快樂的秘密小說閱讀理解答案

1.菲薄:看文章，一個(gè)老太太，能有多少錢呢 ，看下文，要是老太太有錢，孫子還能連一個(gè)練習(xí)本都買不起嗎？所以依據(jù)上下文，菲薄意為：少，一點(diǎn)點(diǎn)而已。

2。這篇文章講述了一個(gè)優(yōu)秀的小男孩因?yàn)榧揖巢缓觅I不起練習(xí)本而用鉛筆寫字，用完后擦掉來節(jié)約買本的費(fèi)用。后來請求老師也用鉛筆批改，感動(dòng)了老師的故事

3。小男孩這樣做是為了減少買本子的開支，節(jié)約練習(xí)本，同時(shí)也是為了避免同學(xué)知道后嘲笑自己。這樣做既節(jié)約了本子，也為本來不富裕的家庭節(jié)省了小小的一筆錢，雖然很少，但足以讓孩子滿足

我認(rèn)為他是一個(gè)懂事，乖巧，能為奶奶著想，善良，誠實(shí)，節(jié)約的孩子

4?！拔摇焙湍泻⒌拿孛苁俏矣勉U筆為他批改作業(yè)，讓他好用橡皮擦干凈不至于留下痕跡。

5。不是，我憐憫這個(gè)善良的孩子，在別的小孩還在父母懷中玩耍的時(shí)候，他已經(jīng)要學(xué)會(huì)承受來自家庭的負(fù)擔(dān)，家境不好，沒有多余的的錢去買本子，我想盡我的一份微薄之力，讓他不再那么辛苦的一頁一頁的擦，我想讓他的童年多一份歡樂而不是在別的孩子還在玩耍時(shí)他那么辛苦的擦本子的不好的回憶

原文如下：
-------------------------
水壺里的秘密
一支探險(xiǎn)隊(duì)在沙漠里迷了路.他們迷失了方向,找不到水源,干糧也快不夠了,隊(duì)員們都又累又渴.
過了三天,已經(jīng)倒下了好幾名隊(duì)員.最重要的是,他們對走出沙漠越來越?jīng)]有信心.隊(duì)長也yǎn yǎn yì xī( )了,他掏出自己的水壺說：“這里還有半壺水,但是不到最后時(shí)刻你們jué duì( )不能動(dòng)它.”說著又拿出一個(gè)折疊起來的信封,說：“這個(gè)是我們這次探險(xiǎn)的機(jī)密所在,回到總部后一定要親自交給局長.記住,在路上誰都不能偷看.”
隊(duì)員們點(diǎn)點(diǎn)頭,在埋葬了隊(duì)長后,他們繼續(xù)尋找方向和水源.渴得不行時(shí),他們也想打開水壺,但是想到自己也許還能堅(jiān)持下去,就把喝水的念頭強(qiáng)壓了回去.有時(shí)支撐不住了,想到自己的使命,這份珍貴的機(jī)密還沒有傳達(dá)到,不甘心葬身大漠,況且壺中還有水在,便多了份走出沙漠的信心.
數(shù)天之后,他們成功地回到了總部,雖然一個(gè)個(gè)面黃肌瘦,但是氣色都不錯(cuò),尤其每個(gè)人眼中都shǎn shuò（ ）著異樣的光芒.他們莊嚴(yán)地把那個(gè)信封交了上去.
當(dāng)局長打開后,愣了一下,遞給他們看,原來那是一張白紙.
這時(shí),有個(gè)隊(duì)員拿起那個(gè)怎么都舍不得打開的水壺,倒過來,里面裝的只是沙子而已.瞬間,他們都明白了隊(duì)長的苦心.
如果你的心中充滿了綠色,那么你的世界也會(huì)是春意盎然的.

1、連線

省略

2、選則C

3、心里很害怕是因?yàn)?斯特朗太太如果從此不再信任我該怎么辦

心里很感激是因?yàn)?斯特朗太太愿意為我保守這個(gè)秘密

4、主要內(nèi)容:一天晚上，我和幾個(gè)壞同學(xué)閑逛時(shí)偷了斯特朗太太的一只鵝，斯特朗太太后來找到了我，指責(zé)了我并答應(yīng)為我保守這個(gè)秘密，但必須發(fā)誓以后不做這種事。我一直信守諾言。直到參加父親的葬禮時(shí)，斯特朗太太才告訴了我那件事是父親告訴她的。

5、第一處:他本打算回家后狠狠教訓(xùn)我一頓，但又怕我破罐子破摔，弄不好真的加入逃學(xué)黨。

第二處:當(dāng)時(shí)我每周要騎車到顧客家里收牛奶錢，每回父親都直接把錢放進(jìn)收銀箱，從來不數(shù)。

第三處:那件事以后，他仍然不曾數(shù)過我交給他的錢，一次也沒有過。 參考資料:老師講的，絕對全對锏懼害鍦板浘

原文如下：
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水壺里的秘密
一支探險(xiǎn)隊(duì)在沙漠里迷了路。他們迷失了方向，找不到水源，干糧也快不夠了，隊(duì)員們都又累又渴。
過了三天，已經(jīng)倒下了好幾名隊(duì)員。最重要的是，他們對走出沙漠越來越?jīng)]有信心。隊(duì)長也yǎn yǎn yì xī( )了，他掏出自己的水壺說：“這里還有半壺水，但是不到最后時(shí)刻你們jué duì( )不能動(dòng)它。”說著又拿出一個(gè)折疊起來的信封，說：“這個(gè)是我們這次探險(xiǎn)的機(jī)密所在，回到總部后一定要親自交給局長。記住，在路上誰都不能偷看?！?br/>隊(duì)員們點(diǎn)點(diǎn)頭，在埋葬了隊(duì)長后，他們繼續(xù)尋找方向和水源。渴得不行時(shí)，他們也想打開水壺，但是想到自己也許還能堅(jiān)持下去，就把喝水的念頭強(qiáng)壓了回去。有時(shí)支撐不住了，想到自己的使命，這份珍貴的機(jī)密還沒有傳達(dá)到，不甘心葬身大漠，況且壺中還有水在，便多了份走出沙漠的信心。
數(shù)天之后，他們成功地回到了總部，雖然一個(gè)個(gè)面黃肌瘦，但是氣色都不錯(cuò)，尤其每個(gè)人眼中都shǎn shuò（ ）著異樣的光芒。他們莊嚴(yán)地把那個(gè)信封交了上去。
當(dāng)局長打開后，愣了一下，遞給他們看，原來那是一張白紙。
這時(shí)，有個(gè)隊(duì)員拿起那個(gè)怎么都舍不得打開的水壺，倒過來，里面裝的只是沙子而已。瞬間，他們都明白了隊(duì)長的苦心。
如果你的心中充滿了綠色，那么你的世界也會(huì)是春意盎然的。

一、 活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒良好的早期閱讀的習(xí)慣。
2、了解身體的各個(gè)部位的名稱，并能準(zhǔn)確指認(rèn)。
3、喜歡閱讀，能模仿讀本中的句式進(jìn)行創(chuàng)編。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
兒歌故事讀本人手一本；蝴蝶紙偶。
三、 活動(dòng)過程：
（一） 音樂游戲?qū)耄骸杜呐钠ü蓸泛呛恰?br/>教師帶幼兒一起玩拍打身體各個(gè)部位的音樂游戲。
拍拍手，拍拍腿，拍拍胳膊拍拍腳；
拍拍頭，拍拍臉，拍拍脖子拍拍肩；
拍拍胸，拍拍肚；拍拍屁股樂呵呵。

佚名

石誠高考落榜的那年，父母離異了，他憎恨爸爸媽媽都是“冷血?jiǎng)游铩?，跑向山里跟爺爺一起過日子。真是船破又遭頂頭風(fēng)，爺爺?shù)男∩酱逶谝淮紊胶楸┌l(fā)中被沖走了半片村子，白發(fā)蒼蒼的老人在山洪中只搶了一個(gè)用包袱包著的“磚頭”出來，竟然毫無哀傷之色。

石誠面對一片廢墟作廢傷心地流淚，他灰心極了，今后的日子該怎么邊？爺爺抱著那塊“磚頭”說：“去把那些沒沖走的東西扒出來吧，孩子，那里有斧子、柴刀、镢頭、犁鏵呢?！笔\沒好氣地說：“要那些破家什有啥用？”爺爺反問：“你要什么東西？”石誠一氣，沖口而出：“我要前途！要財(cái)富！要尊嚴(yán)！要幸福！”

爺爺哈哈一笑，指著懷中的“磚頭”說：“孩子，你著什么急，你要的這些，我這里都有！”

石誠驚愕地睜大眼睛：“你騙人？”

爺爺正色道：“我教了一輩子書，從沒對誰說過謊話，我為什么要騙自己的孫子？”

石誠低下了頭，眼角卻在窺視那塊“磚頭”，他判斷那可能是一塊價(jià)值連城的金磚吧。

爺爺說：“如果我欺騙了你，你可以不認(rèn)我這個(gè)爺爺，不過，你要想得到它，必須先拿四種東西跟爺爺交換！”

“我有嗎？”石誠惶惑地問。

“你應(yīng)該有！”爺爺伸出四根指頭說：“一是勤勞，二是智慧，三是忠誠，四是友善。你能說你沒有？”

石誠深深地吸了一口氣，堅(jiān)定地說：“有！”

接下來，爺爺讓石誠從廢墟中扒出镢關(guān)同村民們一起開荒自救，扒出斧子同大伙一起重建家園，用鐵錘、鑿子辟開一條出山的路，用架子車把滿山的藥材運(yùn)向市場。

當(dāng)然，這需要付出十倍百倍的血汗與辛勞，石誠累得骨瘦如柴，小腿肚上青筋隆起，他被村民們推選為村長，村民的期望、肩頭的責(zé)任使他忘記生活的艱辛和勞累，也忘記了爺爺懷中的那塊“金磚”。5年后，他們的藥材不再出山了，他從城里請來了技術(shù)人員，在鄉(xiāng)政府的支持下同市里的醫(yī)院聯(lián)合辦起了制藥廠……村里的樓房建起來了，自來水廠也開始供水了，VCD、DVD在每家每戶唱起來了；再往后，石誠當(dāng)上了制藥廠的董事長，每天忙得腳不沾地。

那天，81歲的爺爺中飯后笑瞇瞇地去睡午覺，竟悄悄地長辭人世了。石誠哭成了淚人，辦完喪事后，他在清點(diǎn)爺爺?shù)倪z物時(shí)，無意中發(fā)現(xiàn)了爺爺枕下的那塊“磚頭”。他小心翼翼地打開包袱，萬沒有想到是一部60年代初期出版的四角號碼詞典，詞典中夾著爺爺寫的一張紙條：“孫兒，‘前途’在8022頁，‘財(cái)富’在7480頁，‘尊嚴(yán)’在8034頁，‘幸?！?040頁，孩子，爺爺全都能你了……”

1．聯(lián)系上下文給加點(diǎn)詞語選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅＃ㄔ谛蛱柷懊娈嫛啊獭?）

菲?。海?）√ 微?。ㄖ笖?shù)量少、質(zhì)量次）

2．對文中畫橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是（B）。

A．全體同學(xué)對這件事都有疑義 B.全體同學(xué)對這件事都沒有疑義

C．只有一個(gè)同學(xué)對這件事有疑義

3.短文第（④）和第（⑤）自然段圍繞“秘密”具體寫了一件事。

4.短文寫誰與誰之間的秘密？“秘密”的內(nèi)容是什么？

短文寫了老師和那個(gè)沒有父母的小男孩之間的秘密。

“秘密”的內(nèi)容是老師用鉛筆給他批改作業(yè)，而且他都做對只寫上“優(yōu)秀”兩個(gè)字。小男孩用完后擦掉原來的作業(yè)，再重新用這個(gè)作業(yè)本。

5.短文主要描寫了小男孩的語言、外貌和行動(dòng)，表現(xiàn)了他是一個(gè)懂事、自尊的孩子。

6.想象小男孩長大以后又見到這位老師，他會(huì)說什么？（寫幾句連貫的話）

老師，感謝您給我的愛，對我特殊的照顧和幫助，使我健康成長。老師，其實(shí)您給我的是一個(gè)燦爛的明天，正因?yàn)槿绱耍也庞辛私裉斓囊磺?。千言萬語也無法表達(dá)我的心情，我會(huì)像您一樣，將愛傳遞下去。

7.讀了這篇短文，你想對自己的老師說些什么？

老師是偉大的，是無私的，謝謝您對我的教誨和幫助，我一定好好學(xué)習(xí)，并注重養(yǎng)成優(yōu)秀的品質(zhì)，做有用的人才?！敬祟}可自由發(fā)揮】



個(gè)人理解，愿對你有所幫助！

1根據(jù)語境,第4段劃線句"秦霜總是在燈下讀著她那本似乎永遠(yuǎn)也讀不完的小說."中兩個(gè)需要重讀的詞語是總是 和 永遠(yuǎn)

2.我不由得心里一驚:秦霜該不會(huì)發(fā)現(xiàn)我吧，不然她該多難堪啊。我絕不能讓同學(xué)們知道!要是別人知道了，那秦霜怎么受得了?

或者:我想:秦霜，我就在窗外，你可不要向外看啊!此地不宜久留，趕緊走。我一定要裝著像沒有看到一樣。絕不能讓別人知道!

3秦霜產(chǎn)生了巨大的影響，我的行為對它所表現(xiàn)得真誠，善良，寬容的品質(zhì)是無價(jià)的。

4糖罐(線索)偷糖，倒糖，念糖

5能寬容同學(xué)的一時(shí)過失并真心幫助其改過自新

1.菲?。荷?，一點(diǎn)點(diǎn)而已。
2。這篇文章講述了一個(gè)優(yōu)秀的小男孩因?yàn)榧揖巢缓觅I不起練習(xí)本而用鉛筆寫字，用完后擦掉來節(jié)約買本的費(fèi)用。后來請求老師也用鉛筆批改，感動(dòng)了老師的故事
3。小男孩這樣做是為了減少買本子的開支，節(jié)約練習(xí)本，同時(shí)也是為了避免同學(xué)知道后嘲笑自己。這樣做既節(jié)約了本子，也為本來不富裕的家庭節(jié)省了小小的一筆錢，雖然很少，但足以讓孩子滿足
我認(rèn)為他是一個(gè)懂事，乖巧，能為奶奶著想，善良，誠實(shí)，節(jié)約的孩子
4?！拔摇焙湍泻⒌拿孛苁俏矣勉U筆為他批改作業(yè)，讓他好用橡皮擦干凈不至于留下痕跡。
5。不是，我憐憫這個(gè)善良的孩子，在別的小孩還在父母懷中玩耍的時(shí)候，他已經(jīng)要學(xué)會(huì)承受來自家庭的負(fù)擔(dān)，家境不好，沒有多余的的錢去買本子，我想盡我的一份微薄之力，讓他不再那么辛苦的一頁一頁的擦，我想讓他的童年多一份歡樂而不是在別的孩子還在玩耍時(shí)他那么辛苦的擦本子的不好的回憶

1．聯(lián)系上下文給加點(diǎn)詞語選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。（在序號前面畫“√?）
菲薄：（1）√ 微?。ㄖ笖?shù)量少、質(zhì)量次）
2．對文中畫橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是（B）。
A．全體同學(xué)對這件事都有疑義 B.全體同學(xué)對這件事都沒有疑義
C．只有一個(gè)同學(xué)對這件事有疑義
3.短文第（④）和第（⑤）自然段圍繞“秘密”具體寫了一件事。
4.短文寫誰與誰之間的秘密？“秘密”的內(nèi)容是什么？
短文寫了老師和那個(gè)沒有父母的小男孩之間的秘密。
“秘密”的內(nèi)容是老師用鉛筆給他批改作業(yè)，而且他都做對只寫上“優(yōu)秀”兩個(gè)字。小男孩用完后擦掉原來的作業(yè)，再重新用這個(gè)作業(yè)本。
5.短文主要描寫了小男孩的語言、外貌和行動(dòng)，表現(xiàn)了他是一個(gè)懂事、自尊的孩子。
6.想象小男孩長大以后又見到這位老師，他會(huì)說什么？（寫幾句連貫的話）
老師，感謝您給我的愛，對我特殊的照顧和幫助，使我健康成長。老師，其實(shí)您給我的是一個(gè)燦爛的明天，正因?yàn)槿绱?，我才有了今天的一切。千言萬語也無法表達(dá)我的心情，我會(huì)像您一樣，將愛傳遞下去。
7.讀了這篇短文，你想對自己的老師說些什么？
老師是偉大的，是無私的，謝謝您對我的教誨和幫助，我一定好好學(xué)習(xí)，并注重養(yǎng)成優(yōu)秀的品質(zhì)，做有用的人才。【此題可自由發(fā)揮】

個(gè)人理解，愿對你有所幫助！