超級老鼠分身有聲小說

在這個快樂的暑假里，我看了一本課外書，它的名字叫做《超鼠奇?zhèn)b4之真假超鼠奇?zhèn)b》，這本書可有趣了。
故事講述的是閃電鼠實驗室里有一個叫小沙鼠的發(fā)明家發(fā)明了一個叫原子加速器的東西，但是讓三只流氓鼠給破壞了，然后從里面跑出來了三只鼠叫“超鼠奇賊”，它們居然和超鼠奇?zhèn)b長得一模一樣，之后它們在城市里大肆破壞，因為超鼠奇賊和超鼠奇?zhèn)b長的一模一樣，所以鼠民們也不在和超鼠奇?zhèn)b友好，在藍色魅影、科貝斗等人的幫助下，最后超鼠奇?zhèn)b把超鼠奇賊送回了原子加速器里并把出口封了起來，城市終于安寧了。
在這個故事中，我最喜歡超級鼠了，因為它非常有智慧，勇于面對挫折，而且它會七十二變，真希望我也有這樣的本領。并且通過這個故事使我懂得了團結就是力量，在生活學習中，遇到困難時不能退縮，要運用智慧去克服困難，解決一切難題。

《真假超鼠奇?zhèn)b》讀后感?

《真假超鼠奇?zhèn)b》里有兩座老鼠城，這兩座城池里的老鼠都長得一模一樣，甚至都有一個叫超鼠奇?zhèn)b的小隊，但它們無論干什么都相反，一座充滿著正義，一座充斥著邪惡。在一次爆炸事故中打開了兩座鼠城的通道。兩支隊伍相遇了，當然故事的結局是正義戰(zhàn)勝了邪惡。?

這個故事想象力特別得豐富，語言也十分幽默風趣。在看到有趣的“人物”對話時，經常惹得我哈哈大笑。這里的“真”可能就是指我們心目中的正能量，通稱天使；而“假”可能是指我們身上的一些負能量，通稱惡魔。所以我們應當多做正確的事，多積累正能量。

小松鼠一家生活在一片美麗的大森林里，爸爸媽媽都很愛小松鼠。

小松鼠像一只快樂的小精靈，整天在松枝間來回穿梭。

一天，松鼠媽媽生病了，家里的松果也吃完了，怎么辦呢?讓小松鼠去買吧，媽媽還不放心。可是松鼠爸爸不在家，媽媽沒辦法，只好叫來了小松鼠。

還沒等媽媽把話說完，小松鼠就興奮地答應了，這可是它的第一次購物呀!

小松鼠拿著五十個森林幣.一蹦一跳地來到了森林超市。

超市好大呀，各種各樣的松果把小松鼠的眼睛都看花了。最后它挑了自己認為最棒的一種松果，想象著媽媽吃松果時的幸福樣子，小松鼠偷偷笑出了聲。

松果只花去了二十個森林幣，小松鼠想：還剩下三十個森林幣，爸爸媽媽那么辛苦，給他們買點什么吧!

買什么呢?小松鼠看看這兒的椰果糖想買，可是爸爸媽媽不一定喜歡。

又看看那兒的動物保健品，也想買，太貴啦，錢不夠。

最后小松鼠的眼睛停在了松脂茶上。一瓶松脂茶爸爸媽媽都可以喝，就買松脂茶吧!

拿定主意后，小松鼠叫來了店員兔子阿姨，一手交錢一手接東西。

小松鼠特別有成就感，心想原來買東西這么簡單啊!

和來的時候一樣，小松鼠還是一蹦一跳地往家里趕。可是不知什么時候，右手提的松脂茶不見了。

小松鼠急得大哭，那可是自己的一片孝心呀!怎么辦?

正在小松鼠又急又惱的時候，猴子警官笑呵呵地走了過來沖著它說：“小松鼠，你的松脂茶找不到了吧?”

小松鼠一愣驚奇地問：“咦?叔叔你怎么知道的?”

猴警官不慌不忙地說：“剛才在巡邏的時候看到小狐貍鬼鬼祟祟地拿著一個袋子，叫來一問，他就承認了。來，給你的松脂茶，以后可要小心啊!”

小松鼠臉紅了。

回到家，媽媽看到小松鼠買的松脂茶，感動得稀里嘩啦!

小松鼠沒有告訴媽媽松脂茶的曲折經歷，他在心里告訴自己，以后做什么事情都不能掉以輕心。

一、格式和寫法

讀后感通常有三種寫法:一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《×××讀后感》，也可以用《讀×××有感》。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關鍵。

看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都有一點，什么也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節(jié)、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。

三、要密切聯(lián)系實際，這是讀后感的重要內容。

寫讀后感的重點應是聯(lián)系實際發(fā)表感想。我們所說的聯(lián)系實際范圍很廣泛，可以聯(lián)系個人實際，也可以聯(lián)系社會實際，可以是歷史教訓，也可以是當前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯(lián)系都要突出時代精神，要有較強的時代感。
四、要處理好“讀”與“感”的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。
讀后感是議論性較強的讀書筆記，要用切身體會，實踐經驗和生動的事例來闡明從“讀”中悟出的道理。因此，讀后感中既要寫“讀”，又要寫“感”，既要敘述，又必須說理。敘述是議論的基礎，議論又是敘述的深化，二者必須結合。