劉秀梅風(fēng)雨歸舟單弦

家有兒女中劉梅教育小雨成為神童是第一部第99集

第99集 拔苗助長

　　劉梅從同事那里獲知了很多關(guān)于“培養(yǎng)神童的寶貴經(jīng)驗”，思想上受到極大觸動?；氐郊遥瑴蕚鋵ο挠暝囆型粨襞囵B(yǎng)。劉梅的計劃開始實驗執(zhí)行，夏雨苦不堪言，大家都站在反對立場，劉梅為了證明自己是正確的，特意邀請同事帶其神童兒子來家里做客。神童來了，卻表現(xiàn)得像半個白癡。神童走后，劉梅終于放棄了對夏雨的培養(yǎng)計劃。

一、用“風(fēng)雨同舟”造句：

1、災(zāi)難過后，全國人民風(fēng)雨同舟，一定能夠重建我們的美好家園。

2、抗戰(zhàn)時期，全國人民風(fēng)雨同舟，共同抵抗侵略軍，取得了抗戰(zhàn)勝利悶茄蔽。

3、在那個困難的時期，我們?nèi)迦硕际秋L(fēng)雨同舟共同面以困難。

4、好朋友要風(fēng)雨同舟，肝膽相照。

5、在抗洪戰(zhàn)斗中，全國人民風(fēng)雨同舟，創(chuàng)造了一個又一個生命奇跡。

二、“風(fēng)雨同舟”的意思：

在大風(fēng)雨里同坐一條船。比喻在艱難困苦的條件下，互相幫助，齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝困難。

三、詞語出處：

先秦·孫武 《孫子·九地》：“夫吳人與越人相惡也，當(dāng)其同舟共濟，納擾遇風(fēng)，其相救也如左右手。

白話：吳國人和越國人互相厭惡,（但是）當(dāng)他們同船渡河的時候,（如果）遇到風(fēng)浪,他們互相救助就如同左右手那樣。

四、引證解釋：

近代·常杰淼《雍正劍俠圖·第八回》：“你童林跟我是弟兄啦，咱倆人風(fēng)雨同舟，榮辱相共?！?/p>

五、用法、語法：

偏正式；作螞州謂語、定語、狀語；含褒義。

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