三國(guó)演義評(píng)書每集標(biāo)題

演講評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分為內(nèi)容和表達(dá)兩部分。

演講又叫講演或演說，是指在公眾場(chǎng)合，以有聲語言為主要手段，以內(nèi)容為輔助手段，針對(duì)某個(gè)具體問題，鮮明、完整地發(fā)表自己的見解和主張，闡明事理或抒發(fā)情感，進(jìn)行宣傳鼓動(dòng)行世迅的一種語言交際活動(dòng)。

一、內(nèi)容（40分）

1、主題（15分）返前：主題明確、深刻，觀點(diǎn)正確、鮮明；見解獨(dú)到。

2、材料（15分）：材料真實(shí)、典型、新穎，反映客觀事實(shí)、具有普遍意義；并通過聯(lián)系當(dāng)代大學(xué)生生活，結(jié)合勤工助學(xué)服務(wù)中心的實(shí)際情況，體現(xiàn)學(xué)習(xí)“十七大”的時(shí)代精神。

3、結(jié)構(gòu)（10分）：結(jié)構(gòu)完整合理、層次分明，論點(diǎn)、論據(jù)具有邏輯性；構(gòu)思巧妙，引人入勝。

二、表達(dá)（60分）

1、語音（20分）：語音規(guī)范20分，較規(guī)范17分檔此，不夠規(guī)范14分，不規(guī)范不得分。

2、感染力（20分）：語速恰當(dāng)、聲音洪亮，表達(dá)自然流暢，節(jié)奏張弛符合思想感情的起伏變化，具有感染力。

3、熟練程度（10分）：因不熟練，每停頓一次減5分。

4、態(tài)勢(shì)語（10分）：自然得體，端莊大方。

注意：演講時(shí)間4分30秒。不足時(shí)、超時(shí)，均以10秒為計(jì)時(shí)段，在總分中減5分，不足10秒按10秒計(jì)算。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、主題內(nèi)容(2分)

1、內(nèi)容(1分)：題材不限，內(nèi)容健康向上;充實(shí)生動(dòng)，有真情實(shí)意。

2、主題(1分)：寓意深刻，富有感召力和警世作用。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)二、普通話(4分)

1、發(fā)音(2分)：語音準(zhǔn)確2分，較準(zhǔn)確1.8分，基本準(zhǔn)確1.5分，不準(zhǔn)確不得分。

2、語速(1分)：語速恰當(dāng)、聲音洪亮，表達(dá)自然流暢1分，因不熟練，每停頓一次扣0.1分。

3、節(jié)奏(1分)：節(jié)奏優(yōu)美，富有感情1分;節(jié)奏鮮明，基本有感情0.8分。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)三、表達(dá)(3分)

1、表達(dá)(1分)：表達(dá)自然得體，動(dòng)作恰當(dāng)1分，表達(dá)較為自然大方，動(dòng)作設(shè)計(jì)合理0.8分，表達(dá)基本自然，動(dòng)作較少0.6分。

2、感情(1分)：處理得當(dāng)1分，處理一般0.6分。

3、感召力(1分)：富有創(chuàng)意，引人入勝1分;有創(chuàng)意，有一定感召力0.8分。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)四、臺(tái)風(fēng)(1分)。

1、上下場(chǎng)致意、答謝(0.5分)。

2、服裝得體，自然大方(0.5分)。

《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》細(xì)則如下：

《標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)年總分由標(biāo)準(zhǔn)分與附加分之和構(gòu)成，滿分為120分。

標(biāo)準(zhǔn)分由各單項(xiàng)指標(biāo)得分與權(quán)重乘積之和組成，滿分為100分。附加分根據(jù)實(shí)測(cè)成績(jī)確定，即對(duì)成績(jī)超過100分的加分指標(biāo)進(jìn)行加分，滿分為20分；大余世學(xué)的加分指標(biāo)為男生引體向上和1000米跑，女生1分鐘仰臥起坐和800米跑，各指標(biāo)加分幅度均為10分。

根據(jù)學(xué)生學(xué)年總分評(píng)定等級(jí)：90.0分及以上為優(yōu)灶高秀，80.0～89.9分為良好，60.0～79.9分為及格，59.9分豎辯肢及以下為不及格。

《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試的內(nèi)容和意義:

指定《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)的是促進(jìn)學(xué)生身體的正常生長(zhǎng)和發(fā)育，形態(tài)機(jī)能的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，身體健康素質(zhì)的全面提高和激勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)、自覺地參加經(jīng)常性的體育鍛煉，淡化得失測(cè)試的甄別和選拔功能。

有利于保證體育課教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行；有利于全面實(shí)現(xiàn)體育課程的總目標(biāo)；有利于教育行政部門的管理，把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才 。

高考英語評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)分細(xì)則為：本題總分為25分，按5個(gè)檔次給分。

1、本題總分為25分，按5個(gè)檔次給分。

2、評(píng)分時(shí)，先根據(jù)文章的.內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。

3、詞數(shù)少于80和多于120的，從總分中減去2分。

4、評(píng)分時(shí)，應(yīng)注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點(diǎn)、應(yīng)用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的數(shù)量和準(zhǔn)確性、上下文的連貫性。

5、拼寫與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語言準(zhǔn)確性的一個(gè)方面，評(píng)分時(shí)，應(yīng)視其對(duì)交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫漢詞匯用法均可接受。

6、如書寫較差，以至影響交際，將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。

英語評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

老師和各位考生一樣都是在應(yīng)試教育中培養(yǎng)出來的，高考要求怎樣寫，大家就應(yīng)該怎樣寫才能夠得高分，這叫做投其所好。

高考英語的評(píng)分過程是這樣的，先歸檔，在評(píng)分，英語作文可分為五檔，第一檔：差大概是在1至5分左右；第二檔：較差大概是在6至10分左右；第三檔：適當(dāng)大概是在11至15分左右；第四檔：好大概是在16至20分左右。

第五檔：優(yōu)秀大概是在21至25分左右 以上便是高考英語寫作的詳細(xì)評(píng)分細(xì)則，各位正在準(zhǔn)備2020年備考的考生和家長(zhǎng)務(wù)必要收藏因?yàn)橛⒄Z成績(jī)的好壞有很大一部分都是因?yàn)樽魑姆謹(jǐn)?shù)高低所決定的，務(wù)必務(wù)必一定要為自家孩子返核或收藏，為孩子的高考備考提供助力！

生活自理能力評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、在生活上能自己處理日常生活瑣事，比如說做飯吃飯，衛(wèi)生，購物，學(xué)習(xí)等等。25分。

2、在人際關(guān)系上能處理好人事關(guān)系，獨(dú)立處理一些事務(wù)。25分。

3、在心態(tài)上能獨(dú)自承受各種壓力。25分。

4、在學(xué)習(xí)上能獨(dú)立思考，獨(dú)立理解。25分。

生活自理能力介紹：

生活自理能力評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)有四個(gè)。分別是在生活上能自已處理日常生活瑣事，比如說做飯吃飯，磨陵察衛(wèi)生，購物，學(xué)習(xí)等等、在人際關(guān)系上能處理好人事關(guān)系，獨(dú)立處理一些事務(wù)、在心態(tài)上能獨(dú)自承受各種壓力、在學(xué)習(xí)上能獨(dú)立思考，獨(dú)立理解汪游。

生活瞎茄自理能力，是指人們?cè)谏钪凶约赫樟献约旱男袨槟芰Α?/p>

對(duì)于生活自理能力較差的幼兒，就相對(duì)降低要求的標(biāo)準(zhǔn)，須因材施教。

幼兒生活自理能力的形成，有助于培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感、自信心以及自己處理問題的能力。

高考數(shù)學(xué)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)分細(xì)則要求嚴(yán)格的考核、評(píng)價(jià)制度使評(píng)分盡可能公平公正、閱卷標(biāo)準(zhǔn)化、電子閱卷要求速度快。

1、嚴(yán)格的考核、評(píng)價(jià)制度，使評(píng)分盡可能公平公正。

仲裁分?jǐn)?shù)與評(píng)卷分?jǐn)?shù)，如果誤差太大，將記為“惡評(píng)”，作為計(jì)算評(píng)閱卷老師工作量的重要依據(jù)。對(duì)惡評(píng)率高的予以解聘，并且將解聘報(bào)告反饋到閱卷老師所在的教育局和學(xué)校，在以后的高考評(píng)卷中將不被聘用。

2、評(píng)分細(xì)則是閱卷標(biāo)準(zhǔn)化的具體體現(xiàn)。

高考閱卷評(píng)分細(xì)則，比起平時(shí)老師閱卷，更加強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)的把握，更加客觀，評(píng)分本著“給一分有理，扣一分有據(jù)”的原則。? 尋找得分點(diǎn)，通過“見是得分”，“踩點(diǎn)”得分，上下不受牽連。

3、電子閱卷要求速度快，給閱卷老師提出了較高要求。

我最多一天閱了6800份，平均每小時(shí)970份，平均閱一道大題的時(shí)間只有3.7秒，幾乎達(dá)到了機(jī)械性的條件反射的程度。

高考數(shù)學(xué)題目多在2-3問，多數(shù)閱卷教師習(xí)慣整屏顯示一個(gè)大題，不翻頁，電子卷圖像文字偏小，字跡不清、書寫不工整、版面布局不合理，都會(huì)導(dǎo)致閱卷教師不好辨認(rèn)，從而極有可能導(dǎo)致考生得分點(diǎn)被遺漏，造成失分。

高考數(shù)學(xué)注意：

1、正確閱讀理解，弄清題意：與概率統(tǒng)計(jì)有關(guān)的應(yīng)用問題經(jīng)常以實(shí)際生活為背景，且常考常新，而解決問題的關(guān)鍵是理解題意，弄清本質(zhì)，將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題求解。

2、對(duì)互斥事件要把握住不能同時(shí)發(fā)生，而對(duì)于對(duì)立事件除不能同時(shí)發(fā)生外，其并事件應(yīng)為必然事件，這些也可類比集合進(jìn)行理解，具體應(yīng)用時(shí)，可把所有試驗(yàn)結(jié)果寫出來，看所求事件包含哪幾個(gè)試驗(yàn)結(jié)果，從而斷定所給事件的關(guān)系。

3、用頻率分布直方圖解決相關(guān)問題時(shí)，應(yīng)正確理解圖表中各個(gè)量的意義，識(shí)圖掌握信息是解決該類問題的關(guān)鍵。

4、某些數(shù)據(jù)的變動(dòng)對(duì)中位數(shù)可能沒有影響。中位數(shù)可能出現(xiàn)在所給數(shù)據(jù)中，也可能不在所給數(shù)據(jù)中。當(dāng)一組數(shù)據(jù)中的個(gè)別數(shù)據(jù)變動(dòng)較大時(shí)，可用中位數(shù)描述其集中趨勢(shì)。平均數(shù)與方差都是重要的數(shù)字特征，是對(duì)總體的一種簡(jiǎn)明的描述，它們所反映的情況有著重要的實(shí)際意義，平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)描述其集中趨勢(shì)，方差和標(biāo)準(zhǔn)差描述其波動(dòng)大小。

英語口語評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)分細(xì)則如下：

1、朗讀5分??

原則: 評(píng)分時(shí)先根據(jù)下表中各檔次的評(píng)肆兄如分標(biāo)準(zhǔn)確定考生答案所屬檔次，然后按該檔次的要求做調(diào)整最后給出得分。

注意：短文只允許考生朗讀一次但個(gè)別句子讀錯(cuò)的可以重復(fù)一次。??

2、情景反應(yīng)5分每小題1分??

原則評(píng)分時(shí)應(yīng)從語言的內(nèi)容所給的情景、語言的正確性和得體性三個(gè)方面確定考生答案所屬檔次。??

注意：允許考生重新修改一次自己的答案，但不能多次重復(fù)。塵爛??

3、 簡(jiǎn)短說話5分 。??

原則本題評(píng)分采用整體評(píng)分法與要素評(píng)分法相結(jié)合。評(píng)分時(shí)從內(nèi)容要點(diǎn)、語言準(zhǔn)確性和語言流暢性等5個(gè)方面確定考生答案所屬檔次。

1 、內(nèi)容上保證所談的內(nèi)容覆蓋了提示的全部要點(diǎn)一定要包括個(gè)人評(píng)價(jià)。??

2、準(zhǔn)確性：從語音、詞匯和語法等方面整體考慮、綜合扣分。??

3、流暢性：從詞匯是否豐富、句子是否通順、上下文意思是否連貫、表達(dá)是否清楚、是否符合邏輯等方面整體考慮綜合扣分。

4、話語的長(zhǎng)短：指考生對(duì)整個(gè)考試中的交際所作的貢獻(xiàn)、講話的多少。??

5、連貫性：指考生有能力進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間裂啟的、語言連貫的發(fā)言。??