農(nóng)村兒童玩耍的故事

【通俗文案類】

1、孩子的笑聲有一種莫名的治愈，純真溫暖了一切。

2、即使就是一個人，我也格外珍惜一路的風景。

3、一場說走就走的旅行，帶兒子玩沙灘看大海，感悟有些東西比錢重要。

4、大家一路上興致勃勃地參觀，當夕陽西下時，才戀戀不舍地離開。

5、帶寶貝兒出去玩，偶遇一片油菜花地，感慨萬千！

6、花一點時間和家人在一起，帶著感覺看著藍天，帶著一縷思念想朋友，平靜的生活。

7、帶孩子體驗我們的童年，玩泥巴，捉鳥，下河摸魚。

8、不要悲觀地認為自己很不幸，其實比你更不幸的人還很多；不要樂觀地認為自己很偉大，其實你只就是滄海之一粟。

9、如果生活多一點點微笑，少一點點悲傷；如果自己多一點點風度，少一點點多情；如果自己多一點點轉(zhuǎn)變，少一點點執(zhí)著，那么我的世界就不會是空美麗一場，一片灰色調(diào)，而是北極光，是相遇的彩虹。

10、每當想起那些往事，最開心莫非是父母的關懷和兒時那好些玩伴們。

11、帶孩子出去玩，放松放松心情不錯。

12、孩子是沒時間玩，還是時間被剝奪了。

13、春季好時光，家長帶著寶貝去游玩，感受春天的美好。

14、放假啦，我陪你一起去玩耍。

15、一個人旅行的確會有些寂寞，但那種寂寞也應當存在于旅途中。

16、沒想到加班一直加到半個月后，我很久都沒有陪陪我的小寶貝了，剛好明天要休假，準備帶孩子出去浪一圈，想著都覺得好開心。

17、周末家庭日，陪孩子才是一周最放松的時刻。

18、最喜歡雨后鄉(xiāng)村泥土的味道，夕陽下炊煙裊裊的祥和，夜晚蟲鳴的寧靜，時而聽得到犬吠，時而聽得到家禽在嬉鬧。鄉(xiāng)村的夜空有那么大，一抬頭就是漫天的星星。

19、帶孩子去農(nóng)村體驗生活，看了以前的農(nóng)具，體會到了糧食的來之不易，要從小做勤儉節(jié)約，不浪費糧食。

20、帶孩子體驗生活，一起經(jīng)歷成長。有挫折，有感動，致那些成長的日子。

21、陪孩子，在一起，幸福時光，美食相伴！培養(yǎng)孩子，不僅僅為了生命的延續(xù)，更重要的是參與一段生命成長的過程！

22、一個人旅行，不理會繁雜的瑣事，自由自在地，去體驗一個城市，一段故事，留下一片歡笑。

23、一個晴朗的周末，媽媽騎車帶孩子出去游玩，感受大自然帶來的美好。

24、朋友兩口子開的農(nóng)家院，自己動手，柴鍋魚，假期可以帶孩子在這里小住幾天，讓孩子體驗一下農(nóng)村生活。

25、與寶貝來場親子旅游，收獲的不僅是快樂。

26、帶孩子去玩，陪伴孩子一起成長，周末的幸福時光！

27、今天，中雨。上午抽空，去后山轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)。帶孩子們用毛刀，斧頭劈柴，砸磚，體驗農(nóng)村生活。

28、春天的周末，帶著孩子來撒歡。

29、孩子在旅行中成長，收獲獨立、收獲勇敢。

30、趁著陽光剛好，微風不燥，帶孩子來一場旅行吧。

爬山，玩誰，捉迷藏

我是農(nóng)村小孩，小時候手機還沒有現(xiàn)在這么普遍，就算有手機，也跟現(xiàn)在的老年機差不多，只能打個電話，最多再玩一個貪吃蛇，農(nóng)村條件本就沒有城里好，小孩子又很愛玩，沒錢買玩具，只能自己發(fā)明一些東西來玩，撐花盤，大家應該都玩過，就是用一根繩子，兩段系在一起，撐在手上，開始玩，不同的撐法可以撐出好多花樣，直到最后誰撐不出來了，就輸了。

還有扔石子，那時候為了攢石子，放學路上都在撿，一般的石子還不能用，要用那些表面比較光滑，比較圓的，這樣玩起來也舒服，有的小伙伴為了跟別人不一樣，就自己造，用瓦片砸成一小塊一小塊的，再磨成圓的，或者用磚頭也可以說，為了一個好看的石子，可以磨上好幾十分鐘，有的小伙伴不會造，就偷拿別人的，要是誰的被偷了，比考試不及格還難受。每次玩完就趕緊放起來，要是被家長知道，說不定就會被扔了，他們怕因為玩這個耽誤學習。

還有一個就是跳皮筋了，相信這個大家更不陌生，跳皮筋用松緊性的繩子最好，記得小時候為了找松緊繩，把褲子里的松緊繩弄出來，一段一段的接起來跳，后來被媽媽知道了，被打了一頓。

跳皮筋分一二三四級，跳的程度也加難，玩這個游戲最少三個人，那時候人湊不夠，就用凳子撐著，玩這個游戲，特別費鞋子。

現(xiàn)在想想那時候真美好，現(xiàn)在除了手機還是手機，特別無聊。

教育家陶行知倡導“鄉(xiāng)村學校做改造鄉(xiāng)村生活的中心,鄉(xiāng)村教師做改造鄉(xiāng)村的靈魂。 ”梁漱溟主張“政教合一”,并認為教師可以把群眾凝聚起來,而成為事實上的領袖。由此可見,農(nóng)村教師在中國農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展中是不可缺少的重要力量。

當前,我國約有800萬農(nóng)村教師,承擔著6600萬農(nóng)村中小學生的教育任務。作為腦力勞動者,他們不斷地向年輕一代傳授人類的生產(chǎn)勞動和社會生活等知識經(jīng)驗,為人類社會培養(yǎng)和造就一代又一代既能從事生產(chǎn)勞動,又能積極參加社會生活的社會成員。這對整個人類社會的生存與延續(xù),對人類思想文化的傳播與發(fā)展,都是必不可少的。