請認真閱讀下面有關(guān)有聲讀物

花兒是和小鳥的對話中說

如果孩子可以愛護小鳥

就愛護花兒，小鳥把這句話帶給了花兒

花兒就笑了



希望對你有幫助

我認為閱讀的時候是不應(yīng)該出聲的 ，不要打擾他，讓他認真閱讀，如果朗讀的時候，這樣可以大聲地說出來。

閱讀的過程本身就是認字的過程
我們經(jīng)常會對閱讀誤解，更多原因是對于閱讀的不知道
我們教育的改革最近才開始把閱讀重視起來
現(xiàn)在的閱讀是有分級的，也就是按照閱讀能力和識字量進行分級
每個級別都有相應(yīng)的書目對應(yīng)，層層提高
所以建議親多給孩子閱讀，閱讀是提高識字的最佳方式
至于閱讀書目，可以參考約讀書房推出的幼兒繪本書目和小學生必讀書目

2-3歲適合孩子用的閱讀、認字的書最好選看圖說話之類的，讓孩子在日常生活中，在多認識實物的基礎(chǔ)上，認識與實物如動物、植物、交通工具、建筑物等對應(yīng)的圖片和文字，這樣容易從實物、圖片和文字的對應(yīng)關(guān)系中系統(tǒng)地學習閱讀、認字，學習的效果比較好。此外，要選擇比較大字的書，有利于保護孩子的眼睛。

鑿壁偷光záo　bì　tōu　guāng
[釋義] 在墻上鑿開一個小孔；偷借鄰家的燈光讀書。形容在艱苦的條件下仍堅持刻苦學習。
[語出] 晉·葛洪《西京雜記》：“匡衡字稚圭；勤學而無燭；鄰舍有燭而熾不逮；衡乃穿壁引光；以書映光而讀書。”
[正音] 壁；不能寫作“璧”。
[近義] 囊螢映雪 穿壁引光
[用法] 用作褒義。專用于學習上。一般作定語、狀語。
[結(jié)構(gòu)] 連動式。
[例句] 古人囊螢映雪；～；頭懸梁錐刺骨的學習精神；實在令我們敬佩。

1.可以通過上下文推測陌生字的意思。如果孩子是自主閱讀的話，遇到書中不認識的字，他可以通過聯(lián)系上下文來推測
這個陌生字的大概意思，不影響孩子進行閱讀。對于這樣的陌生字就無需擔心。
2.家長伴讀解決孩子不認識的字。孩子很小的時候，閱讀時會有很多字不認識，這個時候我們家長跟著孩子一起讀，遇到陌生字的時候，我們讀出來，孩子自然就認識這個字了。
3.避免讓查字典影響孩子的閱讀感受。孩子遇到不認識的字就去查字典，他的閱讀是容易被打斷的，影響閱讀感受。我們應(yīng)盡量保證孩子讀書的連續(xù)性，而不是遇到不認識的字就去查字典。

如果寶寶是看繪本的話，他在那一面停留的時候，寶寶腦子里會有出現(xiàn)想象力，會去輪伍想象接下來會發(fā)生什么事情，這個是非常開發(fā)智力的一個過程，但是看動畫片他就沒有這個停留的時間兄卜?？磩赢嬀团D塵或跳過了畫面的想象力了。

1、游戲：發(fā)和收
　　玩法：老師出示字卡，小朋友認，認得快和準就把字卡送給他。字卡發(fā)完后，再收回來，老師每收到字卡一張就問全體小朋友，對不對？并對送字卡的小朋友說"謝謝"?。ù朔ㄗ钸m合剛接觸生字，詞的開始游戲面廣，整體氣氛好）
　　
　　2、游戲：出示法或閃字法
　　玩法：老師左手拿一疊字卡，右手將字卡一張一張的出示給小朋友，小朋友認完一張后老師就很快的換一張。
　　
　　3、游戲：照相
　　玩法：老師指著黑板的字，或手拿字卡，請小朋友給**字寶寶照相，小朋友做照相狀"咔嚓"一下。
　　
　　4、游戲：踩地雷
　　玩法：請一個小組上臺面向黑板，老師或一個學生在一疊課文生字卡里任意抽出兩個或三個生字，展示給臺下的同學看作為地雷，注意制止臺下學生念出讀音，然后放回生字卡里面。面對黑板的同學來到生字卡前，輪流抽出其中一個生字，問臺下的同學："地雷是＊嗎？"抽不中的，臺下的學生就回答："地雷不是＊。"抽中了，學生就齊聲說："地雷就是＊，轟隆！"踩上地雷的同學回到座位。臺上的同學繼續(xù)抽讀生字，直到把所有的地雷找出來為止。這個游戲可以集體玩，也可以在小組里玩。學生在玩游戲的過程中不斷地開口讀各個生字，認識生字。
　　
　　5、游戲：抽大獎
　　玩法：玩法跟踩地雷一樣，只不過把"踩地雷"更名為"抽大獎"，學生讀出了作為"大獎"的生字時，臺下的學生就會說："大獎就是＊"。玩的時候可以兩個小組同時上場，抽到大獎的同學可以為小組加分作為獎勵。
　　
　　6、游戲：滾皮球
　　玩法：準備小皮球若干個;用四個自合，做成門洞，門洞上分別寫出"紅""黃""藍""綠"等字，橫放在靠墻的一邊。
　　先教孩子認讀這幾個字，然后教孩子將皮球依次滾進"門洞"，每當一個球滾進門洞時，大人一方面喝彩，一方面教孩子認讀門洞上的字。還可以規(guī)定球要進哪個門洞，如果球滾中立刻稱贊孩子；如果滾到其他門洞，就要求孩子說出球滾到什么門洞里去了，這實際上是使孩子不知不覺地認讀了所有的字。
　　
　　7、游戲：小魔棒找朋友
　　玩法：準備字卡"小鳥、小馬、小鴨、小雞、小狗、青娃、熊貓、魚、蝦、白兔"等，用透明膠條將字卡貼在房間的四面墻壁上。關(guān)上燈或拉上窗簾，家長先持小手電，讓孩子猜一猜小魔棒先找哪個動物做朋友。然后用手電光照到一字卡上讓孩子認。也可以讓孩子持手電，讓他來選擇小魔棒找哪個動物做朋友。
　　
　　8、游戲：種豆豆、收豆豆
　　玩法：準備字詞卡（不要用太厚的紙）寫上"爸爸、媽媽、我、寶寶、大人、娃娃、弟弟、朋友"，將每個字詞卡團起來。家長先領(lǐng)著孩子"種豆豆"，即將每個紙團放在某物下面，然后再領(lǐng)孩子挨個找回"種下的豆豆"，打開紙團，讓孩子認讀上面的字詞。
　　
　　9、游戲：看誰站得快又對
　　玩法：準備字詞卡"起來、知道、洗臉、穿衣、洗澡、唱歌、睡覺、走路"。在地面上（室外更好）用粉筆畫4-6個大圓圈，每個圓圈中放一張字詞卡，家長和孩子一起說："請到'起來'圈中站看誰站得快又對。"留意將站過的字詞卡換成新的。
　　
　　10、游戲：扔沙包
　　玩法：準備字詞卡"愛、笑、叫、拿、喝、搖、開、來、去、翻"，準備一個小沙包或小球。將字卡擺在地上（面朝上），在1米左右的地方劃一條線（或拉一條繩），讓孩子說出沙包打到的字是什么字，或者說出一個字讓孩子植物大戰(zhàn)去打。（幼兒教育）