抽屜底下，擺放著一本日記——這是信子生前的“傾訴對(duì)象”。
日記的扉頁(yè)上寫(xiě)著：“我渴望
我渴望——
自由的明天！”
父母心如刀絞，淚如缺堤的水，不斷泛濫。他們知道，清醒地知道，是自己毀了信子的夢(mèng)！

風(fēng)信子無(wú)法實(shí)現(xiàn)她對(duì)“明天”的夢(mèng)，她匆匆地來(lái)，又匆匆地走，留下的只有一串串沉甸的思索…… 我可以選擇自由嗎？

你基礎(chǔ)很薄弱。要先補(bǔ)上基礎(chǔ)。