初一英語任務(wù)型閱讀范文

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Are these your parents?
No,they aren't.

得看是那個(gè)地方的中考。

有的有有的沒有。

還有的是今年有明年沒有。

52. B

A host.



53.

"It’s nine o’clock."



54.

The students are interested in pop music when they go to high schools.



55.

He wrote that song in only six days.

(Xian Xinghai spent 6 days in writing the song "The Yellow River".)



(翻譯)



喂，大家好!現(xiàn)在時(shí)間9:00。歡迎來到GMTV臺(tái)的《音樂與故事》欄目。我是主持人王春雪。



我們都知道音樂在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾?。它能帶來憂傷與歡笑。嬰兒和小孩子喜歡像大人們一樣跟著學(xué)唱。當(dāng)他們長(zhǎng)大些了，他們就愛哼唱曾經(jīng)聽到過的調(diào)子。幼兒入學(xué)之后，他們的音樂世界拓展了。中年級(jí)的學(xué)生上音樂課。當(dāng)他們讀高中時(shí)，就熱衷于流行音樂。



那么，在今天的節(jié)目當(dāng)中，我們將欣賞到人民音樂家冼星海的歌曲。你們了解冼星海嗎?他來自中國澳門。他把中西方音樂結(jié)合在一起。他就是因?yàn)楦枨饵S河大合唱》聞名于世。1939年，他僅僅用了六天的時(shí)間就完成了這部作品。好了，讓我們一同欣賞這首精彩的歌曲《黃河大合唱》!

1 from Mike
2 student
3 outgoing
4 better
5 best

多背文章，但不要死記硬背。背時(shí)想一想能在哪篇文章中可以用到，還有就是把同一類文章歸到一起，選典型的背，特別注意這些文章的共創(chuàng)同點(diǎn)，一些代表性的句子要熟記，在寫這類文章時(shí)可以用到。我覺得這個(gè)方法不錯(cuò)，

1At school. 2 No，he doesn't. 3No,they don't. 4On the sofa. 5Eric's brother.

（一）分等任務(wù)

本次農(nóng)用地分等是根據(jù)農(nóng)用地的自然屬性和經(jīng)濟(jì)屬性，對(duì)福建省現(xiàn)內(nèi)有耕地的質(zhì)量容優(yōu)劣進(jìn)行綜合評(píng)定，并劃分等別。具體來說，首先對(duì)縣級(jí)進(jìn)行分等；接著對(duì)設(shè)區(qū)市轄區(qū)內(nèi)的縣（市）級(jí)農(nóng)用地（耕地）分等進(jìn)行匯總，做好縣與縣成果接邊；最后進(jìn)行全省匯總，使農(nóng)用地（耕地）分等成果在全省范圍內(nèi)具有可比性。從而形成一套完整、準(zhǔn)確、符合福建省實(shí)際的省、市、縣三級(jí)農(nóng)用地（耕地）分等成果。

（二）開展范圍

福建省農(nóng)用地分等工作對(duì)象是福建省行政區(qū)內(nèi)現(xiàn)有的耕地。根據(jù)2000年度土地利用現(xiàn)狀變更調(diào)查統(tǒng)計(jì)，全省耕地面積138.15萬公頃，其中灌溉水田87.85萬公頃，望天田23.33萬公頃，水澆地3.80萬公頃，旱地21.74萬公頃，菜地1.44萬公頃。全省需要開展農(nóng)用地（耕地）分等工作的縣級(jí)單位79個(gè)，具體分布情況見圖3-1和表3-1。

圖3-1 2000年福建省耕地面積結(jié)構(gòu)圖

表3-1 福建省應(yīng)開展農(nóng)用地（耕地）分等工作的行政區(qū)劃表

續(xù)表

范文也要，入學(xué)考試

1. diet
1. exercise
2. 健康人群很少吃零食
3. You can exercise for 30 minutes
4. You can do sports for 30 minutes every day
5. If you want to live for 100 years, you need healthy food and lots of exercise

課堂是教學(xué)工作的主陣地，也是提高教學(xué)質(zhì)量的主要渠道。過去傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不能適應(yīng)新的教育體制和要求，我們要更新教育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松、和諧的教學(xué)氛圍。