相聲班長大圣

設計思路：集體活動《送禮物》是“熊的故事”這個大主題背景下的一個活動，活動原本試圖通過送禮物的情節(jié)讓幼兒對物體的大小進行了解和比較，但根據(jù)我班的情況，幼兒已經能對物體進行大小的比較和匹配了。新《綱要》明確提出：要創(chuàng)設一個自由寬松的語言交往的環(huán)境，支持、促進、鼓勵，吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，讓幼兒想說、敢說。所以同樣是送禮物，我就將它變通了一下，使它能更貼近幼兒的生活。根據(jù)本班幼兒喜好、生活經驗，和小班幼兒的年齡特征，我創(chuàng)設游戲的情景，激發(fā)孩子說話的興趣，并將大中小概念隱含在整個活動過程中，讓孩子在快樂中發(fā)展，在發(fā)展中快樂。我的目標定位就是1、在游戲的情景中，樂意為自己的熊朋友選擇禮物，并說說與禮物相關的經驗。2、感受與熊一起游戲的快樂。
活動分四個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)是活動的導入，活動開始是從故事“三只熊”引發(fā)出來，啟發(fā)幼兒說說三只熊不喜歡小姑娘的理由，并引導幼兒根據(jù)自己的生活經驗大膽講述到三只熊家做客的情景，充分調動挖掘他們的生活經驗。第二個環(huán)節(jié)是為熊朋友選擇禮物，并讓幼兒分享交流，其作用就是讓幼兒盡情盡興地用語言表達自己的經驗和感受，是本活動的重要環(huán)節(jié)，我在游戲的情景中，鼓勵幼兒為自己的熊朋友選擇禮物，啟發(fā)幼兒談話的興趣與思路，并說說與禮物相關的經驗。因為這些禮物都是幼兒平時自己喜歡的，來源于他們的生活中，因此他們有話說。在這一個環(huán)節(jié)中，我讓每一個幼兒都能充分表達自己的所思所想，每個幼兒都有說的機會，在這里也充分體現(xiàn)了我們小班化的特點，“關注每一個孩子的發(fā)展”。我在活動中，幫助膽小的孩子去游戲、去表現(xiàn)；保護敢說敢做孩子學習的積極性，發(fā)揮他們的想象力，并給予肯定；還要注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他們的潛力，為每一個孩子提供表現(xiàn)的機會，使不同能力層次的孩子都能得到發(fā)展。第三個環(huán)節(jié)是找三只熊的家，并送禮物，把活動推向高潮。這里我采用了視聽講結合法，用了多媒體形式，充分調動幼兒的各種感官，讓幼兒處于積極的學習狀態(tài)，引導幼兒去看、去細致的觀察。運用啟發(fā)、引導、暗示的方法，更好的激發(fā)每個幼兒說話的興趣。在找家的過程中，幼兒與媒體互動，與情景互動，當找到三只熊的家時，活動也達到高潮，幼兒將禮物送給三只熊，與三只熊一起唱歌跳舞，體驗與熊一起游戲的快樂。

活動： 送禮物
活動目標：
1．在游戲的情景中，樂意為自己的熊朋友選擇禮物，并說說與禮物相關的經驗。
2．感受與熊一起游戲的快樂。
活動準備：
1．經驗準備：主題背景—熊的故事
2．材料準備：多媒體—小熊的家 禮物若干
音樂“洋娃娃和小熊跳舞”
活動過程：
一．問題導入：
1. 我們已經聽過“三只熊”的故事了，三只熊為什么不喜歡小姑娘？
2．今天我們也去三只熊家做客，那我們怎么做一個熊喜歡的小客人？（引導幼兒根據(jù)自己的生活經驗大膽講述）
二．選禮物
1、 （出示禮物）這里有這么多的禮物都是準備送給三只熊的，有吃的，有玩的，還有用的。
2、你選什么禮物送給三只熊？（樂意說說與禮物相關的經驗）。
三．找三只熊的家
1、告訴幼兒三只熊的家是這樣的：綠綠的屋頂、紅紅的墻，還有藍藍的門和窗。
2、先后出示四幢房子，是不是三只熊的家？（引導幼兒觀察房子的顏色特征，找到三只熊的家）
3、做客送禮物。
4、幼兒與三只熊快樂游戲。

暖暖環(huán)游世界圣吟唱詩班套裝怎么樣呢?今天安趣網小編要為大家介紹的就是暖暖環(huán)游世界圣吟唱詩班套裝的圖鑒,希望可以幫助到各位玩家小伙伴們。圣吟唱詩班:我今完全獻上,心靈身體都歸主,愿主教我唱詩和諧,猶如天使頌主前。圣吟唱詩班套裝圖鑒:

木圣（科圣）張衡，同時魯班也有著木圣的稱號，還有大圣老子，文圣（至圣）孔子，元圣姬旦（周公），謀圣王詡（鬼谷子），復圣顏回，宗圣曾子，與詩圣杜甫同為盛唐三圣的劍圣裴旻、草圣張旭，還有述圣子思，算圣劉洪，鬼圣蒲松齡，詞圣蘇軾，文圣（散文）歐陽修，兵圣孫武，藥圣李時珍書圣王羲之，畫圣吳道子，武圣關羽，史圣司馬遷，字圣（造字）倉頡，字圣（說文解字）劉慎

就說學校有一個圣誕親子活動，希望各位家長能夠一起參與進來

　　1\\圣誕晚會主持串詞



　　踏著圣誕寧靜的鐘聲，我們又迎來了一個祥和的平安夜，滿懷喜悅的心情，我們即將迎來生機勃勃的2006年。

　　乙春風賀喜無言語，排比花枝滿校園。在這絢麗多姿的日子里，我們迎來了我校建校的二周年慶典。

　　丙：（譯：）我們的心兒像怒放的花朵，蕩起一片歡樂的海洋。

　　甲：（譯：）新年的臉紅了；

　　乙：（譯：）新年的心飛了；

　　丙：（譯：）春的腳步近了；

　　甲：（譯：）春的身段也婀娜了；

　　乙：（譯：）新年拉近了我們成長的距離；

　　丙：（譯：）新年染紅了我們快樂的生活；

　　甲：（譯：）新年讓我們截取下了四季的片段；

　　乙：（譯：）新年給了我們人生的禪想

　　丙：（譯：）當鮮紅的太陽躍上地平線，我們又迎來了新的一天；

　　今夜，我們歡聚一堂、載歌載舞;

　　(譯)：今夜，我們激情滿懷、心潮澎湃;



　　今夜，我們送去我們的祝福;



　　帶著祝愿、帶著囑托;



　　埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悅。

　　(譯)：聽一下，午夜的夜空里漸漸傳來了圣誕老人駕著鹿車而來的清脆鈴聲，白色的圣誕節(jié)——屬于我們童話般的節(jié)日如愿而至！

　　看，陽光燦爛，那是新年絢麗的色彩,

　　聽，金鐘朗朗，這是新年動人的旋律。



　　2\圣誕晚會主持人串詞



　　(男)：親愛的朋友們，女士們，先生們，晚上好！

　　(女）：祝大家圣誕快樂！平安夜—圣誕晚會現(xiàn)在開始。

　　(男)：今天，是節(jié)日的喜悅和歡樂讓我們相聚在一起；

　　(女)：今天，是熱情的緣聚和友情讓我們相逢在一起；同時，感謝所有的來賓和朋友們，一起來參加這個圣誕晚會，和我們共同度過這個快樂、祥和的夜晚(女)：讓我們用歌聲和祝福迎接圣誕的鐘聲；愿明天更加美好

　　(男)：讓我們?yōu)槊魈斓钠桨埠托腋ｒ\祈禱、祝愿！盡情地高歌狂歡。

　　(女)：伴著北國飛舞的雪花，伴著我們的歡聲笑語，圣誕老人來了。在這歡樂的節(jié)日氣氛里，帶著來年新春的祝福，帶著對幸福美好的憧憬。

　?。校喊橹フQ的鐘聲，伴著圣誕快樂的歌聲，愿每一個虔誠祈禱和心愿，在來年都能夠實現(xiàn)。

　?。ㄅ?：你走來，我走來，我們走到一起來，帶著新年的祝福，我們走到一起來。愿我們的友誼地久天長。（男）：愿大家笑口常開，歌聲常伴，愛永相隨；1

　　(女)：祝愿大家在新的一年里萬事如意，好運常在，平安快樂！

　?。校┳屛覀兣e起杯，為美好的明天祝福！愿世界美好，生活更美好！

　　(女)：朋友們，帶上此刻這份愉悅的心情，帶上我們真摯的祝福，去迎接美好的明天吧！

　　因為相聚，讓我們分享了這快樂的時光，

　　因為圣誕，讓我們承載無盡的祝福。

　　敬愛的老師，親愛的同學們，讓我們真心地祝愿：MarryChristmas！圣誕快樂！愿圣誕老人把我們今晚許下的所有心愿一一實現(xiàn)。我們明年再見!!



　　3\\\\男：火樹銀花、夜色闌珊、流光溢彩、星河燦爛！



　　女：圣誕的祝福、激情的狂歡、璀璨的燈火、歡樂的盛宴！



　　男：尊敬的各位領導，各位來賓，親愛的觀眾朋友們，大家――



　　合：晚上好！



　　女：圣誕晚會現(xiàn)在開始。



　　男：首先給大家問聲好，祝大家身體好,工作好，財運好，吃好喝好玩好樂好，來點掌聲好不好？



　　女：因為相聚，讓我們分享了這快樂的時光，因為浪漫的圣誕讓我們承載無盡的祝福。親愛的朋友們，真心地祝愿：MarryChristmas！



　　男：今夜星光燦爛，今夜無人入眠，今夜有瑤池美酒，今夜有美女如云。朋友們，歡樂馬上到來――



　　女：有請歌手為您帶來，《舉杯吧，朋友》‘

　　這是復制的！

寫教案的具體包括以下十項：
一．課題（說明本課名稱）
二．教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）
七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的、方法步驟）
九．板書設計（說明上課時準備寫在黑板上的）
十．教具（或稱教具準備，說明輔助教學手段使用的工具）
在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導入新課
1．設計新穎活潑，精當概括。
3．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1．針對不同教學，選擇不同的教學方法．。
（三）鞏固練習
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
（四）歸納小結
（五）作業(yè)安排
布置那些，要考慮知識拓展性、能力性。

最重要的是看孩子喜歡表演什么 我是一名幼兒教師 有好幾次都見我們園里的家長強迫孩子表演自己不喜歡的節(jié)目 弄的孩子很不高興 這樣就很不好了 所以建議你還是多問問孩子 問問他喜歡唱歌嗎 還是更喜歡表演一個童話故事 對了 孩子都很喜歡童話故事的 可以找一篇他最喜歡的童話 因為是他最喜歡的 所以肯定會很熟悉 然后給孩子找一個角色或讓他自己選一個角色 這樣就很好了 是吧 不過如果真的是表演故事的話 很建議你用三只熊 因為角色少正好三人 爸爸媽媽孩子正好 表演到最后可以用三只熊這首歌來結尾 這個節(jié)目不光是表演 還有演唱的部分 很全面哦 而且表演的時候可以自己加臺詞哦 不必非得按照書上寫的 您說是嗎 希望您和家人可以度過一個快樂的圣誕

一、活動目標：

1.使幼兒喜歡音樂活動，能用輕快的聲音來演唱。

2.透過情景表演，幫忙幼兒熟悉歌詞，學唱歌曲。

二、活動準備：

圣誕帽子、圣誕樹之類

三、活動過程：

（一）介紹圣誕節(jié)

圣誕節(jié)（Christmas）又稱耶誕節(jié)、耶穌誕辰，譯名為“基督彌撒”，是西方傳統(tǒng)節(jié)日，起源于基督教，在每年公歷12月25日。彌撒是教會的一種禮拜儀式。圣誕節(jié)是一個宗教節(jié)，因為把它當作耶穌的誕辰來慶祝，故名“耶誕節(jié)”。

圣誕老人（Santa?Claus）別稱Saint?Nick、Kris?Kringle、Father?Christmas或Santa（愛爾蘭英語的Santy），一位專門在圣誕節(jié)前夜時悄悄贈送禮物給小孩子的神秘人物。

傳說每到12月24日晚上，有個神秘人會乘駕由9只馴鹿拉的雪橇在天上飛翔，挨家挨戶地從煙囪進入屋里，然后偷偷把禮物放在好孩子床頭的襪子里，或者堆在壁爐旁的圣誕樹下。他在一年中的其他時間里，都是忙于制作禮物和監(jiān)督孩子們的行為。

（二）教師教唱歌曲

1.教師有表情的范唱，請幼兒欣賞。

2.教師帶著小朋友一齊有節(jié)奏的念歌詞（拍手，拍腳…）讓幼兒說說就應用怎樣的聲音來唱，告訴他們應用輕快的聲音唱歌。

3.教師再唱一遍，請幼兒和著老師的節(jié)奏一齊拍手。

4.利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。

5.教師彈琴，請幼兒跟著鋼琴唱歌。

6.請小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽。

（三）幼兒跟著音樂動一動。

我家已經整過啦，黑絲襪二只，鐵絲二根做成翅膀。十元店買了個黑色小禮帽狀發(fā)卡。柚子刻一南瓜燈，裝點糖果。

安達路西亞，西班牙