王朗傳奇評(píng)書(shū)

學(xué)生被評(píng)為朗讀小達(dá)人。很多朗讀的稱(chēng)號(hào)例如：朗讀小明星，最美朗讀少年，最美少年朗讀者，優(yōu)秀朗讀者。

初中還是小學(xué)，小學(xué)一般是流得正確、流利、有感情三個(gè)層次。比如初讀時(shí)可表?yè)P(yáng)：你讀得很正確。依此類(lèi)推。我以為評(píng)為不在多，重在指明方向。

朗讀評(píng)價(jià)的評(píng)語(yǔ)如下：

1、語(yǔ)言表達(dá)：普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，吐字清楚、準(zhǔn)確，語(yǔ)言生動(dòng)，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化，輕重緩急、抑揚(yáng)頓挫切合詩(shī)歌朗誦的內(nèi)容，能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意，舒心悅耳，娓娓動(dòng)聽(tīng)。

2、態(tài)勢(shì)神情：姿態(tài)、動(dòng)作、手勢(shì)、表情、眼神能準(zhǔn)確、鮮明、自然、形象地表達(dá)朗誦內(nèi)容何思想感情，渲染氣氛，增強(qiáng)表達(dá)效果，不矯揉造作，夸張別扭。

3、儀表形象：服飾大方、自然、得體、舉止從容、端正，精神飽滿(mǎn)，態(tài)度親切。

4、朗誦效果：朗誦有感染力，使人在優(yōu)美的聲音中得到美的享受，具有鼓舞性、激勵(lì)性、感召力。能拉近與聽(tīng)者的情感距離，充分調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾的情緒，能夠使聽(tīng)眾產(chǎn)生感情共鳴。

5、聲音很有磁性，朗誦節(jié)奏非常清晰，富有氣勢(shì)。

6、詩(shī)歌主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上。

7、臺(tái)風(fēng)很好，精神飽滿(mǎn)，姿態(tài)大方得體，上得臺(tái)來(lái)鎮(zhèn)定自若，沒(méi)有出現(xiàn)怯場(chǎng)的現(xiàn)象8、朗誦者的吐字清晰，普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏、感情的把握較為準(zhǔn)確，表情的變化和詩(shī)歌內(nèi)容的涵義相吻合，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。

9、對(duì)詩(shī)歌散文所表達(dá)的感情不是很理解，表情平淡、表達(dá)做作；節(jié)奏或過(guò)快或過(guò)慢。

10、朗誦的時(shí)候要注意語(yǔ)言的表達(dá)應(yīng)有抑有揚(yáng)，張弛有度，千回百轉(zhuǎn)，體現(xiàn)出韻律之美。

11、好的臺(tái)風(fēng)：選手的嘴角要帶有笑意，因?yàn)樾δ芴嵘榫w，眼睛要注視舞臺(tái)正前方，眼神要隨著詩(shī)詞的意境而變化，手勢(shì)和動(dòng)作要自然流暢。

12、能夠融入詩(shī)歌的意境內(nèi)容中，盡情呈現(xiàn)詩(shī)的生命力。

13、聲調(diào)和語(yǔ)音和諧，感情更能投入詩(shī)的內(nèi)容和意境中，盡顯詩(shī)的生命力，因?yàn)槔收b詩(shī)歌是用聲音將詩(shī)的文字再創(chuàng)作。

14、肢體語(yǔ)言應(yīng)適可而止，避免機(jī)械化或嬌柔造作。

15、肢體語(yǔ)言中，臉部表情亦很重要。

1、吐字準(zhǔn)確、有力，清晰流暢。

2、聲音洪亮、圓潤(rùn)，樸實(shí)明朗。

3、節(jié)奏分明、適度，變化有序。

4、表達(dá)恰切、充分，生動(dòng)自如。

5、表情適度、得體，自然大方。

6、情感處理恰到好處，表現(xiàn)不瘟不火。

7、忠實(shí)原作品，已掌握朗讀基本技巧。

8、語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，語(yǔ)言生動(dòng)形象。

9、這段話(huà)并不好讀，xx同學(xué)竟能讀出激昂、自豪的語(yǔ)氣，不愧是我們班的朗讀高手！

10、讀得真好！準(zhǔn)確、流利，還很有感情！

小學(xué)生英語(yǔ)朗讀評(píng)價(jià)語(yǔ)如下：

你的朗讀聲情并茂，極富表現(xiàn)力，把作品的思想感情都表現(xiàn)出來(lái)了。

你的朗讀節(jié)奏把握很準(zhǔn)，抑揚(yáng)頓挫，起伏有序。

你的朗讀聲音清晰，字字珠璣，委婉動(dòng)人，很好地打動(dòng)了聽(tīng)眾。

你的朗誦有感染力，使人在優(yōu)美的聲音中得到美的享受，具有鼓舞性、激勵(lì)性、感召力，能拉近與聽(tīng)者的情感距離，充分調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾的情緒，能夠使聽(tīng)眾產(chǎn)生感情共鳴。

孩子，你朗讀的非常好，聲音洪亮，吐字清晰，但是呢就是沒(méi)有感情。我希望你能夠用你的真情實(shí)感來(lái)朗讀這篇文章，這樣子就能夠讓人有身臨其境的感覺(jué)，對(duì)你的朗讀和朗誦也是有益的。

其次，你可以練習(xí)一下。表情，微笑的表情，朗讀出來(lái)的文章會(huì)讓人更加愉悅。

你的朗誦聲情并茂，極富表現(xiàn)力，把作品的思想感情都表現(xiàn)出來(lái)了。

你的朗誦節(jié)奏把握很準(zhǔn)，抑揚(yáng)頓挫，起伏有序。

你的朗誦聲音清晰，字字珠璣，委婉動(dòng)人，很好地打動(dòng)團(tuán)畝了聽(tīng)眾。

你的朗梁芹誦十分動(dòng)聽(tīng)。

聽(tīng)了你聲情并茂的朗誦后，我不自覺(jué)地留橡或畢下了淚水。

你的朗誦成功地把大家的心連在一起了。

老師喜歡你專(zhuān)心聽(tīng)講的模樣,眼神純潔生動(dòng),求知的光彩熠熠閃動(dòng).老師喜歡讀你在媽媽指導(dǎo)下寫(xiě)出的日記,情感豐富,描寫(xiě)細(xì)膩,真正記錄下你成長(zhǎng)的足跡?？赡阋粋€(gè)人時(shí),缺乏自控力,作業(yè)馬馬虎虎,日記偷工減料,盡想著跟同伴玩，你呀,可把學(xué)習(xí)耽誤啦,老師和你媽媽多擔(dān)心呀.快快改正過(guò)來(lái),自我約束,自我鞭笞,重新成為學(xué)習(xí)的小主人! 28、 你明白老師對(duì)你們的愛(ài)與關(guān)懷,你懂得認(rèn)真學(xué)習(xí)是對(duì)老師的愛(ài)與回報(bào),所以你喜歡上課,樂(lè)于朗讀課文和回答簡(jiǎn)單問(wèn)題,時(shí)時(shí)以溫順的眼神回應(yīng)老師,訂正作業(yè)一絲不茍,你是在以自己的努力和進(jìn)步讓老師開(kāi)心,滿(mǎn)意.老師理解你美好的愿望,如果老師不在時(shí),你能管好自己,不貪玩,作業(yè)及時(shí),提高準(zhǔn)確率,老師會(huì)更感欣慰,你自己也會(huì)更早品嘗到成功的甜蜜.21 你小小的腦袋里蘊(yùn)涵著無(wú)限的想象力和創(chuàng)作力,你豐富的知識(shí)和詞匯量讓老師也深感佩服.你已能自信地說(shuō)出心中所想,并流暢地訴于筆端 你這個(gè)小家伙可真是讓我歡喜讓我憂(yōu)：我喜歡你這‘拉拉隊(duì)長(zhǎng)’，聲音像洪鐘，又大又響；我喜歡你關(guān)心班集體，是個(gè)天生的樂(lè)天派，我也喜歡你信誓旦旦在學(xué)習(xí)上想進(jìn)步的模樣。可是你的‘多動(dòng)癥’和不顧場(chǎng)合愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的壞毛病又讓老師氣惱。其實(shí)如果改掉這些壞毛病，你會(huì)是一個(gè)非?？蓯?ài)的同學(xué)，愿意成為老師心目中的好學(xué)生嗎？……” 你是多么聰明懂事的好孩子呀，老師從心底喜歡你，喜歡你的博學(xué)多才，喜歡你的真誠(chéng)善良。你不僅是老師的得力助手，更是同學(xué)們的好榜樣。在各項(xiàng)活動(dòng)中，你都表現(xiàn)得那樣出色，但是以后再也別“馬虎”了，好嗎？要知道那是你最大的敵人。努力吧，老師相信最后的勝利屬于你??！ 你文靜的外表下，有著一顆躍躍欲試的心，純真的心靈就像你的笑容，同學(xué)們都喜歡和你在一起，優(yōu)異的成績(jī)是你努力的結(jié)果，樂(lè)于助人更為你增添光彩。 你優(yōu)美的舞姿，圓潤(rùn)的歌喉，令同學(xué)們佩服，令老師贊賞，在為你祝賀的同時(shí)，老師想告訴你：要抓住機(jī)遇展現(xiàn)自己，相信你會(huì)有更加出色的表現(xiàn) 我知道你不喜歡死記硬背的東西，不愿在抄抄寫(xiě)寫(xiě)中浪費(fèi)你寶貴的讀書(shū)時(shí)間，你很有個(gè)性，我非常欣賞！但千層之臺(tái)，起于壘土，不能忽視了這重要的基礎(chǔ)。本學(xué)期你有了較明顯的改變，默寫(xiě)的準(zhǔn)確率提高了！聰明的女孩，真的只要一點(diǎn)就通！祝愿你多讀好書(shū)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華！ 你很大方，總是面帶微笑。喜歡與同學(xué)和老師探討問(wèn)題，具有打破砂鍋問(wèn)到底的勇氣。這樣的學(xué)生是很少見(jiàn)的，我喜歡你的這股“牛勁”！本學(xué)期人的字跡一直很端正，令人欣賞！然而喜歡隨便講話(huà)的陋習(xí)仍然存在，而且?guī)捉?jīng)提醒，一直沒(méi)有效果。我不禁要問(wèn)：難道你連這點(diǎn)兒自控力都沒(méi)有？不是改不掉，只怕沒(méi)在意啊！ 你是我迄今為止遇到的最得力的助手！你總在第一時(shí)間將作業(yè)本收齊放在我的辦公桌上，每次看到一撂撂作業(yè)本，我的內(nèi)心就涌起陣陣感動(dòng)；韓同同真負(fù)責(zé)！是的，你不負(fù)眾望，各方面表現(xiàn)都很出色！我能真切地感覺(jué)到你文靜的外表下深藏的那顆執(zhí)著的上進(jìn)心。你比一般的孩子更喜歡思考，更善于學(xué)習(xí)。你已經(jīng)很出色了，所以放輕松點(diǎn)，不要在乎別人的目光，把視線放遠(yuǎn)一些，走自己的路吧，你才是未來(lái)的主宰！ 奚萌： 你是咱們班上最有才華的女孩子，在你還沒(méi)有成為我的學(xué)生之前，我就聽(tīng)說(shuō)了你的大名。你是一塊璞玉，從不彰顯自己的優(yōu)勢(shì)，看上去默默無(wú)聞。但相處久了，你的文筆、口才，深刻的見(jiàn)解便脫穎而出了。愛(ài)讀書(shū)真好，愛(ài)思考更好！希望你再接再厲，在求學(xué)的道路上留下一路芬芳。 王昊： 你有時(shí)很安靜，有時(shí)很頑皮。我比較喜歡你安靜的時(shí)候，那時(shí)你與書(shū)為友，收獲了知識(shí)，也學(xué)會(huì)了思考；我不太喜歡你的頑皮，因?yàn)橛袝r(shí)你會(huì)毫無(wú)顧忌，任由頑皮將自己的缺點(diǎn)放大?！安粫?huì)玩的人就不會(huì)學(xué)習(xí)”，祝愿你玩得高興，學(xué)得扎實(shí)。 金科揚(yáng)： 你是一個(gè)很善于學(xué)習(xí)的女孩，每一步邁得很堅(jiān)實(shí)。老師在課堂所講的每一個(gè)字你都能聽(tīng)進(jìn)去，學(xué)習(xí)效率非常高。這也是你學(xué)習(xí)“常勝”的一個(gè)法寶。但老師還希望聽(tīng)到你精彩的發(fā)言。你只是缺乏那么一丁點(diǎn)兒的勇氣，哪天你勇敢地邁出這一步了，相信你的人生會(huì)因此而改變。 沈憶楠： 我知道你不喜歡死記硬背的東西，不愿在抄抄寫(xiě)寫(xiě)中浪費(fèi)你寶貴的讀書(shū)時(shí)間，你很有個(gè)性，我非常欣賞！但千層之臺(tái)，起于壘土，不能忽視了這重要的基礎(chǔ)。本學(xué)期你有了較明顯的改變，默寫(xiě)的準(zhǔn)確率提高了！聰明的女孩，真的只要一點(diǎn)就通！祝愿你多讀好書(shū)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華！ 趙寧程： 你很大方，總是面帶微笑。喜歡與同學(xué)和老師探討問(wèn)題，具有打破砂鍋問(wèn)



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可以這樣贊美：聲音動(dòng)聽(tīng)，感情飽滿(mǎn)。于高昂處激情澎湃，低語(yǔ)時(shí)如小河淌水。感人至深，深深打動(dòng)了聽(tīng)者的心。

　　1、語(yǔ)言表達(dá)：

　　普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，吐字清楚準(zhǔn)確，語(yǔ)言生動(dòng)，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化，輕重緩急、抑揚(yáng)頓挫切合詩(shī)歌朗誦的內(nèi)容，能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意，舒心悅耳，娓娓動(dòng)聽(tīng)。

　　2、態(tài)勢(shì)神情：

　　姿態(tài)、動(dòng)作、手勢(shì)、表情、眼神能準(zhǔn)確、鮮明、自然、形象地表達(dá)朗誦內(nèi)容何思想感情，渲染氣氛，增強(qiáng)表達(dá)效果，不矯揉造作，夸張別扭。

　　3、儀表形象：

　　服飾大方、自然、得體。舉止從容、端正，精神飽滿(mǎn)，態(tài)度親切。

　　4、朗誦效果：

　　朗誦有感染力，使人在優(yōu)美的聲音中得到美的享受，具有鼓舞性、激勵(lì)性、感召力。能拉近與聽(tīng)者的情感距離，充分調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾的情緒，能夠使聽(tīng)眾產(chǎn)生感情共鳴。

老師喜歡你專(zhuān)心聽(tīng)講的模樣,眼神純潔生動(dòng),求知的光彩熠熠閃動(dòng).老師喜歡讀你在媽媽指導(dǎo)下寫(xiě)出的日記,情感豐富,描寫(xiě)細(xì)膩,真正記錄下你成長(zhǎng)的足跡?？赡阋粋€(gè)人時(shí),缺乏自控力,作業(yè)馬馬虎虎,日記偷工減料,盡想著跟同伴玩，你呀,可把學(xué)習(xí)耽誤啦,老師和你媽媽多擔(dān)心呀.快快改正過(guò)來(lái),自我約束,自我鞭笞,重新成為學(xué)習(xí)的小主人! 28、

你明白老師對(duì)你們的愛(ài)與關(guān)懷,你懂得認(rèn)真學(xué)習(xí)是對(duì)老師的愛(ài)與回報(bào),所以你喜歡上課,樂(lè)于朗讀課文和回答簡(jiǎn)單問(wèn)題,時(shí)時(shí)以溫順的眼神回應(yīng)老師,訂正作業(yè)一絲不茍,你是在以自己的努力和進(jìn)步讓老師開(kāi)心,滿(mǎn)意.老師理解你美好的愿望,如果老師不在時(shí),你能管好自己,不貪玩,作業(yè)及時(shí),提高準(zhǔn)確率,老師會(huì)更感欣慰,你自己也會(huì)更早品嘗到成功的甜蜜.21

你小小的腦袋里蘊(yùn)涵著無(wú)限的想象力和創(chuàng)作力,你豐富的知識(shí)和詞匯量讓老師也深感佩服.你已能自信地說(shuō)出心中所想,并流暢地訴于筆端

你這個(gè)小家伙可真是讓我歡喜讓我憂(yōu)：我喜歡你這‘拉拉隊(duì)長(zhǎng)’，聲音像洪鐘，又大又響；我喜歡你關(guān)心班集體，是個(gè)天生的樂(lè)天派，我也喜歡你信誓旦旦在學(xué)習(xí)上想進(jìn)步的模樣。可是你的‘多動(dòng)癥’和不顧場(chǎng)合愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的壞毛病又讓老師氣惱。其實(shí)如果改掉這些壞毛病，你會(huì)是一個(gè)非常可愛(ài)的同學(xué)，愿意成為老師心目中的好學(xué)生嗎？……”

你是多么聰明懂事的好孩子呀，老師從心底喜歡你，喜歡你的博學(xué)多才，喜歡你的真誠(chéng)善良。你不僅是老師的得力助手，更是同學(xué)們的好榜樣。在各項(xiàng)活動(dòng)中，你都表現(xiàn)得那樣出色，但是以后再也別“馬虎”了，好嗎？要知道那是你最大的敵人。努力吧，老師相信最后的勝利屬于你??！
你文靜的外表下，有著一顆躍躍欲試的心，純真的心靈就像你的笑容，同學(xué)們都喜歡和你在一起，優(yōu)異的成績(jī)是你努力的結(jié)果，樂(lè)于助人更為你增添光彩。
你優(yōu)美的舞姿，圓潤(rùn)的歌喉，令同學(xué)們佩服，令老師贊賞，在為你祝賀的同時(shí)，老師想告訴你：要抓住機(jī)遇展現(xiàn)自己，相信你會(huì)有更加出色的表現(xiàn)

我知道你不喜歡死記硬背的東西，不愿在抄抄寫(xiě)寫(xiě)中浪費(fèi)你寶貴的讀書(shū)時(shí)間，你很有個(gè)性，我非常欣賞！但千層之臺(tái)，起于壘土，不能忽視了這重要的基礎(chǔ)。本學(xué)期你有了較明顯的改變，默寫(xiě)的準(zhǔn)確率提高了！聰明的女孩，真的只要一點(diǎn)就通！祝愿你多讀好書(shū)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華！

你很大方，總是面帶微笑。喜歡與同學(xué)和老師探討問(wèn)題，具有打破砂鍋問(wèn)到底的勇氣。這樣的學(xué)生是很少見(jiàn)的，我喜歡你的這股“牛勁”！本學(xué)期人的字跡一直很端正，令人欣賞！然而喜歡隨便講話(huà)的陋習(xí)仍然存在，而且?guī)捉?jīng)提醒，一直沒(méi)有效果。我不禁要問(wèn)：難道你連這點(diǎn)兒自控力都沒(méi)有？不是改不掉，只怕沒(méi)在意啊！

你是我迄今為止遇到的最得力的助手！你總在第一時(shí)間將作業(yè)本收齊放在我的辦公桌上，每次看到一撂撂作業(yè)本，我的內(nèi)心就涌起陣陣感動(dòng)；韓同同真負(fù)責(zé)！是的，你不負(fù)眾望，各方面表現(xiàn)都很出色！我能真切地感覺(jué)到你文靜的外表下深藏的那顆執(zhí)著的上進(jìn)心。你比一般的孩子更喜歡思考，更善于學(xué)習(xí)。你已經(jīng)很出色了，所以放輕松點(diǎn)，不要在乎別人的目光，把視線放遠(yuǎn)一些，走自己的路吧，你才是未來(lái)的主宰！

奚萌：
你是咱們班上最有才華的女孩子，在你還沒(méi)有成為我的學(xué)生之前，我就聽(tīng)說(shuō)了你的大名。你是一塊璞玉，從不彰顯自己的優(yōu)勢(shì)，看上去默默無(wú)聞。但相處久了，你的文筆、口才，深刻的見(jiàn)解便脫穎而出了。愛(ài)讀書(shū)真好，愛(ài)思考更好！希望你再接再厲，在求學(xué)的道路上留下一路芬芳。

王昊：
你有時(shí)很安靜，有時(shí)很頑皮。我比較喜歡你安靜的時(shí)候，那時(shí)你與書(shū)為友，收獲了知識(shí)，也學(xué)會(huì)了思考；我不太喜歡你的頑皮，因?yàn)橛袝r(shí)你會(huì)毫無(wú)顧忌，任由頑皮將自己的缺點(diǎn)放大?！安粫?huì)玩的人就不會(huì)學(xué)習(xí)”，祝愿你玩得高興，學(xué)得扎實(shí)。

金科揚(yáng)：
你是一個(gè)很善于學(xué)習(xí)的女孩，每一步邁得很堅(jiān)實(shí)。老師在課堂所講的每一個(gè)字你都能聽(tīng)進(jìn)去，學(xué)習(xí)效率非常高。這也是你學(xué)習(xí)“常勝”的一個(gè)法寶。但老師還希望聽(tīng)到你精彩的發(fā)言。你只是缺乏那么一丁點(diǎn)兒的勇氣，哪天你勇敢地邁出這一步了，相信你的人生會(huì)因此而改變。

沈憶楠：
我知道你不喜歡死記硬背的東西，不愿在抄抄寫(xiě)寫(xiě)中浪費(fèi)你寶貴的讀書(shū)時(shí)間，你很有個(gè)性，我非常欣賞！但千層之臺(tái)，起于壘土，不能忽視了這重要的基礎(chǔ)。本學(xué)期你有了較明顯的改變，默寫(xiě)的準(zhǔn)確率提高了！聰明的女孩，真的只要一點(diǎn)就通！祝愿你多讀好書(shū)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華！

趙寧程：
你很大方，總是面帶微笑。喜歡與同學(xué)和老師探討問(wèn)題，具有打破砂鍋問(wèn)到底的勇氣。這樣的學(xué)生是很少見(jiàn)的，我喜歡你的這股“牛勁”！本學(xué)期人的字跡一直很端正，令人欣賞！然而喜歡隨便講話(huà)的陋習(xí)仍然存在，而且?guī)捉?jīng)提醒，一直沒(méi)有效果。我不禁要問(wèn)：難道你連這點(diǎn)兒自控力都沒(méi)有？不是改不掉，只怕沒(méi)在意??！