音樂快板爭創(chuàng)文明好少年

喜迎“四城同創(chuàng)” 爭做文明少年 默認分類 2008-04-25 20:05:54 閱讀134 評論3 字號：大中小 主 題 班 會 教 案 ——漢陽區(qū)車站小學三（3）班 史月萍 活動主題：《喜迎“四城同創(chuàng) ” 爭做文明少年》活動目的：1、通過活動，了解“四城同創(chuàng) ”的意義和內(nèi)容。 2、活動中了解“全國文明城市”的要求，作為小學生可以為活動做些什么。 3、通過活動，倡議從身邊做起，從自己做起，從小事做起，做文明事，做文明人?；顒訙蕚洌?、編排舞蹈《學習雷鋒好榜樣》；2、詩朗誦《莫讓校園的文明，因你而流淚！》；3、讀資料《交通安全》；4、小品《課間十分鐘》；5、詩歌表演《拍手歌》。 活動過程：主持人3：全體起立.面向國旗的方向立正站好.奏唱國歌.(放音) ( 唱完后)坐下.(另三個主持人上臺)主持人2：親愛的同學合：大家下午好！()主持人1：在這春光明媚，鳥語花香的季節(jié)里，武漢市“四城同創(chuàng)”的活動也正進行地如火如荼。 支持人4:是啊, 正在“四城同創(chuàng)”激烈地開創(chuàng)著,王星宇,我考考你,你知道“四城同創(chuàng)”嗎?主持人1：這個問題嗎?很簡單,還是讓我們班的同學來說說吧.同學們,你們都知道什么是“四城同創(chuàng)”嗎?(知道)一創(chuàng)是 --------支持人2:二創(chuàng)是 ------- 支持人3:三創(chuàng)是 -------支持人4:四創(chuàng)是 -------主持人1：我們作為武漢市的一員，作為新世紀的小學生，也應(yīng)該用自己的實際行動來支持“四城同創(chuàng)”，因此，我宣布，車站小學三年級3班《喜迎“四城同創(chuàng) ” 爭做文明市民>主題班會-——合：正式開始！ 第一篇章 我們支持“四城同創(chuàng) ”

Ⅰ 形容創(chuàng)建的成語有什么

1、【白手起家】：白手：空手；起家：創(chuàng)建家業(yè)。形容在沒有基礎(chǔ)和條件很差的情況下自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)。

2、【創(chuàng)業(yè)守成】：創(chuàng)建帝王基業(yè)，保住已有的地位。

3、【斷鰲立極】：比喻開創(chuàng)新局面，創(chuàng)建偉業(yè)，樹立最高準則。

4、【革舊立新】：指革除舊的創(chuàng)建新的。

5、【創(chuàng)業(yè)維艱】：開創(chuàng)事業(yè)是艱難的。

6、【開基立業(yè)】：開創(chuàng)基業(yè)，通常比喻舊時開國君主建立新的朝代或國家。

7、【開山鼻祖】：比喻一個學術(shù)流派、技藝的開創(chuàng)者。

8、【棄舊開新】：棄：拋棄；開：開創(chuàng)新的。形容事物向前發(fā)展。

9、【襤褸篳路】：指穿著破衣，駕著柴車，開發(fā)山林，形容開創(chuàng)者的艱辛。

10、【開階立極】：舊指開創(chuàng)基業(yè)，建立統(tǒng)治。

11、【經(jīng)始大業(yè)】：經(jīng)始：原指開始測量營建，后泛指開創(chuàng)事業(yè)。指開基立國的重大事業(yè)。

12、【承前啟后】：承：承接；啟：開創(chuàng)。承接前面的，開創(chuàng)后來的。指繼承前人事業(yè)，為后人開辟道路。

Ⅱ 描述爭創(chuàng)一流的成語

首屈一指

拼copy 音:shǒu qū yī zhǐ

解 釋:首：首先。扳指頭計算，首先彎下大拇指，表示第一。指居第一位。引申為最好的。

示 例:此校確系美國之～，我畢業(yè)于此后，縱欲繼續(xù)研究，在此邦亦無處可去也。（聞一多《家書——給父母親》）

Ⅲ 爭創(chuàng)年銷售量用什么成語表達比較確切

再接再厲
zàijiēzàilì
[釋義] 再：繼續(xù)；接：接觸；厲：即“礪”；專磨快。原指雄雞相斗時；屬每次交鋒前先磨磨嘴。現(xiàn)比喻一次又一次地繼續(xù)努力。
[語出] 唐·韓愈、孟郊《斗雞聯(lián)句》：“一噴一醒然；再接再厲乃?！?br/> [辨形] 再；不能寫作“在”；厲；不能寫作“勵”。
[反義] 得過且過。

Ⅳ 關(guān)于創(chuàng)建的成語

1、創(chuàng)業(yè)垂統(tǒng)

發(fā)音】chuàng yè chuí tǒng

釋義】創(chuàng)業(yè)：創(chuàng)建功業(yè)；垂：流傳；統(tǒng)：指一脈相承的系統(tǒng)。創(chuàng)立功業(yè)，傳給后代子孫。

出處】《孟子·梁惠王下》“君子創(chuàng)業(yè)垂統(tǒng)，為可繼也?！薄?/p>

2、白手起家

發(fā)音】bái shǒu qǐ jiā

釋義】白手：空手；起家：創(chuàng)建家業(yè)。形容在沒有基礎(chǔ)和條件很差的情況悄辯下自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)。

出處】《朱子語類》卷一0七：“今士大夫白屋起家，以致榮顯?！?/p>

示例】你看，他發(fā)了多少財，白手起家，靠的是誰祥物？如今也忘了水源頭了，墻上的草，兩邊倒著呢。（丁玲《太陽照在桑干河上》）

Ⅳ 帶“建”字的成語有哪些

高屋建瓴、建功立業(yè)、破竹建瓴、眾建賢才、左建外易。

Ⅵ 形容“開創(chuàng)”的成語有哪些

1、別創(chuàng)一格 bié chuàng yí gé

解釋： 指開創(chuàng)一種新的風格或形式。

2、 承前啟后 chéng qián qǐ hòu

解釋： 承：承接；啟：開創(chuàng)。承接前面的，開創(chuàng)后來的。指繼承前人事業(yè)，為后人開辟道路。

3、開基創(chuàng)業(yè) kāi jī chuàng yè

解釋： 指開創(chuàng)帝業(yè)。

4、 另開生面 lìng kāi shēng miàn

解釋： 另外創(chuàng)造新的形式或開創(chuàng)新的局面。

Ⅶ 形容創(chuàng)建的成語

【白手起家】：白手：空手；起家：創(chuàng)建家業(yè)。形容在沒有基礎(chǔ)和條件很差的情況下自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)。

【創(chuàng)業(yè)守成】：創(chuàng)建帝王基業(yè)，保住已有的地位。

【斷鰲立極】：比喻開創(chuàng)新局面，創(chuàng)建偉業(yè)，樹立最高準則。

【革舊謹運液立新】：指革除舊的創(chuàng)建新的。

Ⅷ 形容創(chuàng)建的成語

【白手起家】：白手：空手；起家：創(chuàng)建家業(yè)。形容在沒有基礎(chǔ)和條件很差的情況下自專力更生屬，艱苦創(chuàng)業(yè)。
【創(chuàng)業(yè)守成】：創(chuàng)建帝王基業(yè)，保住已有的地位。
【斷鰲立極】：比喻開創(chuàng)新局面，創(chuàng)建偉業(yè)，樹立最高準則。
【革舊立新】：指革除舊的創(chuàng)建新的。

Ⅸ 形容“開創(chuàng)”的成語有哪些

形容“開創(chuàng)”的成語有：

篳路襤褸、別創(chuàng)一格、別開一格、承前啟后、創(chuàng)業(yè)維艱、開基創(chuàng)業(yè)、斷鰲立極、鵝湖之會。

Ⅹ 形容開創(chuàng)的成語

【篳路襤褸】:形容開創(chuàng)新事業(yè)的艱難。同“篳路藍縷”。 【別創(chuàng)一格】:指開創(chuàng)一種新的風格或形式。

當好全省現(xiàn)代化建設(shè)先行軍，爭創(chuàng)科學發(fā)展先導區(qū)、和諧發(fā)展示范區(qū)、黨的建設(shè)模范區(qū)。簡稱一當好、三爭創(chuàng)。

喜迎“四城同創(chuàng)” 爭做文明少年 默認分類 2008-04-25 20:05:54 閱讀134 評論3 字號：大中小 ??????????????????????????????????????????????????????????????? 主? 題? 班? 會? 教? 案????????????????????????????????????????????????????????????? ——漢陽區(qū)車站小學三（3）班? 史月萍?活動主題：《喜迎“四城同創(chuàng) ”??? 爭做文明少年》活動目的：1、通過活動，了解“四城同創(chuàng) ”的意義和內(nèi)容。????????? 2、活動中了解“全國文明城市”的要求，作為小學生可以為活動做些什么。????????? 3、通過活動，倡議從身邊做起，從自己做起，從小事做起，做文明事，做文明人?；顒訙蕚洌?、編排舞蹈《學習雷鋒好榜樣》；2、詩朗誦《莫讓校園的文明，因你而流淚！》；3、讀資料《交通安全》；4、小品《課間十分鐘》；5、詩歌表演《拍手歌》。?活動過程：主持人3：全體起立.面向國旗的方向立正站好.奏唱國歌.(放音)??????? ( 唱完后)坐下.(另三個主持人上臺)主持人2：親愛的同學合：大家下午好！()主持人1：在這春光明媚，鳥語花香的季節(jié)里，武漢市“四城同創(chuàng)”的活動也正進行地如火如荼。 支持人4:是啊, 正在“四城同創(chuàng)”激烈地開創(chuàng)著,王星宇,我考考你,你知道“四城同創(chuàng)”嗎?主持人1：這個問題嗎?很簡單,還是讓我們班的同學來說說吧.同學們,你們都知道什么是“四城同創(chuàng)”嗎?(知道)一創(chuàng)是 --------支持人2:二創(chuàng)是 ------- 支持人3:三創(chuàng)是 -------支持人4:四創(chuàng)是 -------主持人1：我們作為武漢市的一員，作為新世紀的小學生，也應(yīng)該用自己的實際行動來支持“四城同創(chuàng)”，因此，我宣布，車站小學三年級3班《喜迎“四城同創(chuàng) ” 爭做文明市民>主題班會-——合：正式開始！?第一篇章?? 我們支持“四城同創(chuàng) ”?