初二英語(yǔ)很差怎么辦

看你想不想上，不行上個(gè)中專出來(lái)也不是找不到好工作，還是得看你有沒(méi)有興趣學(xué)下去了，沒(méi)那個(gè)心就算硬逼著自己上了也是徒勞的

你上課應(yīng)該仔細(xì)聽(tīng)講~~每天要比別人花好多倍的功夫才有回報(bào)的。你一定要抓緊啊，英語(yǔ)落下了很難追上去的!!

堅(jiān)持每天做一到兩篇的完形填空，不懂的單詞翻詞典。還有重要的是，學(xué)校里英語(yǔ)學(xué)過(guò)的單詞一定要背的很熟，筆記和一些基本的句型要記住。這幾點(diǎn)很重要。如果你有請(qǐng)課外輔導(dǎo)的話，要請(qǐng)老師教會(huì)你音標(biāo)，這樣看到單詞就會(huì)讀了。

一定要加油啊，上面的幾點(diǎn)只是很基礎(chǔ)的，祝你成功哦~~~

唉，你現(xiàn)在還不能講慢不慢的問(wèn)題啊，很多學(xué)生周末都被家教擠得滿滿的----當(dāng)然效果才是最重要的。你要一步步來(lái)呀，不是說(shuō)心急吃不了熱豆腐嘛!!!

1.背單詞，把從第一冊(cè)到最后一冊(cè)的單詞都背下來(lái)，包括詞性，名詞是否可數(shù)，動(dòng)詞過(guò)去式現(xiàn)在分詞，形容詞比較級(jí)，2.背語(yǔ)法，把上課講的語(yǔ)法都寫在筆記本上，買本講解詳細(xì)的參考書，建議買《點(diǎn)撥》，如果初三，你就買本總復(fù)習(xí)的，從第一頁(yè)開(kāi)始看，開(kāi)始可能看不懂，不懂就問(wèn)，問(wèn)完后記到筆記上，越看明白得越快了，一定要天天看至少一個(gè)小時(shí)，晚點(diǎn)睡，3.多做完形填空，買本完形填空專項(xiàng)訓(xùn)練，堅(jiān)持每天做三篇，做完對(duì)答案，4.這點(diǎn)很重要，多讀英語(yǔ)課文，邊讀邊理解，堅(jiān)持每天至少讀二時(shí)五分鐘，一個(gè)月后你會(huì)發(fā)現(xiàn)好處多大。

要從內(nèi)心素質(zhì)上提高
富有詩(shī)書氣自華。
多讀書吧。
外表容易打扮。
內(nèi)心提升有點(diǎn)難。
只要努力，沒(méi)有做不到。

當(dāng)時(shí)只道是尋常

我英語(yǔ)成績(jī)還好~~中考考了117，希望可以幫到你

英語(yǔ)學(xué)習(xí)~~是靠平時(shí)的日積月累的，
你英語(yǔ)能考到及格線上下，證明還不是特別差，首先~~這點(diǎn)信心得有哦~~
針對(duì)你的情況~~我覺(jué)得你應(yīng)該重新過(guò)課本~~這樣能讓你把原來(lái)不熟悉的單詞稍熟悉點(diǎn)【不建議很花時(shí)間背單詞，初三時(shí)間緊，任務(wù)量大，所以，只建議能多熟悉一部分】。讀課文的主要目的是增加你的語(yǔ)感，這對(duì)應(yīng)付中考會(huì)很管用。【我現(xiàn)在高三，我正在過(guò)高中英語(yǔ)課本，這個(gè)辦法是上屆學(xué)哥告訴我的，他英語(yǔ)考全市前幾名，我正在試，我覺(jué)得還不錯(cuò)】

初三，建議你每天周能做1篇完型，2篇閱讀理解，能夠增強(qiáng)語(yǔ)感，對(duì)寫題會(huì)有很大幫助，這樣，如果你的英語(yǔ)基礎(chǔ)還可以的話，不到一個(gè)月，就會(huì)有明顯效果，如果稍差一點(diǎn)，一個(gè)多月吧，應(yīng)該就可以。

還建議你能背幾篇中考英語(yǔ)滿分作文，不用太多，典型就夠了，最好帶有從句，考試的時(shí)候，如果不會(huì)寫，套用你背的東西，就算會(huì)寫，加上幾個(gè)你背的句子，會(huì)給你的文章增色不少??！
Best wishes!! Good luck 一起努力

那就看你的恒心了，相信自己能行.
什么都是靠自己努力才能得到.
不是你學(xué)不好,是你以前沒(méi)學(xué)好,造成你現(xiàn)在在學(xué)有心理負(fù)擔(dān).
在刻苦一次,并不一定不能學(xué)好.
人家王仰明還三個(gè)月學(xué)會(huì)英語(yǔ)了
現(xiàn)在條件那么好,只要你有信心你絕對(duì)行.

初戀這件小事

珍妮和朱諾

屬于你我的初戀

戀空

我的小小新娘

你好 陌生人

初三大四我愛(ài)你

小情人

友誼我和你

暹羅之戀

YES OR NO

初中和高中的差異會(huì)更大一些，初中知棗賀識(shí)雖然比小學(xué)難一些但還是普遍學(xué)生能夠容易理解接收的，高中的知識(shí)要更考驗(yàn)學(xué)生的凳差派空間感，邏輯慶悄分析，記憶理解的能力