初一英語音標重點句型總結

初三的孩子按照成績劃分可以分為兩類：一類是能考上高中的，一類是不能考上高中的。

如果這個孩子是能考上高中的那一類，那么他（她）沒有目標，沒有太大的影響。家長可以根據(jù)他（她）的中考分數(shù)給他（她）報考學校。進了高中后，時刻都存在逆襲的可能。所以此時不用太過擔心。您把心安下來，也讓孩子安下心來，好好準備中考就行了。

第二類是根據(jù)成績來看是不能考上高中的孩子。那么家長需要為孩子的下一步發(fā)展做打算了。這時候得判斷您的孩子屬于哪一種類型的孩子，如果是需要被強迫才能行動的孩子，那么您可以給孩子施加一些壓力，讓孩子為了中考行動起來；如果您的孩子屬于已經(jīng)厭學的孩子，那就建議不要強迫孩子為了考高中而學習了。這種強迫非但沒有效果，反而會對孩子的心理造成傷害。不如給孩子找尋其它出路。

孩子沒有目標，但是他（她）應該有喜歡做的事情。如果有中專技校設有這件事所需技術的專業(yè)的話，那么可以考慮讓孩子進入這樣的學校學習。如果沒有這樣的專業(yè)設置，那么就找孩子感興趣的專業(yè)讓孩子進入學校去學習?？傊?，孩子沒有目標，但是家長要幫助孩子找到目標。

孩子到了初三，家長不要執(zhí)拗地認為孩子只有上高中一條路可走，條條大路通羅馬。只要孩子肯為了一種技能而努力，把這種技能練習到爐火純青的程度，孩子的事業(yè)成功指日可待！

中學生標準發(fā)型：

要求女生頭發(fā)“三不過”，短發(fā)和長發(fā)要求一樣，也就是“前不過眉，側不過耳，后不過肩”，防止大家燙發(fā)等。

男生的發(fā)型就是簡單粗暴地要求短，基本范圍都是寸頭，當然越短越好。

學校要求中學生發(fā)型的原因

1、避免學習分心

學校對學生的發(fā)型進行統(tǒng)一要求，主要是為了同學們學習著想，正是初中學生處在青春期的階段，防止學生學習分心，把主要精力放在頭型上，從而浪費了寶貴的學習時間，影響學業(yè)。

而且學校統(tǒng)一規(guī)定的發(fā)型在平時打理上也很方便，節(jié)約了很多整理頭發(fā)的時間。女生不用再整天扎個辮子，也能減少頭發(fā)吸收人體營養(yǎng)，從而影響學生學習。

2、避免出現(xiàn)攀比心

學生在學校里的主要任務是學習，如果對大家的發(fā)型、著裝沒有一定要求規(guī)定的話，就會有很多同學為了展示自己的個性，梳怪異發(fā)型，穿奇裝異服。

這樣既容易影響到學校的整體風氣和形象，更是為了避免同學們出現(xiàn)攀比心理，攀比心一旦出現(xiàn)甚至會讓一些同學感覺到自卑。

3、維護學校的正常教學和生活秩序

每個學校都有自己的管理制度，如果學生不按照規(guī)章制度來的話，那學校不好管理，就有權讓學生停課或者作出勸退處置。

這也是為了維護學校的正常教學秩序和生活秩序，讓同學們從小就養(yǎng)成好的習慣，養(yǎng)成遵守組織紀律的好行為，對規(guī)范學生很有幫助。

其實說到底，不管學校有什么要求和規(guī)定，都是希望同學們能夠把心思放在學習上面，以學業(yè)為重，做每個階段該做的事情。

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　　1、《人慧皮生若如初見》主角沒有原型，不管是李現(xiàn)扮演的良前如差鄉(xiāng)，還是魏大勛橡漏扮演的楊凱之或者是春夏飾演的秋紅，他們都沒有具體的人物原型，是編劇為了劇而編纂的人物。

　　2、《人生若如初見》雖然沒有具體的人物原型，但主角們的形象代表了那個年代為了革命事業(yè)，不斷探索不斷奉獻的追求者，他們代表了很多默默無聞的工作者。