評書東北鼓書
2.孩子,你一點也不笨---尊重與信任讓孩子變得信心十足。
3.告訴自己,“我能做到”---正確誘導幫助孩子樹立信心。
4.我很欣賞你在XX方面的才能---放大優(yōu)點能增強孩子的自信心。
5.我相信你能找回學習的信心---幫助孩子重新樹立學習上的自信心。
6.你將來會成大器的,好好努力吧---用語言暗示培養(yǎng)孩子的自信心。
7.孩子,我們也去試一試?
8.用自己的不懈努力,證明你一點兒也不比別人差。
9.每一個成功者都有一個開始。勇于開始,才能找到成功的路。
10.在逆境或困難中經(jīng)受住考驗,這樣的人生才有價值。
11.你知道關心父母,這讓我很開心。
12.努力從今天開始,成功從“零”開始。
13.孩子,你甜甜的笑真惹人愛!愿你的生活永遠充滿歡樂!
14.生命之燈因熱情而點燃,生命之舟因乎賀拼搏而前行。
15.你的自信心強,這是你最大的優(yōu)點,但也要多與其他人溝通。
16.一個人最大的破產(chǎn)是絕望,最大的資產(chǎn)是希望。
17.你是一個有志氣的孩子,今天的作業(yè)就說明了一點。
18.假如你從來未曾害怕、受窘、受傷害,好就是你從來沒有冒過險。
19.如果你希望成功,以恒心為良友,以經(jīng)驗為參謀,以激漏小心為兄弟,以希望為哨兵。歲鉛派
20.你是一個能干、乖巧的好孩子,就是太任性啦!改正以后,老師會更喜歡你的!
21.自己去做吧。不要依賴別人。
22.只有一條路不能選擇——那就是放棄的路;只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。
23.凡事都要冷靜,不能急躁。
24.用自己的不懈努力,證明你一點兒也不比別人差。
25.在學習上你可能嘗到了努力后成功的喜悅,在其它方面多去嘗試一下,好嗎?
26.你盡了自己的最大努力時,失敗也是偉大的。
27.這世上的一切都借希望而完成,農(nóng)夫不會剝下一粒玉米,如果他不曾希望它長成種粒;單身漢不會娶妻,如果他不曾希望有孩子;商人也不會去工作,如果他不曾希望因此而有收益。
28.你這節(jié)課發(fā)言了好幾次,看得出來你是個善于思考的好孩子。
點評:老師的話語猶如陽光播灑到學生的心靈,使學生充分感受到老師時時刻刻在關注、關心著自己,并且愿意隨時給自己提供幫助。學生感受到了老師的心和他的心緊貼在一起,再大的困難也能克服。
2.把簡單的事做好,就是不簡單;把平凡的事做好,就是不平凡!
點評:淺顯通俗的語言極富有哲理性,讓學生懂得了從小事做起,打好基礎的重要性,避免學生產(chǎn)生好高騖遠的心態(tài),正所謂:“一屋不掃何以掃天下。”
3.我們每個同學都很聰明,應該積極發(fā)表自己的見解!
點評:老師使用激勵性語言給予學生信心,巧妙地引導學生積極思考,激發(fā)學生展開新一輪挑戰(zhàn)的決心。這在潛移默化中增強了學生戰(zhàn)勝困難的信心和恒心。
4.努力改正缺點,你就可以做一個堂堂正正的人!
點評:老師用“做一個堂堂正正的人”這種符合學生內(nèi)心愿望的語句激勵學生,反映了老師對學生的信任和尊重,能夠使學生產(chǎn)生自信心和上進心,這樣的鼓勵性語言能夠拉近師生間的距離。
5.如果你能試著喜歡上那些弱項,一定能成功!
點評:這樣充滿鼓勵性的話語能夠幫助學生消除偏科現(xiàn)象,激發(fā)學生對學習的興趣,鼓勵他們?nèi)姘l(fā)展。在現(xiàn)在這樣的一個知識經(jīng)濟社會,教師要善于引導學生全面發(fā)展,成為綜合素質較高的人才。
6.你只要用心做,這些事根本難不倒你!
點評:一句激勵的話語能增強學生的自信心,給學生希望。告訴學生:沒有做不好的事,自己的態(tài)度是關鍵。只要專心,有耐心、恒心,就一定能夠進步。
7.勇敢點!不要怕,天塌下來,老師替你頂著!
點評:學生面對困難、挫折難免會產(chǎn)生畏難情緒,這時教師的語言應該像“雪中炭”、“六月風”。上述語言讓學生深切地感受到老師理解自己,并打算用行動來支持自己,能和老師并肩作戰(zhàn)。當然,對任何困難就不再懼怕了。
8.你不是最聰明的,卻是最有靈氣的,相信你將來一定有所成就!
點評:當教師懷有真摯情感給予學生公正、恰如其分的評價時,學生能更清醒地認識自己,用“最有靈氣”不斷激勵自己,按著老師的話不斷努力。
9.你是一個很有想法的孩子,你的見解很有創(chuàng)意!
點評:這句話肯定了學生的創(chuàng)新思維和發(fā)展?jié)摿?,教師善于培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和創(chuàng)新精神,激勵學生不斷努力,成為高素質人才。
10.也許你在別人眼里有很多不足,但在我眼里,
一,鼓勵孩子積極向上
1.別怕,大膽嘗試,我相信你肯定行的。
2.不要去和別人比,只要今天的自己比昨天強就可以了。
3.遇到困難不要怕,努力去想解決的辦法,我們會一直在你身后。
4.雖然不是第一名,但是我看棚吵到了你的進余和纖步,這就是最大的成功。
5.陽光總在風雨后,沒經(jīng)歷挫折,怎么能見到成功的彩虹呢!
二,鼓勵孩子自立自強
1.路是自己選的,就要對自己負責
2.能夠管住自己,是你將來成功的保障。
3.成功是屬于最有力量的人,在這里,力量是指有文化,有知識,有能力。
4.用笑去面對困難,用淚花去迎接勝利,從小做一個堅強的男子漢。
5.不要對錯,都看清,姑且把這一切看成是你成大事,之前必須經(jīng)受的準備工作。
三,鼓勵孩子熱愛勞動
1.孩子,自己的事情自己做,不要依賴別人。
2.你也是家里的一份子,也需要承擔一份家務。
3.做勤勞的小蜜蜂吧,你會品嘗到成功的喜悅。
4.智者的夢再美,也不如愚人實干的腳。
四,鼓勵孩子勇于糾正錯誤
1.每個人都會犯錯誤,但勇于承擔錯誤的孩子是值得別人尊重的。
2.自我約束是對自己負責。
3.不要輕易做出承諾,但一旦說到就要做到,這才是將信用的好孩子。
4.有耐心豎仿才能做好更多的事情。
5.就算失敗,我們也從不缺少從頭再來的勇氣。
五,鼓勵孩子珍惜時間
1.一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。
2.到點了,我該工作了,你也該去看書了。
3.學習肯定是辛苦的,但它能帶你去任何你想去的地方。
4.時間就像海綿里的水,只要擠,就會有的。
5.時間就像沙漏里的沙子,留走的永遠無法挽回。
給孩子鼓勵的評語有:你活潑聰明,熱情開朗,是個好孩子。你吸收知識和接受新事物都很容易上手,要記住,世上無難事,只怕有心人。努力,再努力,為學習,為將來能夠上一個更高的臺階。給孩子鼓勵的評語如下:
1、你活潑聰明,熱情開朗,是個好孩子。你吸收知識和接受新事物都很容易上手,要記住,世上無難事,只怕有心人。努力,再努力,為學習,為將來能夠上一個更高的臺階。
2、你是一個懂事的孩子,會幫家長解決問題。但在學習上總是不用功,貪玩,不用心,媽媽相信,你會改掉缺點,成為一個各方面都優(yōu)秀的孩子。
3、不論今后面對的是什么,你現(xiàn)在要做好的是:樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,明確學習目的,端正學習態(tài)度,做一個品行優(yōu)秀的人,一步一個腳印地認認真真走路!
4、親愛的孩子,你有著最令人羨慕的年齡,你的面前條條道路金光燦燦,愿你快快成長起來,去獲取你光明的未來。
5、聰明的人,今天做明天的事;懶惰的人,今天做昨天的事;糊涂的人,把昨天的事也推給明天。愿你做一個聰明的孩子!愿你做一個時間的主人!
2、你像一只閃爍著奇光異彩的小鳥,活潑大方。
3、或許,此刻的他很平凡,但誰能說平凡中不孕育著偉大呢?
4、你是一個能干乖巧的好孩子,就是太任性啦!改正以后,老師會更喜歡你的!
5、你明白的真多!知識真豐富!我們大家要向你學習!
6、我很高興你有一顆同情心!
7、只有一條路不能選取——那就是放下的路;只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。
8、你很有創(chuàng)見,這十分可貴,請再響亮地說一遍!
9、成功與不成功之間有時距離很短——只要后者再向前幾步。
10、靠著你的勤奮,就會站在那成功的金頂,傲然挺立。
11、自已去做吧,不要依靠別人。
12、你是一個很優(yōu)秀的孩子,可為什么不敢向大家展露自我的才華呢?勇敢些吧!孩子。
到了南北朝時期,由于中原和北方少數(shù)民族戰(zhàn)爭頻繁,使得大量少數(shù)民族的打擊樂器傳入中原,如羯鼓、腰鼓、答臘鼓、都曇鼓、毛員鼓等,這些樂器隨后都盛行于唐代,被廣泛應用于隋唐的燕樂中。由于當時少數(shù)民族過著游牧生活,流動性強,因此鼓的形狀也變得略小,為了便于攜帶,將鼓腔的腰間部位進行內(nèi)縮,用繩索將鼓皮固定,這種鼓被稱作細腰鼓,與中原地區(qū)凸腹形的大型鼓有所不同。
老舍茶館、湖廣會館、德云社有西河大鼓。
還有就是“北京鼓曲俱樂部”。
一,周明漢,,二,邢蘭英三,周鼎裕,四,夢祥云,王健康,等等
所以,平時唯兆單獨的,小范圍的鼓勵指棚租、提醒,哪怕只有一兩句和賣,只要及時,只要內(nèi)容具體效果最佳。
重要貢獻、突出進步、原則錯誤、重要影響的事情,在班上鄭重表揚、批評。
獎懲問題上,老師一定要公平。
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