評書劉公案103集

對電視劇《劉墉追案》的評價如下：

《劉墉追案》開播前并沒有太多的宣傳報道，播出后關(guān)注度倒也還可以。一方面，這是實力派演員何冰的新作。他的演技不用多說，聽?wèi)T了配音的觀眾一聽何冰說臺詞，實在是太舒服。劇中他根據(jù)角色需要，山東話和普通話切換自如。另一方面，《劉墉追案》是近來少有的在一線衛(wèi)視黃金檔播出的清宮題材古裝劇。

劇情簡介

《劉墉追案》是由劉國彤執(zhí)導(dǎo)，何冰、白冰領(lǐng)銜主演，李乃文、王鶴潤、曹征、黃海冰、王羽錚主演的古裝探案輕喜劇。

該劇講述了乾隆年間山東省巡撫富國泰徇私枉法，借納貢之機大肆斂財，致使山東十幾處糧倉虧空，劉墉奉旨來到山東親查此案，為民除害的故事。

張　健　編著

告訴您每一味中藥的來歷：

講故事學(xué)中藥·第二冊

103．佛手的故事

佛手又名九爪木、五指橘、佛手柑。為蕓香科常綠小喬木。主產(chǎn)于閩、粵、川、江浙等省份，其中浙江金華佛手最為著名，被稱為“果中之仙品，世上之奇卉”，雅稱“金佛手”。佛手的葉色澤蒼翠，四季常青。佛手的果實色澤金黃，香氣濃郁，形狀奇特似手，千姿百態(tài)，讓人感到妙趣橫生。佛手不僅有較高的觀賞價值，而且具有珍貴的藥用價值、經(jīng)濟(jì)價值。

相傳，佛手乃“千手觀音”妙善幻化而來。據(jù)說，妙善乃妙莊王第三個女兒。妙莊王，即《汝州香山大悲菩薩傳》碑記載的“莊王”，沒有冠姓。公元前6世紀(jì)父城（今李莊鄉(xiāng)古城村）國王，王后名寶德，未有太子，只生育三個女兒：長女妙顏、次女妙音、三女妙善。后世依據(jù)其三女姓名第一字都是“妙”推斷莊王姓妙，因此又稱妙莊王。

妙莊王視三公主妙善為掌上明珠，而三公主決意出家修行，上了桃花島白雀寺。氣得妙莊王幾天吃不下飯，后來生了一場怪病，服遍了靈丹妙藥均不見好轉(zhuǎn)，急得太醫(yī)們束手無策。王后更是心急火燎，整日里愁眉不展，以淚洗面。

消息傳到白雀寺三公主妙善耳朵里。妙善心里十分難受，父王這次得病，全是自己引起的。怎么辦呢？自己不懂醫(yī)道，怎么醫(yī)得了父王之??？想著想著不由得黯然淚下。這一切全被主持竹心師父看在眼里，問妙善有何難言之處。妙善見師父詢問，當(dāng)即跪下道：“驚動大師心感不安，還望大師訓(xùn)教”。

“哪里，哪里，本大師一向體諒眾生，有何難言之事不妨說出來聽聽”。妙善見主持十分和藹，剛才的緊張心理一下消除了許多，就大著膽子將聽到父王害病的情況稟告出來。大師聽后，微微閉上眼，雙手合掌，口中念道：“阿彌陀佛！出家人以寺為家，以佛為宗，否則，難修真身”！

妙善原以為大師會同情她，想不到大師還是嫌自己六根不凈。出家修行，難道只是血肉之軀，沒有情感之欲嗎？國無主一日不安??！沒容妙善細(xì)想，大師又輕輕說道：“出家人要以慈悲為重，你父王得了病，你可在菩薩面前每日禱告，保佑你父早日康復(fù)，好了卻你心中之病，快去吧”！大師說完徑直走了。

妙善遵照大師吩咐，每日里在菩薩面前為父王祈禱。一天夜里，妙善做了一夢，夢見兩個神仙氣沖沖來到她面前，大聲斥道：“妙善，你身為王家之女，竟不顧王家體面，私自出走；今日妙莊王為你害病，而你無動于衷，你還有一點孝心嗎”？

妙善嚇了一跳，說：“父王害病，小女已知，小女在此每日誦經(jīng)祈禱父王早日康復(fù)，百姓安居樂業(yè)！”“光說無用，你父王的病，需取你的臂肉煎湯服用方才會好！我們是特來取你手臂的”！妙善急了，說話都結(jié)巴了：“這，這從何說起……”沒等妙善分辯，兩個神仙已撲了上來，舉刀就向妙善手臂砍來，嚇得妙善驚叫起來，醒來方知是夢。

妙善摸摸手臂，感覺好好的，只是隱約感到有點疼痛，心里慢慢平靜了下來。豈料，這樣的夢一連做了三個晚上，而且一模一樣，弄得妙善精神恍惚，不知如何是好！難道這一切是真的？妙善再也控制不住心中急流的沖撞，向大師請了假，回宮看望父王。

妙莊王見女兒回來了，心里十分高興，母后更是歡喜得不得了，勸女兒多住些日子。妙善向母后講起自己連續(xù)三夜做夢之事，母后聽了驚奇地說道：“兒啊，為娘也做了三夜的夢，和你說的一模一樣，這可千萬使不得呀”？妙善十分平靜地說：“娘，國無主一日不寧??！女兒決心已定，為父治病，在所不惜”！當(dāng)即砍下自己的手臂，匆匆離別了王宮，回到白雀寺。

妙莊王服了女兒的臂肉湯，病一下好了。當(dāng)他知道事情的真相后，心中十分愧疚和不安。想當(dāng)初自己只曉得要女兒回來，竟要桃花島白雀寺主持以罰苦工相逼妙善，以為女兒吃不了苦，會自己跑回王宮的，豈料女兒決心如此堅定！今又回宮斷臂為父治病，實乃天下之大孝！既已如此，自己也只得祈禱上蒼，讓女兒盡快康復(fù)。

每日里，妙莊王除了自己焚香拜佛，還下旨全城百姓一起朝拜祈求。后來，妙善的斷臂處竟一夜間長出10幾只手來，眾人十分驚訝！齊呼：“阿彌陀佛！阿彌陀佛”！這就是人們傳說的“千手觀音”。

當(dāng)時為妙莊王治病用的是臂肉，太醫(yī)將剩余的手掌埋于海邊。不久，在海邊的礁石叢里竟長出許多像手掌樣的物體來，人們把它挖來蒸了吃，味道十分鮮美。有人說那是觀音菩薩的手掌變的，故稱作“佛手”。這就是佛手的來歷。

【藥名】佛手

【別名】佛手柑、佛手香櫞、蜜羅柑、福壽柑、五指柑。

【藥性】辛、苦，溫，歸肝、脾、胃、肺經(jīng)。

【功效】疏肝解郁，理氣和中，燥濕化痰。

【應(yīng)用】

1．肝胃氣滯，胸脅脹痛 本品辛香行散，味苦疏泄，善于疏肝解郁、行氣止痛。治肝郁氣滯及肝胃不和之胸脅脹痛，脘腹痞滿等，可與柴胡、香附、郁金等同用。

2．脾胃氣滯，胃脘痞滿，食少嘔吐 本品入脾胃經(jīng)，能理氣和中止痛。治脾胃氣滯之脘腹脹痛、嘔惡食少等癥，可與木香、香附、砂仁等同用。

3．咳嗽痰多 本品苦溫燥濕而善健脾化痰，辛香又能行氣。故善治痰濕咳嗽，痰多胸悶者，可與絲瓜絡(luò)、瓜蔞皮、陳皮等配伍。

【用法用量】煎服。

經(jīng)典粵語歌曲103首有這些：《無人之境》，《一絲不掛》，《十面埋伏》，《最后派對》《最佳損友》，《夕陽無限好》，《單車》，《幸災(zāi)樂禍》，《七百年后》，《無人之境》《一絲不掛》，《十面埋伏》，《最后派對》，《最佳損友》，《夕陽無限好》，《單車》，《幸災(zāi)樂禍》，《七百年后》。

《芳華絕代》，《夢伴》，《楊千嬅》，《稀客》，《野孩子》，《可惜我是水瓶座》，《處處吻》，《再見二丁目》，《少女的祈禱》，《習(xí)慣失戀》，《爭氣》，《連續(xù)劇》，《怯》，《傻女》，《喜歡你》，《睡公主》，《Where did you go》。

《千千闋歌》，《阿郎戀曲》，《 愛不了忘不了》，《愛不完》，《愛得比你深》，《愛得真愛得深》，《 愛火花》，《愛與痛的邊緣》，《讓一切隨風(fēng)》，《一拍兩散》，《誰明浪子的心》，《上心 》，《共你癡癡愛在》，《安守本份》。

《愛你》，《愛是永恒》，《我的驕傲》，《愛是最大權(quán)利》， 《戀愛大過天》，《shall we talk》，《哪有一天不想你》，《越吻越傷心》，《我說過要你快樂》，《假如讓我說下去》，《情深說話未曾講》。?

《太陽星辰》，《愛如潮水》，《藍(lán)雨》，《愛如潮水》，《風(fēng)繼續(xù)吹》，《讓一切隨風(fēng)》，《如風(fēng)》， 《約定》，《現(xiàn)代愛情故事》，《相愛很難》 ，《誰令你心癡》， 《相逢何必曾相識》，《教我如何不愛她》。

《溫柔的你》，《誰明浪子心》， 《友情歲月》，《飛女正傳》，《少女的祈禱》，《神啊救救我》，《愛神》，《小城大事》，《獻(xiàn)世》，《愛與誠》，《好心分手》， 《誰愿放手》。

1．激發(fā)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文學(xué)精華之一對聯(lián)的興趣。

2．掌握對聯(lián)知識，學(xué)習(xí)擬寫對聯(lián)。

3．通過擬寫對聯(lián)，提高學(xué)生運用語言文字的能力。

1．掌握對聯(lián)的基本知識。

2．了解擬寫對聯(lián)的方法。

教學(xué)難點：

學(xué)習(xí)擬寫對聯(lián)。

1．提問法。通過互動提問了解學(xué)生對對聯(lián)知識的掌握程度，明白學(xué)生需要了解的知識，以求最佳的教學(xué)效果。

2．討論法。本文擬寫對聯(lián)，應(yīng)組織學(xué)生小組討論，引導(dǎo)學(xué)生思考，然后小組達(dá)成共識，推出佳對。

3．競賽法。通過小組競賽的方式，激發(fā)學(xué)生編擬對聯(lián)的積極性，活躍課堂氣氛。

教具準(zhǔn)備：

相關(guān)對聯(lián)的照片、圖片、投影儀、多媒體CAI課件。

課時安排：一課時

教學(xué)步驟：

（幻燈片1）課題《對聯(lián)》

（幻燈片2）花絮：對聯(lián)與高考

20世紀(jì)30年代初，清華大學(xué)教授陳寅恪在一次國文考試中，別出心裁地出了一道“對聯(lián)題”，題目是上聯(lián)“孫行者”，要求學(xué)子按照對聯(lián)的寫作格式，答出下聯(lián)?！皩O行者”是小說《西游記》中孫悟空的別名。許多考生見到這樣一個“怪題”??，大驚失色。為難之余，只好搜腸刮肚地在《西游記》中苦尋答案。于是，有的對“豬八戒”，有的對“沙和尚”，還有的對出了“牛魔王”。更有的考生對此題大為不滿，一怒之下寫出了“王八蛋”。自然，這些答案只能得“零分”。據(jù)說，只有一名考生以答出“胡適之”得了滿分，但這并不是標(biāo)準(zhǔn)答案“祖沖之”。閱卷教師認(rèn)為，“胡適之”雖然比不上“祖沖之”完美，但也說得過去?！昂?、“孫”都是姓氏；“適”、“行”都是動詞；“之”、“者”也都是虛詞。

（幻燈片3）第一副對聯(lián)

相傳對聯(lián)起源于五代時蜀主孟昶的桃符題詞：“新年納余慶，佳節(jié)號長春?！?/p>

2．（幻燈片4）對聯(lián)欣賞：

（幻燈片5）①豈無志者能成事，惟有福人能讀書。（居士提供）

（幻燈片6）②隔窗云霧生衣上，卷幔山泉入鏡中。（居士提供）

（幻燈片7）③山靜松聲遠(yuǎn)，秋清泉氣香。

（幻燈片8）④樓觀滄海日，月映清淮流。

1．請同學(xué)們談?wù)剬β?lián)知識的理解。（對聯(lián)的內(nèi)容、形式等方面）

請學(xué)生說說自己對對聯(lián)知識的理解，有關(guān)對聯(lián)的內(nèi)容、形式等方面，能說多少說多少，一條也行，學(xué)生主動回答差不多了，再分發(fā)有關(guān)對聯(lián)知識的材料。

2．結(jié)合分發(fā)的材料，學(xué)生自主學(xué)習(xí)對聯(lián)的基本知識。

對聯(lián)，又叫對子、楹聯(lián)、楹帖、聯(lián)語，是我國特有的一種體制短小、文字精練、歷史悠久、雅俗共賞的傳統(tǒng)文學(xué)形式。常見的有春聯(lián)（含節(jié)日聯(lián)）、門聯(lián)（含行業(yè)聯(lián)）、喜聯(lián)、挽聯(lián)、堂聯(lián)、名勝古跡聯(lián)、文藝作品聯(lián)、雜類等。（藍(lán)軒客）

3．（幻燈片9）對聯(lián)的基本知識

①字?jǐn)?shù)相等。一般情況下，在同一聯(lián)中，上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等。還須注意的是，上下聯(lián)一般不能出現(xiàn)相同的字。

②詞類相當(dāng)。即上下聯(lián)相應(yīng)部分要實詞對實詞，虛詞對虛詞。具體地說，就是名對名，動對動，形對形，副對副，數(shù)量對數(shù)量，方位對方位。

③結(jié)構(gòu)相應(yīng)。即主謂對主謂，動賓對動賓，偏正對偏正，并列對并列，動補對動補。

④平仄相對?，F(xiàn)代漢語中，凡屬陰平和陽平的字都為“平”，凡屬上聲和去聲的字都為“仄”。現(xiàn)代對聯(lián)的平仄要求已沒有古代那么嚴(yán)格，但還須注意的是，一般情況下，上聯(lián)末尾一字用仄聲，下聯(lián)末尾一字用平聲，即通常說的“仄起平收”。掌握對聯(lián)的基本知識，是欣賞、擬寫和做好任何一種對聯(lián)題的先決條件。（藍(lán)軒客）

（還有不理解之處請學(xué)生提出）

（幻燈片10）生活中常見的對聯(lián)--春聯(lián)

參考：春聯(lián)是春節(jié)時門上貼的對聯(lián)。它的內(nèi)容須體現(xiàn)春節(jié)喜慶色彩。除上下聯(lián)外，還多了個橫批，它對上下聯(lián)內(nèi)容作了高度概括。橫批貼在門楣正中，面對大門，上聯(lián)貼在大門右側(cè)，下聯(lián)貼在大門左側(cè)。

（幻燈片11）春聯(lián)示例：天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿門。

三、學(xué)習(xí)擬寫對聯(lián)的要點：（有不明白之處看后提出）

（幻燈片12）擬寫對聯(lián)的要點

①審題要細(xì)心。

要寫出合乎要求的對聯(lián)，不能忽視題干上明示或暗示的信息。例如：全國卷要求寫春聯(lián)，那么就意味著所擬寫下聯(lián)內(nèi)容須體現(xiàn)春節(jié)喜慶色彩和符合春聯(lián)特點；浙江卷的題目要求是“請為圖書館的對聯(lián)補擬下聯(lián)”，那么，給它的上聯(lián)“學(xué)問藏今古”所對的下聯(lián)就應(yīng)體現(xiàn)出“圖書館”這一行業(yè)特色。

②要合律工穩(wěn)，聯(lián)句要自然流暢。（見“對聯(lián)的基本知識”）

③善于聯(lián)想和想象。

聯(lián)想：如由花朵想到美人（相似），由“舊習(xí)”想到“新風(fēng)”（相反），由“園丁”想到“桃李”（相關(guān)）；由自然想到社會人生（具體與抽象）。

想象：如運用比喻、擬人、象征等方法，化靜為動，化抽象為生命，讓天地萬物充滿靈性與情感，讓人與自然心意相通。

④注重意境。

要將一副對聯(lián)當(dāng)作一篇完整的文章對待，注意立意。或情景交融，或雋永深摯，或入木三分。對聯(lián)形式很重要，但不能只重形式而損害對聯(lián)的思想感情。

（學(xué)生閱讀完畢，再請他們提出疑難之處）

四、征聯(lián)競賽（幻燈片13）（選取2004年高考對聯(lián)題，能夠引起學(xué)生重視）

（分為四組，設(shè)一等獎、二等獎、三等獎、鼓勵獎。100分起評，分為必答、搶答兩類。搶答錯了有反扣。每題10分）

（幻燈片14）（必答題）評改對聯(lián)（每個小組任一人說出所供對聯(lián)的錯誤之處，并加修改）

（幻燈片15）1．全國卷（河南等）

上聯(lián)

冬去春來千條楊柳迎風(fēng)綠?

下聯(lián)

冰消雪化萬朵梅花撲鼻前（香）

（幻燈片16）2．廣東省?

上聯(lián)：荔枝龍眼木瓜，皆是嶺南佳果??

下聯(lián)：丹霞西樵鼎湖，全是廣東名山（為）

（幻燈片17）3．全國卷（廣西等）

爆竹聲聲舊風(fēng)俗舊習(xí)慣隨舊歲離去

春風(fēng)習(xí)習(xí)新思想新氣象伴新年來到（到來）

（幻燈片18）4．全國卷（上海等?）

上聯(lián)

國興旺家興旺國家興旺

下聯(lián)

老舒心少舒心老少舒心（平安）

（幻燈片19）評改對聯(lián)搶答（小心，別扣分哦?。?/p>

（幻燈片20）全國卷（青海等?）

上聯(lián)?東風(fēng)送暖大江南北春光好

下聯(lián)?春雨潤物長城外百花香?（“春”字重；少一“內(nèi)”字）

（幻燈片21）必答題（擬寫下聯(lián)）

①（必答題1）先定三題，每聯(lián)10分，經(jīng)學(xué)生個人思考后，再安排四人小組討論，最后每個大組的三個四人小組各推舉一人發(fā)言。

上聯(lián)：祖國江山好??????下聯(lián)：神州面貌新

上聯(lián)：爆竹聲聲脆??????下聯(lián)：祖國日日新

上聯(lián)：科學(xué)能致富??????下聯(lián)：技術(shù)可興家

②?（幻燈片22）（必答題）安排四個大組依次對答，每聯(lián)10分。在規(guī)定時間內(nèi)，大組內(nèi)任一位同學(xué)答出都行。

1、全國（河南、河北、山東、安徽）卷：?

下面都是春聯(lián)的上聯(lián)，請選擇其中一題對出下聯(lián)。

第一題（幻燈片23）

上聯(lián)：?掃千年舊習(xí)??????下聯(lián)：樹一代新風(fēng)

（上聯(lián)：?祖國江山好?????下聯(lián)：神州面貌新）

第二題（幻燈片24）

2、上聯(lián)：春暉盈大地，下聯(lián)：瑞氣滿乾坤?

3、浙江省：（幻燈片25）

上聯(lián)：學(xué)問藏今古???????下聯(lián)：知識匯中西

4、福建省（幻燈片26）

請補寫一句與上聯(lián)字?jǐn)?shù)相等結(jié)構(gòu)相似的下聯(lián)（平仄不論）

上聯(lián)：愛國誠信乃做人根本??下聯(lián)：求實謙虛為治學(xué)前提

搶答題：每題10分。

任一組的任一人先站起，就搶到答題權(quán)。答對加10分，答錯反扣10分。

1．（幻燈片27）東湖波紋細(xì)（西園花氣濃）（南山樹色深）

2．（幻燈片28）鏡臺山上懸日月（如意塔下鎮(zhèn)妖邪）（官井洋中浮乾坤）

（白鶴嶺前掛虹霓）?（桃源洞里藏神仙）??????????

3．（幻燈片29）殘雪梅中盡（春風(fēng)柳上歸）

4．（幻燈片29）把下列句子中的畫線部分改寫成一副對聯(lián)，用來作“畫卷”的修飾語。10分

中國人民在這奔騰不羈的長江邊，展開了一幅把五千里長江斬斷，把三峽無數(shù)山峰鎖住的神奇畫卷。

上聯(lián):?斬斷長江千里水

下聯(lián):?鎖住三峽無數(shù)峰（藍(lán)軒客）

（幻燈片30）看圖補聯(lián)：10分（冷笑供圖）

出句：柳絲系落日????對句：芳草接暮鴉?（居士）??歸燕剪流霞（小?。?/p>

（幻燈片31）看圖寫聯(lián)：10分（小小供圖）

（幻燈片32）每組試擬一副對聯(lián)，符合圖意加20分，不合對聯(lián)要求不扣分。

圖片資料（幻燈片33）（小小供圖）

（幻燈片34）對聯(lián)試擬：???????

夕陽無限好，晚霞分外明。

幾多風(fēng)雨心難老，無限情意手猶牽。

千年修煉，難得一生牽手；

萬里旅途，絕無半點負(fù)心。（冷笑）

（幻燈片35）公布龍虎榜：（掌聲祝賀第一名，掌聲鼓勵第四名）

一等獎????第???組?????分

二等獎????第???組?????分

三等獎????第???組?????分

鼓勵獎????第???組?????分

五、學(xué)習(xí)回顧：（幻燈片36）這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了對聯(lián)的基本知識，了解擬寫對聯(lián)的方法。并通過通過擬寫對聯(lián)，征聯(lián)競賽，我們進(jìn)一步加深了對這一珍貴的文學(xué)遺產(chǎn)的理解，加強了欣賞能力，激發(fā)了我們對這一祖國文學(xué)遺產(chǎn)的熱愛，對提高我們運用語言文字的能力極有意義。

六、作業(yè)：（幻燈片37）

擬寫對聯(lián)

1．試為學(xué)校大門擬一副對聯(lián)。

2．試為鏡臺山上的觀海亭擬一副對聯(lián)。

課后記：（略）