快板孟媛

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謝孟媛老師深深了解在短短時(shí)間內(nèi)要學(xué)好英語，首先需對英文文法有相當(dāng)程度概括性的認(rèn)識，只要文法通了，任何人都可以輕松把英語學(xué)好。十多年來，謝孟媛老師讓莘莘學(xué)子們從懼怕英文變成輕松駕馭英文，不但使他們考上了理想的學(xué)校，并且改變了他們的一生。謝老師發(fā)音精準(zhǔn)，教學(xué)細(xì)膩獨(dú)到，一向深受學(xué)生喜愛，其生動(dòng)有趣、活潑幽默的上課方式，能夠引導(dǎo)學(xué)生正確學(xué)習(xí)，成為考場上的不敗高手。

《馮諼客孟嘗君》三個(gè)故事情節(jié)的聯(lián)系，體現(xiàn)在作者采用"欲揚(yáng)先抑"的藝術(shù)手法上。文章先寫馮諼開始做門客時(shí)"無好無能",接著三彈劍鋏,讓人感覺他是一個(gè)貪得無厭的人物。這是抑。再寫他為孟嘗君燒券市義，出人意料。這是抑中有揚(yáng)。最后,他利用諸侯間錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系為孟嘗君"復(fù)鑿二窟",鞏固其在齊國的地位,顯示出他遠(yuǎn)見卓識,富有智謀的才干。這是揚(yáng)。這樣寫，避免了文章的平鋪直敘，能夠引人入勝。