初一英語短文改寫高中

1.this--it (第1排)

2.在that后加上if(第2排)

3.在came后加上to(第2排)

4.在sat前加上had(第5排)

5.去掉into(第6排)

6.and--but(第7排)

7.with--of(第8排)

8.end--over(第11排)

9.在he前加上what(第12排)

10.want--wanted(第13排)

這兒有的是二十世紀的技術，機械，體制和對這種體制忠實服務的二十世紀封建下的奴隸．
解答如下。
[解題過程]
反復法：針對并列成分多，主要是指主語、謂語和賓語成分多項并列，在變換成短句的時候就是要把并列成分獨立開來，分別和句子的其他主干搭配成句，然后再按順序排列句子。
解答這道題的關鍵是要把同類的分項內容獨立出來反復與中心語搭配成句，組成排比句式，對中心內容進行分項的陳述。
答案：①這兒有的是二十世紀的技術；
②有的是二十世紀的機械；
③有的是二十世紀的體制；
④有的是對這種制度忠實服役的十六世紀封建制度下的奴隸！

要什么內容的作文

1、克苦-刻苦

2、夸耀-夸獎

3、<<體育標兵>>-“體育標兵”

4、“的稱號”要刪除

5、因該-應該

6、陸續(xù)-繼續(xù)

7、經長-經常

8、 鼓舞-鼓勵

9、鍛練-鍛煉

10、老師鼓勵他說:“你應該繼續(xù)努力，爭取更大的進步。”

哈弗校錯誤判斷失筆財富穿著樸素夫婦找要求死哈弗留紀念物校婉拒請求位夫解釋說:我要捐棟樓給校校輕蔑說:我每棟建筑都超750萬元夫婦沉默說:我創(chuàng)辦所自呢隨離建立自名字命名--斯坦福

流暢自如的水、寧靜自守的山被看成智者和仁者的象征。
因中國古人喜歡用比喻的手法在自然界尋找人生品質的對應物。
（這是改成兩句）

【答案】
【小題1】（ 1 ）他對我的愛（ 2 ）在我的記憶中（或“在我的印象中”、“在我的眼里”）（ 3 ）語序不當白天要上班，晚上要研究學問（ 4 ）重復刪去“疏忽”（或“粗心大意 ) 和“好”（或“理想”）（ 5 ）語言不得體將“她”改為“媽媽”（ 6 ）爸爸看我回頭，揮揮手
【小題1】此題為開放性試題，答案不唯一。
【答案解析】此題考查句子的主語前后一致性。
（ 2 ）在②處的橫線上補上一句話．使前后的內容銜接、連貫。
這句話出現(xiàn)的很突然，讓人摸不著頭腦。加上一句，感覺會更好。此類型的題目考查的是語感，要求學生在平時多讀，加強語感訓練。
（ 3 ）③處畫線句子的毛病
此題考查生活常識，應該是先白天、后晚上。典型的語序不當。
（ 4 ）④處畫線句子的毛病是
此題考查的是詞語重復，要求學生在平時多讀，加強語感訓練。此題有兩處重復，仔細閱讀很容易讀出來。
（ 5 ）⑤處畫線句子的毛病是
此處考查用詞是否得當。需要學生多讀文章，學會恰當用詞。
（ 6 ）處畫線句子有歧義，請在句中加上一個恰當?shù)臉它c符號，使表意明確。
此題考查的歧義，此處細讀有兩種意思，1.我揮手；2.爸爸揮手。
【小題1】結合本文及上題，你不想對父親說點什么嗎？
答案不唯一，感情需與文章一脈相承，言之成文即可。

他的著作對境界這一中國傳統(tǒng)的美學范疇進行了詳細的闡釋，闡釋的依據(jù)是康德、叔本華的美學思想，闡釋的內容既有境界的主客體及其對待關系，也有境界的辯證結構及其內在的矛盾運動還有境界美的分類與各自特點。



有不明白的地方再問喲，祝你學習進步，更上一層樓! (*^__^*)

魯迅先生見過“西湖十景”之一的“雷峰夕照”，可他認為“雷峰夕照”的真景并不見佳。

要將長句改成短句，只要舍去形容補充詞匯等即可。
要將長句改成短句關鍵是要在不損害句子原意的基礎上，將句子的主謂賓保留。
舉例：
十一歲的單親男孩費盡周折地逃離孤兒院。
這句話中的主、謂、賓、定、狀分別是：
主：男孩
謂：逃離
賓：孤兒院
定語：十一歲、單親、
狀語：費盡周折

最簡潔的表述就是只有主語和謂語，譬如簡化為：
男孩逃離。
但這樣說的話，只有孤兒院的人懂，對一般人是敘述不完整。
于是，我們可以試試將賓語補上，使表述成為：
男孩逃離孤兒院。
這樣就將長句改成了短句。

要會將長句改成了短句必須有基本的語法知識，了解詞性。尤其首先要明確以下語法：
主語：
是執(zhí)行句子的行為或動作的主體，如“我寫字”中的“我”，就是主語，它做出“寫”這個動作?！皩憽眲t是謂語，用來修飾主語，而“字”是接受謂語“寫”這個動作的對象，它因此被稱為賓語，有的語法書也稱它為“客體”或“受體”。主語可以由這些列詞類或形式來擔任：名詞，代詞，名詞化的動詞，形容詞，分詞，副詞或數(shù)詞等，動詞不定式或不定式短語，從句，某些固定詞組。
謂語：
是對主語動作或狀態(tài)的陳述或說明，指出“做什么“是什么”或是“怎么樣”。謂語動詞的位置一般在主語之后，經常用動詞和形容詞搭配然后用來充當謂語動詞。
賓語：
受動詞支配的成分，表示動作涉及的人或事物。在現(xiàn)代漢語中，賓語一般在動詞的后面，常用名詞或代詞來充當，用來回答“誰？”或“什么？”。例如：“他開拖拉機”的“拖拉機”，“接受批評”的“批評”，“他說他不知道”的“他不知道”。有時候一個動詞可以帶兩個賓語。例如“教我們歷史”中的“我們”和“歷史”。
補語：
是述補結構中補充說明述語的結果、程度、趨向、可能、狀態(tài)、數(shù)量，目的等的成分。補語與述語之間是補充與被補充，說明與被說明的關系。補語是起補充說明作用的成份。最常見的是賓語補足語。名詞、動名詞、形容詞、副詞、不定式、現(xiàn)在分詞、過去分詞都可以在句子中作賓補。
狀語：
動詞、形容詞前邊的表示狀態(tài)、程度、時間、處所等等的修飾成分。形容詞、副詞、表示時間或處所的名詞都可以做狀語。
定語：
名詞前邊的表示領屬、性質、數(shù)量等的修飾成分。名詞、代詞、形容詞、數(shù)量詞等都可以做定語。