叛逆期孩子怎么管

合理的要求仍是要盡量滿意她。
不合理的要注意方法來(lái)回絕她， 兩歲是人生第一個(gè)抵擋期的開端 第 （ 合理的要求仍是要盡量滿意她。 不合理的要注意方法來(lái)回絕她，
二個(gè)是芳華背叛期，還有六歲左右有個(gè)中心抵擋期） ，運(yùn)用合理的教育方法能夠幫孩子順暢地渡過(guò)這個(gè) 二個(gè)是芳華背叛期，還有六歲左右有個(gè)中心抵擋期）
運(yùn)用合理的教育方法能夠幫孩子順暢地渡過(guò)這個(gè) ， 指一歲多到三歲多的孩子}雖然是正常的 難纏期。 兩歲抵擋期{指一歲多到三歲多的孩子
雖然是正常的，可是怎么對(duì)待卻不行輕忽。這個(gè)階段， 難纏期。 兩歲抵擋期 指一歲多到三歲多的孩子 雖然是正常的，可是怎么對(duì)待卻不行輕忽。這個(gè)階段，
假如開展得好，孩子能夠逐步生長(zhǎng)為一個(gè)既自主又懂得遵守規(guī)則的幼兒，假如開展得欠好，
假如開展得好，孩子能夠逐步生長(zhǎng)為一個(gè)既自主又懂得遵守規(guī)則的幼兒，假如開展得欠好，則可能變得 嬌縱固執(zhí)，或許過(guò)火依從、畏縮，沒(méi)有主意。
好象仍是昨日，你的孩子仍是那個(gè)襁褓中的乖寶寶， 嬌縱固執(zhí)，或許過(guò)火依從、畏縮，沒(méi)有主意。 好象仍是昨日，你的孩子仍是那個(gè)襁褓中的乖寶寶，除
了吃吃睡睡還什么都不會(huì)，轉(zhuǎn)眼之間，他不只會(huì)掙脫你的手去做你不讓他做的事，
了吃吃睡睡還什么都不會(huì)，轉(zhuǎn)眼之間，他不只會(huì)掙脫你的手去做你不讓他做的事，乃至?xí)_端用他極端 有限的詞匯開端和你頂嘴！乃至他在公共場(chǎng)所的"坐地炮
坐地炮"，更是爸爸媽媽回憶中的噩夢(mèng)！ 有限的詞匯開端和你頂嘴！乃至他在公共場(chǎng)所的 坐地炮 ，更是爸爸媽媽回憶中的噩夢(mèng)！ 從心理開展的角
造反"其實(shí)是孩子生長(zhǎng)的體現(xiàn) 度來(lái)說(shuō)，孩子的"造反 其實(shí)是孩子生長(zhǎng)的體現(xiàn)。嬰兒期的孩子還沒(méi)有獨(dú)立的自我意識(shí)， 度來(lái)說(shuō)，孩子的 造反
其實(shí)是孩子生長(zhǎng)的體現(xiàn)。嬰兒期的孩子還沒(méi)有獨(dú)立的自我意識(shí)，不能區(qū)別自己和 外界，對(duì)他來(lái)說(shuō)，自己和母親是一體的。而到了兩歲左右，孩子清晰意識(shí)到"我 的存在
也意識(shí)到"我 的存在， 外界，對(duì)他來(lái)說(shuō)，自己和母親是一體的。而到了兩歲左右，孩子清晰意識(shí)到 我"的存在，也意識(shí)到 我"
是有著自己的主意、希望，和別人不同。因而，他就需要經(jīng)過(guò)舉動(dòng)體會(huì)自己的獨(dú)立，也證明自己的獨(dú)立。
是有著自己的主意、希望，和別人不同。因而，他就需要經(jīng)過(guò)舉動(dòng)體會(huì)自己的獨(dú)立，也證明自己的獨(dú)立。
所以，這一年齡段孩子的抵擋是正常的開展階段，并不是你的孩子特別頑皮，也不是你教育孩子的方法
所以，這一年齡段孩子的抵擋是正常的開展階段，并不是你的孩子特別頑皮，也不是你教育孩子的方法 特別有問(wèn)題。 特別有問(wèn)題。
一般來(lái)說(shuō)，幾乎沒(méi)有哪個(gè)孩子在三歲曾經(jīng)沒(méi)有鬧過(guò)，兩歲多的孩子每周發(fā)脾氣一到兩次是正常的。
一般來(lái)說(shuō)，幾乎沒(méi)有哪個(gè)孩子在三歲曾經(jīng)沒(méi)有鬧過(guò)，兩歲多的孩子每周發(fā)脾氣一到兩次是正常的。 并且，越是身體健康、精力充沛、自我意識(shí)強(qiáng)的孩子"造反 的程度越強(qiáng)。
造反"的程度越強(qiáng) 并且，越是身體健康、精力充沛、自我意識(shí)強(qiáng)的孩子 造反 的程度越強(qiáng)

叛逆是表象，根源是背后的教育和親子關(guān)系、家庭關(guān)系。思圖教育會(huì)從這些角度幫助家長(zhǎng)看到問(wèn)題，改善孩子行為與思想困擾，叛逆的孩子需要家長(zhǎng)調(diào)整自己與孩子的相處模式，以匹配和適應(yīng)這個(gè)階段孩子的特點(diǎn)。鄭州思圖重視親子互動(dòng)方式、幫助家長(zhǎng)形成更加有效的教育模式，改善親子關(guān)系。

叛逆期的孩子比較敏感，自尊心比較強(qiáng)，建議家長(zhǎng)不要對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)罵和批評(píng)，不要打罵孩子，心平氣和的與孩子交流，多和孩子談?wù)勑?，了解孩子?nèi)心真實(shí)的想法，耐心傾聽孩子的意見，不要對(duì)孩子表現(xiàn)出不耐煩的樣子，同時(shí)家長(zhǎng)也要改變一下自己的教育方式，叛逆期的孩子自主性比較強(qiáng)，喜歡反抗大人，以自我為中心，建議家長(zhǎng)可以把孩子當(dāng)成小大人來(lái)看待，和孩子做朋友，多陪伴孩子，多夸獎(jiǎng)孩子，耐心引導(dǎo)孩子，柯貞教育希望可以幫助到你！

父母若發(fā)現(xiàn)孩子有逆反心態(tài)，可采用以下方法來(lái)化解：

　　第一，觀察溝通。就是觀察孩子與自己的溝通方式。在很多時(shí)候，父母必須超脫自己的角色，從第三者的角度觀察孩子叛逆的問(wèn)題。并以不同的角度對(duì)待孩子，做有限度的遷就。

　　第二，保持冷靜。急躁的父母，應(yīng)該提醒自己，保持冷靜，并等待孩子冷靜后，再進(jìn)行溝通。

　　第三，尋求意見。管教孩子，有時(shí)應(yīng)該尋求別人的意見，讓自己的思想更開闊。最好跟孩子的老師多加強(qiáng)交流，了解孩子平時(shí)在學(xué)校的表現(xiàn)。

　　第四，開放自我。父母發(fā)現(xiàn)孩子的興趣會(huì)影響功課時(shí)，不要立即禁止，最好能多了解情況。如陪孩子去電子游戲中心，和孩子討論他們的偶像，以此提醒什么是應(yīng)該學(xué)的，什么是不應(yīng)該學(xué)的。只有進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界，才能相處得更融洽。當(dāng)父母與孩子相處融洽了，孩子就不會(huì)反叛了。

　　第五，不斷試驗(yàn)。父母管教孩子，要時(shí)常改變方式，孩子小的時(shí)候，一般只是父母講，孩子聽。上了中學(xué)后，就應(yīng)嘗試雙向溝通，也聽聽孩子的建議。一旦發(fā)現(xiàn)某一種方法行不通，就應(yīng)隨時(shí)改變方法，不斷試驗(yàn)，直至發(fā)現(xiàn)有效的方法。

　　第六，實(shí)踐體驗(yàn)。就是通過(guò)實(shí)踐，進(jìn)行體驗(yàn)，以化解孩子的逆反心理。如有父子倆散步，兒子看了西瓜一定要買，父親說(shuō)離家太遠(yuǎn)，提回去太累了，不買。兒子不高興：“我喜歡吃的西瓜你不買，你喜歡我學(xué)習(xí)好，我也不好好學(xué)?！备赣H一想，對(duì)獨(dú)生子說(shuō)：“買瓜可以，你要負(fù)責(zé)提回家。”獨(dú)生子同意了，累得滿頭大汗才把西瓜抱回家，使兒子感觸很深：“吃個(gè)西瓜真不容易啊?！?

　　第七，將心比心。父母要與孩子將心比心，相互間的關(guān)系就會(huì)融洽，孩子也就沒(méi)有逆反心理了。

　　第八，分析說(shuō)明。父母要仔細(xì)分析孩子形成逆反心理的具體原因，并進(jìn)行充分的說(shuō)明，這樣，孩子的逆反心理就會(huì)逐漸消失。

　　總之，為了從根本上來(lái)化解孩子的逆反心理，父母必須做好與孩子的溝通。要做好溝通，其一，父母必須很具體地說(shuō)出不滿意孩子的某種行為；其二，父母應(yīng)說(shuō)出自己不滿意的心情；其三，父母不要作無(wú)謂批語(yǔ)和推測(cè)；其四，用提醒的語(yǔ)氣講出，孩子才能感受到父母的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)心自己；其五，以問(wèn)題的方式，啟發(fā)孩子思考，是引導(dǎo)而非教導(dǎo)；其六，父母要威嚴(yán)地做出要求，一定要注意語(yǔ)氣，并說(shuō)明理由。

就象對(duì)待自己的孩子一樣去愛他，
另外，這種叛逆期的孩子尤其難管教，
說(shuō)話要簡(jiǎn)練不能啰嗦，
語(yǔ)言要精練到位，要講到關(guān)鍵點(diǎn)，
生活上的關(guān)心更是不能少，
這個(gè)時(shí)期的孩子認(rèn)為自己的能力很強(qiáng)，
有能力把自己的事情管理好，
他們從內(nèi)心認(rèn)為不需要大人的說(shuō)教，
所以大人在與其交流時(shí)要倍加小心。

1、14歲孩子特別叛逆，家長(zhǎng)可以通過(guò)與孩子多溝通或帶孩子看心理醫(yī)生等來(lái)改善。

2、14歲的孩子正處于青春期，由于社會(huì)經(jīng)歷和閱歷不夠，人生觀和價(jià)值觀可能與家長(zhǎng)有沖突，開始出現(xiàn)和父母對(duì)著來(lái)的現(xiàn)象，一點(diǎn)點(diǎn)的不如意都會(huì)使其變得脾氣暴躁，然后反抗。

3、這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)多和孩子溝通，給予孩子鼓勵(lì)和信心，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽孩子的想法，換位思考，不要強(qiáng)制性地去控制孩子，應(yīng)該理解孩子并做出正確的引導(dǎo)。

4、尊重孩子。家長(zhǎng)不要老是盯著孩子的弱點(diǎn)，不要拿孩子的短處同別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比較。在與孩子接觸時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)盡可能多找孩子的優(yōu)點(diǎn)，并多鼓勵(lì)，減少孩子對(duì)家長(zhǎng)的抗拒心理。

孩子為什么要離家出走？如果孩子這樣，家長(zhǎng)要反自己的教育方式了。家長(zhǎng)要尊重孩子的長(zhǎng)大，尊重孩子的獨(dú)立。父母要把夫妻之間的關(guān)系搞好，讓孩子安心做好孩子。

非常負(fù)責(zé)任的告訴你頌攜，這孩子救不回來(lái)了，你早年前沒(méi)有教育鍛煉他，現(xiàn)在他的性格方面都已經(jīng)成型了，纖櫻拿他就會(huì)在已經(jīng)成形的思維下持續(xù)下去，看天意吧，你也不要?dú)Т罟趾⒆樱阋志凸帜銈儧](méi)教好。