在山東電視臺(tái)說(shuō)評(píng)書
1、該學(xué)生精神面貌良好,語(yǔ)言流利,演講內(nèi)容精彩豐富。
2、該學(xué)生對(duì)問(wèn)題有獨(dú)到的見解和獨(dú)到的見解,是一層一層遞進(jìn)的。道證的邏輯嚴(yán)謹(jǐn),語(yǔ)言風(fēng)格富有哲理。
3、聽完同學(xué)的演講,讓人有一種感覺,鼓舞人心,整個(gè)演講洋溢著濃厚的青春氣息,給人一種高高在上的感覺。
4 、學(xué)生的演講時(shí)時(shí)處處閃爍著精彩而富有哲理的語(yǔ)言,這些哲理的語(yǔ)言使整個(gè)演講帶有一種思辨的色彩,給整個(gè)演講賦予了一種活的靈魂。
5、學(xué)生的演講也充滿了比喻的隱喻,使語(yǔ)言更加生動(dòng),引起了聽眾的興趣。
6、學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)清楚,語(yǔ)言運(yùn)用準(zhǔn)確,語(yǔ)調(diào)豐富。
7、學(xué)生的面部表情很自然,沒(méi)有任何緊張的情緒。
8、這個(gè)學(xué)生的演講內(nèi)容豐富,修辭也很準(zhǔn)確。唯一的缺點(diǎn)是他的肢體語(yǔ)言有點(diǎn)夸張。
9、該同學(xué)的演講與“XXX”的主題緊密相關(guān),體現(xiàn)了他對(duì)專業(yè)水平的理解。實(shí)例恰當(dāng)生動(dòng),避免了常見的錯(cuò)誤。
10、這個(gè)學(xué)生在他的演講中沒(méi)有犯知識(shí)錯(cuò)誤。演講一開始很好很幽默,演講很有激情,與觀眾有很好的眼神交流,肢體語(yǔ)言也很得體
11、學(xué)生選擇了一個(gè)非?,F(xiàn)代的年輕人關(guān)心的熱門話題,她沒(méi)有今天的演講,在古老的理論是在許多年輕人中流行的一種人生觀,她這個(gè)話題從年輕人喜歡流行歌曲的歌詞,巧妙地進(jìn)入主題,直,直切主題的幾句話,通過(guò)包含情感的分析。
揭示了無(wú)所作為的消極的人生觀,并鼓勵(lì)青年朋友建立積極的人生觀和生活態(tài)度,相信許多年輕朋友聽演講必須有所感悟之后,受到啟發(fā),整個(gè)演講演講洋溢著一種富有青春氣息,給人一種活潑有力的感覺。
12、同學(xué)演講喜氣洋洋的語(yǔ)言哲學(xué),包含了說(shuō)話者對(duì)生活的見解,也顯示出演講者的智慧,聽很有見地的那番話,我們會(huì)的感覺“聽先生的話,彈孔”在我的腦海里,假設(shè)無(wú)與倫比的敘事語(yǔ)言,演講,這些美麗的詞就像一串美麗的音符,使整個(gè)演講運(yùn)動(dòng)變得更加多彩,更加豐富的味道。這種語(yǔ)言風(fēng)格值得向每一位演講者學(xué)習(xí)。
13、她用了很多漂亮的句子,給觀眾一種美麗的意境。這些耳熟能聞的話語(yǔ)讓我們當(dāng)代學(xué)生感到,我們不應(yīng)該有悲傷的情感和想法,而應(yīng)該重新燃起我們的熱情,積極面對(duì)生活。大量運(yùn)用句式和肯定句式和否定句式,加快文章的節(jié)奏,增強(qiáng)文章的動(dòng)量和說(shuō)服力。
14、同學(xué)演講一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題可以很容易地聊天表達(dá)問(wèn)題是一個(gè)非常高的水平,不是每個(gè)人都能達(dá)到的領(lǐng)域,它需要一個(gè)聰明的概念和精湛的寫作技巧,我們研究的演講學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)和模仿,最后應(yīng)用到他的演講,從而達(dá)到的目的自由使用,為你的演講添加顏色。
一篇優(yōu)秀的演講稿就像一件杰出的藝術(shù)品,無(wú)論你從哪一個(gè)角度去欣賞,它都會(huì)給你留下品位不盡的美感?!蹲屒啻猴w揚(yáng)》可以說(shuō)就是這樣一篇優(yōu)秀的演講稿。在這篇演講稿中演講者高遠(yuǎn)而富有現(xiàn)實(shí)意義的立意,演講者對(duì)現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題獨(dú)到而精辟的見解,層層遞進(jìn)、邏輯嚴(yán)密的論證,但這篇演講稿最引人注目的是它撲面而來(lái)的青春氣息和極富哲理的語(yǔ)言風(fēng)格。
首先,演講者選擇了一個(gè)極具時(shí)代氣息的青年人關(guān)心的熱門話題,她不談古而論今,論的是在現(xiàn)在許多青年人中流行的一種人生觀,她入題是從一首青年人喜愛的流行歌曲的歌詞開始,巧妙入題,單刀直入,直切主題三言兩語(yǔ)切中要害,通過(guò)包含情感的分析,批駁了一種無(wú)為的消極人生觀,而鼓勵(lì)青年朋友們樹立起積極向上的人生觀和生活態(tài)度,相信許多青年朋友聽了這樣的演講以后一定會(huì)有所感悟,受到啟發(fā),全篇演講稿洋溢著一種濃郁的青春氣息,給人一種昂揚(yáng)向上的蓬勃感。
其次,演講是一門語(yǔ)言的藝術(shù),這篇演講稿時(shí)時(shí)處處閃現(xiàn)著精彩而富有哲理的語(yǔ)言,這些哲理性的語(yǔ)言使整個(gè)演講具有了一種思辨的色彩,給整個(gè)演講稿賦予了活的靈魂。如:“生活得最好的人,不是壽命最長(zhǎng)的人,而是最能感受生活的人?!薄安辉倩仡^的,不只是那古老的辰光,也不只是那些個(gè)夜晚的星群和月亮,還有我們的青春在流逝著?!钡鹊?,這些閃爍著哲理光芒的語(yǔ)言,蘊(yùn)含著演講者對(duì)生活的真知灼見,也透視出演講者的睿智,聽了這些極有見地的話語(yǔ),我們會(huì)有“聽君一席話,勝讀十年書”的感覺,這是臆斷敘述性語(yǔ)言所無(wú)法比擬的,演講中這些美好的言語(yǔ)就像是一串串美麗的音符,使整個(gè)演講樂(lè)章變得更加華美,更加富有韻味。這種語(yǔ)言風(fēng)格是值得我們每一位演講者借鑒學(xué)習(xí)的。
再次,演講人在她的作品中大量運(yùn)用了詩(shī)一般的語(yǔ)言。如:“不要再為落葉傷感,為春雨掉淚;也不要滿不在乎地?fù)]退夏日的艷陽(yáng),讓殘冬的雪來(lái)裝飾自己的面紗;歲月可使皮膚起皺,而失去熱情,則使靈魂起皺。”給聽眾一個(gè)美好的意境,這些語(yǔ)言是那么的讓人熟悉和感到親切,使我們當(dāng)代大學(xué)生覺得不應(yīng)該具有傷感的情懷和觀念,而是讓我們的熱情之火重新點(diǎn)燃,重新積極向上的面對(duì)生活。演講稿中還不乏大量使用排比的句式和正反式的對(duì)問(wèn),加快了文章的節(jié)奏感,增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)和說(shuō)服力。
最后,文章中滲進(jìn)了形象的比喻,如“能登上金字塔的生物只有兩種:鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天,但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行。”,“成功女神并不垂青所有的人”說(shuō)明了更多的人是通過(guò)嘗試,通過(guò)毅力化平淡為輝煌的。
一個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題能夠在輕輕松松的聊天問(wèn)話中去表達(dá)是一種很高的境界,這種境界不是人人都可企及的,它需要巧妙的構(gòu)思和精湛的寫作技巧,我們這些學(xué)習(xí)演講的學(xué)生都應(yīng)該加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)和模仿,最終應(yīng)用到自己的演講稿中去,從而達(dá)到運(yùn)用自如的目的,為自己的演講稿添色。
文縐縐
有個(gè)姓朱的財(cái)主,又講忌諱,又愛說(shuō)話文縐縐。他對(duì)新來(lái)的小豬棺說(shuō):“記住我家的規(guī)矩:我姓朱,不準(zhǔn)你叫我時(shí)帶‘朱’(豬)字,叫‘老爺’或‘自家老爺’就行了;平時(shí)說(shuō)話要文雅一點(diǎn),不準(zhǔn)說(shuō)粗言俚語(yǔ)。例如,吃飯要說(shuō)‘用餐’;睡覺要說(shuō)‘就寢’;生病要說(shuō)‘患疾’; 病好了要說(shuō)‘康復(fù)’;人死了要說(shuō)‘逝世’,但犯人被砍就不能這樣 叫,而要說(shuō)成‘處決’……”
第二天,一頭豬得了豬瘟。小豬棺急忙來(lái)對(duì)財(cái)主說(shuō)“稟老爺, 有一個(gè)‘自家老爺’‘患疾’了,叫它‘用餐他不‘用餐’,叫它‘就寢’不 ‘就寢’,恐怕已經(jīng)很難‘康復(fù)’了,不如把它‘處決’了吧!” 財(cái)主氣得半天說(shuō)不出話來(lái)。小豬倌接著說(shuō): “老爺要是不想‘處決’這個(gè)‘自家老爺’,讓它自己‘逝世’也好!”
四川音樂(lè)學(xué)院---戲劇系(表演)06級(jí)
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