馬派傳統(tǒng)相聲研究

1、遼寧大學(xué)銀杏節(jié)

2013年10月22日上午，遼寧大學(xué)首屆“銀杏節(jié)”在崇山校區(qū)銀杏路開幕。雖然不是常規(guī)意義上的景點(diǎn)，但遼寧大學(xué)首屆銀杏節(jié)開幕后，僅一周，就接待了上萬人，熱度超過沈陽(yáng)多數(shù)旅游景區(qū)。

2、歌曲《校園的早晨》

《校園的早晨》是著名作曲家谷建芬和詩(shī)人高楓的作品，在二十世紀(jì)八十年代曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)。

創(chuàng)作靈感源于遼寧大學(xué)。詩(shī)人高楓在遼寧大學(xué)晨練時(shí)，看到了校園內(nèi)的晨讀景象，便觸發(fā)了他寫下了這首著名的校園歌曲，后由著名作曲家谷建芬譜曲，全國(guó)傳唱。歌曲的旋律清新活潑、優(yōu)美動(dòng)聽。著名詞作家高楓先生的夫人談起《校園的早晨》這首歌，并非產(chǎn)自臺(tái)灣，而是由高楓作詞、谷建芬作曲的地地道道的大陸作品；此歌的創(chuàng)作靈感是源于遼寧大學(xué)校園——高楓先生晨起到遼大散步，看到校園內(nèi)的晨讀景象，便觸發(fā)了他寫下了這首著名的校園歌曲。

研究中國(guó)傳統(tǒng)文化可以采取以下幾個(gè)主要途徑:

1. 文獻(xiàn)研究。中國(guó)有著悠久的書寫歷史,歷代積累了大量的文獻(xiàn)資料,是研究中國(guó)傳統(tǒng)文化的第一手資料。可以通過研讀古籍經(jīng)典、史書資料等來深入理解中國(guó)傳統(tǒng)思想和文化。

2. 語言研究。中國(guó)語言同樣具有悠久的歷史,其中的許多詞匯和語法結(jié)構(gòu)蘊(yùn)含豐富的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。可以通過研究古代漢語、方言以及成語等來探索傳統(tǒng)文化。

3. 物質(zhì)文化研究。中國(guó)制作和使用的物品同樣體現(xiàn)了悠久的傳統(tǒng)文化,如古代建筑、工藝品、美術(shù)等?？梢酝ㄟ^實(shí)地調(diào)查和研究這些文物來加深對(duì)傳統(tǒng)文化的理解。

4. ritual研究。中國(guó)具有豐富的傳統(tǒng)節(jié)慶、祭祀、宗教儀式等,蘊(yùn)含重要的文化內(nèi)涵?？梢酝ㄟ^參與和研究這些傳統(tǒng)儀禮來認(rèn)知傳統(tǒng)價(jià)值觀念和審美情趣。

5. 口述歷史研究。中國(guó)還有大量的口頭傳說、民間故事在流傳,這同樣是理解傳統(tǒng)文化的重要途徑?？梢酝ㄟ^田野調(diào)查、訪談等方式收集和研究這些口述資料。

6. 比較研究。將中國(guó)傳統(tǒng)文化與其他文化系統(tǒng)進(jìn)行比較,可以更加清晰地識(shí)別中國(guó)傳統(tǒng)文化的特征。采用跨文化的視角來審視和研究,可以獲得更加客觀全面地理解。

綜上,研究中國(guó)傳統(tǒng)文化有多種途徑和方法,需要綜合運(yùn)用,從不同側(cè)面進(jìn)行理解和認(rèn)知,這樣才能真正深入掌握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

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