評書報(bào)告文學(xué)

　　上周班會(huì)，我班選出來“十星“學(xué)生，

　　我班的“十星評比”過程，目的不僅僅是為了評出優(yōu)秀學(xué)生，更是是對學(xué)生行為習(xí)慣的一個(gè)規(guī)范過程。我班先對十星要求進(jìn)行細(xì)化規(guī)定，讓學(xué)生老師了解細(xì)則。通過班級活動(dòng)，評選出班級的十星，促成學(xué)生的價(jià)值觀念和人格體系向更健全、更健康的方向發(fā)展，然后再以點(diǎn)帶面，在同學(xué)身上找長處，在同學(xué)當(dāng)中找榜樣，在同學(xué)當(dāng)中樹新星。

　　 整個(gè)評比過程起到了如下作用：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，內(nèi)容包括德、智、體、美、勞等多方的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，提升學(xué)生的全面素質(zhì)，發(fā)揮學(xué)生最大的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效率，開發(fā)學(xué)生潛能，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

　　每個(gè)學(xué)生都渴望獲得老師的贊許，再調(diào)皮的學(xué)生也有一顆向上的心，只要我們善于發(fā)掘?qū)W生身的'閃光點(diǎn)，就能找到轉(zhuǎn)化的突破口。有的學(xué)生學(xué)習(xí)不行，但體育好，就可以評文體之星；體育也不行，但有禮貌，就可以評禮儀之星……通過評比，以此來形成相互影響、相互監(jiān)督，共同進(jìn)步的局面，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。其中像我校初二年級學(xué)生周同學(xué)在回家途中拾到皮夾一個(gè)，里面有銀行卡、證件和現(xiàn)金若干，他馬上返回學(xué)校，請班主任老師聯(lián)系失主。而周某平時(shí)身上有不少的壞習(xí)慣，班主任老師，以此為突破口，備桐納當(dāng)月他便評為班輪吵級的誠信之星，為他找到了改變自己的仿沒勇氣和信心，再通過一步一步耐心細(xì)致的工作，終于讓這些曾經(jīng)的問題學(xué)生成為了一名合格學(xué)生。

　　2、榜樣示范培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　對于班里一些孩子，我們首先要根據(jù)孩子的特點(diǎn)，適時(shí)適當(dāng)?shù)淖龀霭駱?，言傳身教，以自己的行為來影響孩子，慢慢地孩子看在眼里，記在心里，比如時(shí)刻保持干凈的環(huán)境，對于別人的幫助要及及時(shí)感謝等，這樣潛移默化的受到影響。經(jīng)過一段時(shí)間后，一批孩子不良學(xué)習(xí)習(xí)慣漸漸有所改變，對學(xué)習(xí)活動(dòng)的體驗(yàn)也豐富了，變得越來越熱愛學(xué)習(xí)，對任何事情都充滿了興趣。在通過實(shí)踐我們也總結(jié)出了一些行之有效的做法，如“及時(shí)總結(jié)法”“對比競爭法”“心理暗示法”等等。同時(shí)也會(huì)將這些有效方法積極的廣泛開展，從多方面對行為上存在不良的學(xué)生展開深入研究。

　　3、“十星”評比大大提高了學(xué)生的文明行為程度。具體表現(xiàn)在：學(xué)生環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)，如學(xué)校的草坪，幾乎看不到學(xué)生上去踩踏，看到地上廢紙能為你彎腰撿起。其次文明禮儀程度提高，遇到陌生不熟悉的人，都能主動(dòng)打招呼。還有學(xué)生勞動(dòng)的意識(shí)增強(qiáng)，不少家長反映，自己的孩子在家能主動(dòng)幫家長做家務(wù)。部分孩子服務(wù)意識(shí)增強(qiáng)，班干部認(rèn)真負(fù)責(zé)，班級中開展了“一幫一結(jié)對子”的活動(dòng)。

　　4、評比過程中，人人參與評價(jià)，人人可成榜樣，實(shí)現(xiàn)了評價(jià)主體的泛眾化；挖掘身邊的學(xué)生為榜樣，學(xué)習(xí)的模范由學(xué)生自己樹立，相互監(jiān)督，互相促進(jìn)，整體提高，實(shí)現(xiàn)評價(jià)結(jié)果的效能化。

　　5、更新了教師的教學(xué)觀念，拓寬了老師教育教學(xué)的思路，促進(jìn)了教師專業(yè)化得發(fā)展。

　　總之，我班充發(fā)揮十星評比活動(dòng)的功能，讓學(xué)生在評比活動(dòng)實(shí)踐中得到不同程度的提升。我們也在活動(dòng)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、尋求方法、提升效果

　　我認(rèn)識(shí)到良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功，光靠“十星評比”還是不夠的，它需要學(xué)生長期努力，需要老師不斷地督促引導(dǎo)。對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練，必須持之以恒，像滴水石穿一樣，一點(diǎn)一滴，經(jīng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。

小學(xué)報(bào)告冊上的家長評語簡短可以這么寫：

1、孩子在本學(xué)期中，能積極完成學(xué)校各科學(xué)習(xí)，性格乖巧內(nèi)向，對事物的認(rèn)識(shí)有了自己的初步的見解。在學(xué)習(xí)中，態(tài)度和習(xí)慣還需加強(qiáng)。希望孩子在以后的學(xué)習(xí)生活中成為一個(gè)積極向上，活潑開朗的孩子。

2、一個(gè)學(xué)期又要過去了，看著孩子成長的足跡，有歡笑，有淚水；有成功，有失??；滾橋有進(jìn)步，有不足；有收獲，有憾缺……

3、能自覺獨(dú)立完成家庭作業(yè)，就是拖拉的時(shí)間太長，希望今后找出自己不足之處，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績，不斷進(jìn)步。

4、本學(xué)期，小孩還是有點(diǎn)貪玩，學(xué)習(xí)成績也還是有波動(dòng)?？上驳氖牵合埠米钥啬芰υ谥鸩教岣?，我們看到他在進(jìn)步。期望在老師及家長的鼓勵(lì)下，后邊他能穩(wěn)定并提高成績。

5、希望寶貝在修好學(xué)業(yè)的同時(shí)能夠多承擔(dān)集體責(zé)任，多關(guān)心別人，做一個(gè)有責(zé)任感，品學(xué)體兼優(yōu)的好孩子，好學(xué)生！

6、你活潑多了，老師看到你廳轎經(jīng)常和小伙伴們說說笑笑，由衷地為你高興，只要你多參加一些體育鍛煉，相信你會(huì)成為一個(gè)健康快樂的寶寶。

7、丹丹，你真是個(gè)乖巧可愛的孩子，富有愛心，樂于助人。愛學(xué)習(xí)愛動(dòng)腦，可你遇到困難時(shí)就哭鼻子，這不太好，老師希望你成為一個(gè)勇敢的小女孩。

8、誠實(shí)善良是你的優(yōu)點(diǎn)，多動(dòng)腦多舉手回答問題是你要努力做到的，老師希望你在學(xué)習(xí)上有更棒的表現(xiàn)。

9、洋洋是個(gè)充滿愛心的孩子，當(dāng)小朋友有困難時(shí)，你總能伸出援助之手，愿你永遠(yuǎn)擁有一扮備肆顆善良的心，老師希望你升入中班后在學(xué)習(xí)上有更棒的表現(xiàn)。

10、你是個(gè)活潑好動(dòng)的孩子，課余活動(dòng)時(shí)總能看見你快樂的身影，如果你把這股熱情用到學(xué)習(xí)中，一定會(huì)是個(gè)人見人愛的好孩子。

這個(gè)研究報(bào)告非常的貼近地氣，見解非常的獨(dú)到，認(rèn)識(shí)非常的有深度。

這個(gè)很多孩子都會(huì)有，特別是上學(xué)以后，這大概就是人之初性本惡吧。

很多孩子都會(huì)這樣，看著老師批評別人他們覺得好玩。

如果可以你可以考慮跟老師講一下，你表達(dá)一下你想要給孩子改掉這個(gè)毛病的事情，請求老師幫你在班里，找個(gè)同學(xué)打你兒子的報(bào)告，然后讓老師批評一下你的孩子。

如果想要幫他改掉打報(bào)告的小毛病，就得讓他自己試試被批評的感覺是什么樣子的。

而當(dāng)他被批評以后，你回到家就問他心里怎么想的，這時(shí)候就是關(guān)鍵了，你告訴他當(dāng)初他打別人的小報(bào)告，別的小朋友也會(huì)難過，也會(huì)傷心，有時(shí)候可能還會(huì)哭。

他這樣是不是就傷害了很多小朋友，別的小朋友是不是就會(huì)討厭他，他自己試過被批評的感覺，心里是非常明白那種感覺的，你此時(shí)說他更能想起，你多說說被他打小報(bào)告的孩子的感受，難過的心情，孩子會(huì)明白的。

這時(shí)候的他一定不會(huì)再輕易的去打別人的小報(bào)告了，因?yàn)樗呀?jīng)明白了被批評的心情。