10分鐘初二英語模擬課

10分鐘模擬課堂流程如下：

1、說教材。

模擬上課沒有面對面的學(xué)生配合，完全靠教師自編自演。不但要演得有板有眼、生動有趣、形象逼真，而且要能夠比較全面地體現(xiàn)該教師的教學(xué)理念新、教學(xué)手段佳、教學(xué)評價當(dāng)、教學(xué)機智靈活等多方面的素質(zhì)。

首先要求教師找準(zhǔn)身份，忌照本講解，目中無“生”。教師按照準(zhǔn)備好的教案按部就班講下去，不能脫離教材，沒有預(yù)設(shè)，沒有對話的教學(xué)。

2、說教學(xué)。

模擬上課在新課改的背景下、環(huán)境中，必須要體現(xiàn)新的理念，教無定法，貴在得法。要有清晰的教學(xué)思路，情境創(chuàng)設(shè)需直觀，問題要突出，主要問題的解決過程要實效。

最好能清楚地展現(xiàn)預(yù)設(shè)如何做，可能出現(xiàn)各種不同的學(xué)情，巧妙地抓學(xué)情進(jìn)行教學(xué)，生動真實地模擬上課的片斷，重點要突出，理念要先進(jìn)。特別是在競賽中，同一課題只有新中更穎，才可能達(dá)到出奇制勝，脫穎而出，得到較好的評價。

3、說教法。

因為這時候沒有學(xué)生的配合，那教師怎樣解決拋出的問題或者后面的環(huán)節(jié)過渡呢？一般有兩種處理方法：一是教師模仿學(xué)生的說出學(xué)生的回答；二是用一個短停頓表現(xiàn)是學(xué)生的活動，然后用教師自己的話來進(jìn)行后面的內(nèi)容。

4、說學(xué)情。

模擬上課時，老師每句話每個字都要說清楚響亮，而且最好要有停頓和變化。盡量避免出現(xiàn)無意義的行為表現(xiàn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，是教師投身課堂的激情。然而，在模擬課堂上，如果教師沒有一點感情，說話聲音很輕，語調(diào)平平淡淡沒有感情，就無法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。

5、理時間。

模擬上課的時間通常只有10分鐘左右，畫龍點晴，通常選精華部分來模擬，要創(chuàng)設(shè)有效、實用的引入，開門見山也可以了。2至3分鐘引入后就馬上進(jìn)入學(xué)習(xí)新課的內(nèi)容，巧妙地模擬學(xué)生獲得知識過程。在短短的時間內(nèi)能夠深刻、生動地讓聽者聽得明白、聽得清楚，理解所說。

模擬授課也稱之為“無學(xué)生的上課”;

模擬講課要求教師表演不同的角色，達(dá)到上課的效果;

模擬授課需要采用復(fù)述的方法來體現(xiàn)師生互動

B

解析：

本題考查教師專業(yè)發(fā)展的途徑。教師專業(yè)發(fā)展的途徑包括：①觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動；②開展微格教學(xué)；③進(jìn)行專門訓(xùn)練；④反思教學(xué)經(jīng)驗。其中，微格教學(xué)是指以少數(shù)學(xué)生為對象，在較短的時間內(nèi)（5～?20分鐘），嘗試做小型的課堂教學(xué)，可以把這種教學(xué)過程攝制成錄像，課后再進(jìn)行分析。這是幫助新教師提高教學(xué)水平的一個重要途徑。題干中，姚老師用10分鐘左右的時間，在一個5～8人的教室里給學(xué)生模擬教學(xué)，并將教學(xué)過程攝制成錄像，在課后進(jìn)行分析，以此不斷提高教學(xué)水平。這種做法體現(xiàn)的教師專業(yè)發(fā)展途徑是開展微格教學(xué)。B項正確。?

A項：課堂教學(xué)觀摩可分為組織化觀摩和非組織化觀摩。組織化觀摩是有計劃、有目的的觀摩，非組織化觀摩則沒有這些特征。為培養(yǎng)、提高新教師和教學(xué)經(jīng)驗欠缺的年輕教師的教學(xué)能力可以進(jìn)行組織化觀摩；非組織化觀摩要求觀摩者有相當(dāng)完備的理論知識和洞察力。與題干不符，排除。?

C項：進(jìn)行專門訓(xùn)練可以促進(jìn)新教師的成長。促進(jìn)新教師成長的專門化訓(xùn)練中的關(guān)鍵程序有：①每天進(jìn)行回顧；②有意義地呈現(xiàn)新材料；③有效地指導(dǎo)課堂作業(yè)；④布置家庭作業(yè)；⑤每周、每月都進(jìn)行回顧。與題干不符，排除。?

D項：反思性教學(xué)是指教師在一般的教育教學(xué)規(guī)律或者特殊的教育理論的指導(dǎo)下，對教師教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行回顧、審視與重新認(rèn)識，以至產(chǎn)生新的更趨合理的教學(xué)方案與教學(xué)行為的過程。與題干不符，排除。?

故正確答案為B。