初一英語培優(yōu)輔差記錄

如何做好學(xué)生的培優(yōu)輔差工作?
1個回答2024-02-22 17:39

1、做到心中有數(shù),既要掌握學(xué)生的思想動態(tài),又要掌握學(xué)生的成績情況。

2、要做到持之以恒,必須把培優(yōu)輔差工作當(dāng)成經(jīng)常性的工作來抓,要滿腔熱忱、堅持不懈地去做。

3、要了解后進生,要尊重后進生,對后進生要有信心,思想上不歧視,感情上不厭惡,態(tài)度上不粗暴。應(yīng)根據(jù)學(xué)生實際,確定能達到的實際進度,把教學(xué)的步子放小,教學(xué)內(nèi)容結(jié)合班級學(xué)生實際由易到難,由簡到繁,分解成合理的層次,分層推進,快速反饋,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,及時矯正,調(diào)節(jié)教學(xué)進度,從而提高教學(xué)效益。

培優(yōu)輔導(dǎo)記錄內(nèi)容是什么?
1個回答2024-01-20 23:07

六年級共有學(xué)生45人,其中女生 17人。結(jié)合上學(xué)期年級期末成績及平時測試表現(xiàn),大部分學(xué)生能獨立的學(xué)習(xí),認真地完成作業(yè),還有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,不能按時完成作業(yè)。在平時的課堂教學(xué)中,讓優(yōu)秀生帶動中等生,另外,教師要對待優(yōu)生加強輔導(dǎo),使中等生轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀生,提高學(xué)生的及格率和優(yōu)秀率。

在補差中注意幾點:

1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁。

2、學(xué)困生根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習(xí)和講解,已達到循知穗清序漸進的目的。

3、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,并做出評價。

4、要講究教法。做到師生互動,生生互動,極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)搭前積極性。提高優(yōu)生率。

總之,不但要在學(xué)習(xí)族態(tài)上關(guān)心后進生,還要在生活上關(guān)心每一個后進生的成長,使每個后進生真正感到班集體的溫暖,激發(fā)他們的求知欲,使每位學(xué)生得到全面發(fā)展。

培優(yōu)輔導(dǎo)記錄
1個回答2024-02-29 01:44

培優(yōu)輔導(dǎo)記錄主要包括培優(yōu)對象、時間、內(nèi)容和培優(yōu)效果四個方面。具體寫法參考如下:

1、時間:9月3日至9月7日簡悉罩

內(nèi)容:能認識聲母、韻母、整體認讀音節(jié),并按順序讀、寫。

參加學(xué)生名單:弓如意 弓政博 弓俊華 弓龍飛

效果:能按順序讀寫,能在挑讀的情況下認識它們陸罩。效果較好。

2、時間:9月3日至9月7日

內(nèi)容:能熟練地認讀音節(jié),并能用音節(jié)組詞,能分解出音節(jié)的組成成分。

參加學(xué)生名單:弓意鑫 弓仕恒 李隆基 弓保成

效果:效果良好。

擴展資料:

培優(yōu)措施:

1、課外輔導(dǎo),利用課余時間。

2、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

3、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,差生加以學(xué)習(xí)。

4、課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維方法,影響差生。

5、對差生實施多做多練措施。優(yōu)生攔鬧適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。

6、采用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績。

8、重視中等成績學(xué)生,保持其成績穩(wěn)定和提高。

9、必要時與家長聯(lián)系,協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。

英語培優(yōu)補差輔導(dǎo)存在的不足之處
1個回答2024-02-25 10:49
英語培優(yōu)補差輔導(dǎo)存在的不足之處有如下幾點。
1、學(xué)生譽掘在學(xué)習(xí)程度上,州虛和學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)生兩極分化有些嚴重。
2、出現(xiàn)低分的同學(xué)比較集中。冊盯
如何寫培優(yōu)輔導(dǎo)記錄
2個回答2023-11-06 06:57

培優(yōu)輔導(dǎo)記錄主要包括培優(yōu)對象、時間、內(nèi)容和培優(yōu)效果四個方面。具體寫法參考如下:

1、時間:9月3日至9月7日

內(nèi)容:能認識聲母、韻母、整體認讀音節(jié),并按順序讀、寫。

參加學(xué)生名單:弓如意 弓政博 弓俊華 弓龍飛

效果:能按順序讀寫,能在挑讀的情況下認識它們。效果較好。

2、時間:9月3日至9月7日

內(nèi)容:能熟練地認讀音節(jié),并能用音節(jié)組詞,能分解出音節(jié)的組成成分。

參加學(xué)生名單:弓意鑫 弓仕恒 李隆基 弓保成

效果:效果良好。

擴展資料:

培優(yōu)措施:

1、課外輔導(dǎo),利用課余時間。

2、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

3、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,差生加以學(xué)習(xí)。

4、課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維方法,影響差生。

5、對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。

6、采用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績。

8、重視中等成績學(xué)生,保持其成績穩(wěn)定和提高。

9、必要時與家長聯(lián)系,協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。

報輔導(dǎo)班小升初“進階班培優(yōu)班有什么差別?
1個回答2022-12-21 22:48
你好!報小升初的輔導(dǎo)班,進階班和培優(yōu)班的區(qū)別是,進階班是比較基礎(chǔ)的培訓(xùn),是針對學(xué)習(xí)水平一般的學(xué)生,通過梳理好基礎(chǔ)知識幫助他們提升成績;而培優(yōu)班顧名思義,是培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生,就是讓他們的成績在原來不錯的基礎(chǔ)上再好一等。所以這兩個班的差別就是培訓(xùn)目標不一樣。以上都是純手打,希望可以幫到你!
學(xué)而思培優(yōu)的初中教輔書哪科比較好
1個回答2022-04-21 03:41
學(xué)而思在教育行業(yè)中并不是領(lǐng)頭羊,如果孩子需要輔導(dǎo)介意還是去精銳教育
小學(xué)培優(yōu)補差輔導(dǎo)計劃及措施是什么?
1個回答2024-01-30 17:43

小學(xué)培優(yōu)補差輔導(dǎo)計劃及措施是以下七點:

1、幫助學(xué)生樹立自信心。潛能生形成的原因是多種多樣的,有的是一時的貪玩或不感興趣,有的是家庭困難學(xué)習(xí)工具不全,所以,作為老師首先應(yīng)該幫助他們分析查找落后的原因,然后對癥下藥,幫助他們克服心理障礙,樹立戰(zhàn)勝困難的自信心,再根據(jù)具體情況把比較差的弱項補上去。

2、教會他們正確的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)習(xí)變被動為主動,多給孩子們展示的機會,讓學(xué)生體驗成功的快樂。

3、專項訓(xùn)練。訓(xùn)練中選取潛能生普遍的弱項進行專項訓(xùn)練,訓(xùn)練中讓優(yōu)秀學(xué)生發(fā)揮幫帶作用,要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè),并及時講評。

4、堅持不懈地關(guān)愛潛能生。多鼓勵少批評。潛能生普遍自信心不強,學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無規(guī)律,所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛他們,多鼓勵他們,多和他們談心。只要發(fā)現(xiàn)他們有進步,哪怕是很小的進步,也要及時表揚他們,鼓勵他們再接再厲。

只有主觀積極性調(diào)動起來了,才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能,使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。

5、組織互助小組進行幫助。組織互助小組,舉行一幫一活動,對生活和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生給予幫助。

6、成立美術(shù)繪畫社團,通過活動發(fā)揮優(yōu)生的繪畫潛能,提高學(xué)生的繪畫能力和美術(shù)素養(yǎng),培優(yōu)。

7、積極組織優(yōu)等生參加各種美術(shù)方面的參觀、比賽,開闊其視野,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望,讓他們體驗成功的快樂。

總之,尊重每一個學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的權(quán)利,關(guān)注每一個學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和發(fā)展,做到因材施教,有針對性的采用教學(xué)方法和手段力爭,讓每一個學(xué)生學(xué)有所獲。

小學(xué)培優(yōu)補差輔導(dǎo)計劃及措施是什么?
1個回答2024-02-07 03:05

小學(xué)培優(yōu)補差輔導(dǎo)計劃及措施是以下七點:

1、幫助學(xué)生樹立自信心。潛能生形成的原因是多種多樣的,有的是一時的貪玩或不感興趣,有的是家庭困難學(xué)習(xí)工具不全,所以,作為老師首先應(yīng)該幫助他們分析查找落后的原因,然后對癥下藥,幫助他們克服心理障礙,樹立戰(zhàn)勝困難的自信心,再根據(jù)具體情況把比較差的弱項補上去。

2、教會他們正確的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)習(xí)變被動為主動,多給孩子們展示的機會,讓學(xué)生體驗成功的快樂。

3、專項訓(xùn)練。訓(xùn)練中選取潛能生普遍的弱項進行專項訓(xùn)練,訓(xùn)練中讓優(yōu)秀學(xué)生發(fā)揮幫帶作用,要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè),并及時講評。

4、堅持不懈地關(guān)愛潛能生。多鼓勵少批評。潛能生普遍自信心不強,學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無規(guī)律,所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛他們,多鼓勵他們,多和他們談心。只要發(fā)現(xiàn)他們有進步,哪怕是很小的進步,也要及時表揚他們,鼓勵他們再接再厲。

只有主觀積極性調(diào)動起來了,才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能,使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。

5、組織互助小組進行幫助。組織互助小組,舉行一幫一活動,對生活和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生給予幫助。

6、成立美術(shù)繪畫社團,通過活動發(fā)揮優(yōu)生的繪畫潛能,提高學(xué)生的繪畫能力和美術(shù)素養(yǎng),培優(yōu)。

7、積極組織優(yōu)等生參加各種美術(shù)方面的參觀、比賽,開闊其視野,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望,讓他們體驗成功的快樂。

總之,尊重每一個學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的權(quán)利,關(guān)注每一個學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和發(fā)展,做到因材施教,有針對性的采用教學(xué)方法和手段力爭,讓每一個學(xué)生學(xué)有所獲。

初中輔導(dǎo)記錄怎么寫
1個回答2024-08-14 01:37
輔導(dǎo)教師: **

輔導(dǎo)學(xué)生: +++

學(xué)生基本情況及存在的問題:向碧濤,男,高二11班學(xué)生,英語基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)不積極主動,作業(yè)不能按時完成。沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣,上 課聽講不專心,作業(yè)經(jīng)常拖拉,做作業(yè)常有抄襲的嫌疑。在初中階段英語基礎(chǔ)沒打牢,沒有掌握學(xué)英語的正確方法,認為背單詞就是學(xué)英語,所以到了高中,英語科目就顯得更吃力。由于成績差,經(jīng)常情緒不穩(wěn)定,自卑,缺乏自信。

幫教內(nèi)容及措施:1、端正態(tài)度,讓其充分認識學(xué)習(xí)英語的重要性, 形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、課后對其進行基礎(chǔ)知識輔導(dǎo)以及學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。3、穩(wěn)定其心理,語氣溝通交朋友,多鼓勵,看到進步的地方多表揚,幫其樹立信心。

第一次輔導(dǎo)

輔導(dǎo)時間:2017.3

輔導(dǎo)地點:教室、辦公室

輔導(dǎo)內(nèi)容:端正態(tài)度,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

輔導(dǎo)過程:1、與家長加強聯(lián)系,爭取家長對老師工作的支持與配合。逐步扭轉(zhuǎn)該生經(jīng)常上課聽講不專心,作業(yè)經(jīng)常拖拉的現(xiàn)象,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。

2、針對該生實際情況,為她制定英語常規(guī)作業(yè)登記表。3、另外布置淺顯的作業(yè)讓她做,培養(yǎng)愛做作業(yè)的習(xí)慣。

輔導(dǎo)效果:經(jīng)過一個月的輔導(dǎo),該生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,上課能夠做到專心聽講,初步養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習(xí)慣,提高常規(guī)作業(yè)的完成質(zhì)量。
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