崇安區(qū)學(xué)英語兒歌班

你不知道崇拜誰 ?

那就去看看那些“感動中國”的人物

敬廉崇潔主題班會

　　 一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生在活動中領(lǐng)悟到誠實守信，正直節(jié)儉、廉潔自律，從小樹立起積極、健康、向上的道德情感，人生理念和理想信念。

　　2、提高學(xué)生廉潔奉公、誠信守法意識，增強抵制社會不良風(fēng)氣的免疫力，提高辨別是非的能力。

　　 二、教學(xué)重點 ：了解“敬廉崇潔”的含義，提高自身素養(yǎng)。

　　難點：辨別是非的能力。

　　 三、教學(xué)準(zhǔn)備 ：讓小朋友們自己去收集“敬廉崇潔”的故事。

　　 四、教學(xué)過程：

　　（一）教師談話引入

　　有一次，A和B兩個小朋友在吵架，A哭哭涕涕來告訴老師：“老師B來打我?！蔽覇柷逶?，原來是A去打C，B看不過去，為C打抱不平。

　　1、師：小朋友，你們認(rèn)為B這樣做對嗎？（不對）

　　那我們應(yīng)該怎樣解決這問題呢？B應(yīng)該怎么樣做呢？（生討論）

　　2、小結(jié)：我們每個人都需要幫助的時候，B見義勇為去幫他，這是好事，可是他的.處理方法不對。應(yīng)該……

　　3、你們說說我們什么時候也需要別人的幫助？

　　4、如果別人需要你的幫助，你會怎么樣？

　　（二）出示實例，合作討論

　　1、師講述“見義勇為好少年”的故事。

　　2、聽了這則故事你有何感想？我們應(yīng)該像哪些人學(xué)習(xí)？

　　3、學(xué)生討論。

　　4、師小結(jié)。

　　這則故事中的人物是“敬廉崇潔”的典型，因為他這一身的正直、勇敢，所以得到了人們的尊敬，因此他的故事才會代代留傳，被人們所傳誦。

　?。ㄈ┞?lián)系實際，談?wù)勛陨眢w會

　　1、剛才小朋友們聽了老師這則故事，下面我們也來互相討論一下發(fā)生在自己身邊的這些人和事。

　　2、生交流。

　　3、小結(jié)：

　　有些事情雖然很小，但卻可以看出一個人的品行。因此，我們應(yīng)從小事做起，從細(xì)節(jié)入手要不斷的鍛煉自己的意志，提高自身素養(yǎng)，做一個“正直勇敢、誠實守信、敬廉崇潔”的人。

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《警鐘長鳴》八個堅持、八個反對(陶亞平曲)四大紀(jì)律、八項要求(茍中明、茍中偉曲)《壯鄉(xiāng)有座清風(fēng)樓》(覃九紅、韋蘇文詞、郭榮志曲、黃春艷演唱)、《瓦西里的故事》(梁紹武詞、唐力曲、袁泉演唱)《唱響正氣歌》樓上推薦的八榮八恥也不錯。

　　孩不安分地站在爸爸車架上,兩手撐著爸爸的肩膀,做著鬼臉；路邊賣菜的婦人一邊愛憐地笑著,一邊仍不忘提醒著“小心點兒”.
　　驕陽下,一位老大爺踩著特制的小三輪,車座后邊扎著一把花傘,花傘下坐著他的老太婆,正說著笑著,沒牙的嘴巴一直合不攏.
　　傍晚的涼風(fēng)里,一位將為人母的少婦挽著愛人的手,在田邊散步,滿臉寫著幸福和憧憬.
　　田間,一位老人半蹲著,深情地看著那一畦畦翠嫩可人的蔬菜,不時用手摩挲幾下,好像撫摸著心愛的孩子.
　　放學(xué)鈴聲串串地滑溜著,不一會兒,流出了學(xué)生自行車隊.主流中分出支流,漸漸地三五成群,傾身靠頭地湊熱鬧,腳下蹬著,口里聊著,眉兒舞著……
　　美容院里剛走出一個姑娘,撩一撩劉海,甩一甩長發(fā),滿身飄溢著青春和美.雖然看不清她的臉,但能感覺到她心中漲滿了生活的希冀.
　　托兒所里,那只聰明的小狗總

今天重啟輪動幾點鐘開

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!我叫***.今天我為大家講<<“敬廉崇潔”特色中隊計劃>>
一、 基本理念
1、“敬廉崇潔”啟蒙教育是加強公民道德教育的需要。拓展反腐倡廉教育的領(lǐng)
域，在校學(xué)生中開展“敬廉崇潔”啟蒙教育，挖掘校內(nèi)外已有的教育資源，通過學(xué)科滲透、主題活動、課外閱讀等等形式以廉潔為主題開展理想信念、道德觀念和法制意識的學(xué)習(xí)活動，可以促進廣大青少年學(xué)生逐步形成胸懷大志、為民為公的理想信念，誠實、節(jié)儉和有責(zé)任心的道德觀念，自律、守法和有正義感的法制意識以及對社會廉潔高效發(fā)展的監(jiān)督意識，從而促進其德性發(fā)展，為成為全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，打下初步的良好思想品德基礎(chǔ)。
2、“敬廉崇潔”啟蒙教育是繼承并落實中華傳統(tǒng)美德教育的需要。教學(xué)生學(xué)會
做人是素質(zhì)教育的首要任務(wù)。在中華民族五千年的文明史中，“怎樣做人”在傳統(tǒng)美德中占據(jù)著突出的地位，它是中華民族燦爛文化的核心?！熬戳鐫崱眴⒚山逃且哉\實、正直、節(jié)儉和有責(zé)任心為基礎(chǔ)的核心價值觀開展道德教育的一項有效載體，以達(dá)到繼承并落實傳統(tǒng)美德教育的需要。
3、“敬廉崇潔”啟蒙教育是整合學(xué)校德育資源的需要。開展“敬廉崇潔”啟蒙教育，其目的就是要努力培養(yǎng)青少年正直、廉潔、守法、公正等文明生活基本素養(yǎng)，同時探索德育資源整合的途徑，充分發(fā)掘教材的德育作用，以提高德育工作的實效性。
4、“敬廉崇潔”啟蒙教育是營造反腐倡廉良好社會氛圍的需要。黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭是一項社會系統(tǒng)工程，需要全黨全社會的積極參與、配合和支持。青少年傳承著中華民族的希望，擔(dān)負(fù)著建設(shè)未來的重任，終歸將走出校門、走向社會，無論他們今后從事任何職業(yè)，都應(yīng)該懂得“清正廉潔”的價值，在頭腦中根植“清正廉潔”的理念，使“清正廉潔”成為其立身立業(yè)之基，使“敬廉崇潔”成為中華民族興國興邦之源。與此同時，教育具有雙向性，孩子是家庭和社會的核心，子女監(jiān)督是家庭和社會監(jiān)督的重要組成部分，在某種程度上，子女監(jiān)督能起到組織和社會監(jiān)督所起不到的作用，對于父母能產(chǎn)生組織和社會力量所難以企及的影響。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!我叫***.今天我為大家講<<“敬廉崇潔”特色中隊計劃>>

一、基本理念

1、“敬廉崇潔”啟蒙教育是加強公民道德教育的需要。拓展反腐倡廉教育的領(lǐng)

域，在校學(xué)生中開展“敬廉崇潔”啟蒙教育，挖掘校內(nèi)外已有的教育資源，通過學(xué)科滲透、主題活動、課外閱讀等等形式以廉潔為主題開展理想信念、道德觀念和法制意識的學(xué)習(xí)活動，可以促進廣大青少年學(xué)生逐步形成胸懷大志、為民為公的理想信念，誠實、節(jié)儉和有責(zé)任心的道德觀念，自律、守法和有正義感的法制意識以及對社會廉潔高效發(fā)展的監(jiān)督意識，從而促進其德性發(fā)展，為成為全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，打下初步的良好思想品德基礎(chǔ)。

2、“敬廉崇潔”啟蒙教育是繼承并落實中華傳統(tǒng)美德教育的需要。教學(xué)生學(xué)會

做人是素質(zhì)教育的首要任務(wù)。在中華民族五千年的文明史中，“怎樣做人”在傳統(tǒng)美德中占據(jù)著突出的地位，它是中華民族燦爛文化的核心。“敬廉崇潔”啟蒙教育是以誠實、正直、節(jié)儉和有責(zé)任心為基礎(chǔ)的核心價值觀開展道德教育的一項有效載體，以達(dá)到繼承并落實傳統(tǒng)美德教育的需要。

3、“敬廉崇潔”啟蒙教育是整合學(xué)校德育資源的需要。開展“敬廉崇潔”啟蒙教育，其目的就是要努力培養(yǎng)青少年正直、廉潔、守法、公正等文明生活基本素養(yǎng)，同時探索德育資源整合的途徑，充分發(fā)掘教材的德育作用，以提高德育工作的實效性。

4、“敬廉崇潔”啟蒙教育是營造反腐倡廉良好社會氛圍的需要。黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭是一項社會系統(tǒng)工程，需要全黨全社會的積極參與、配合和支持。青少年傳承著中華民族的希望，擔(dān)負(fù)著建設(shè)未來的重任，終歸將走出校門、走向社會，無論他們今后從事任何職業(yè)，都應(yīng)該懂得“清正廉潔”的價值，在頭腦中根植“清正廉潔”的理念，使“清正廉潔”成為其立身立業(yè)之基，使“敬廉崇潔”成為中華民族興國興邦之源。與此同時，教育具有雙向性，孩子是家庭和社會的核心，子女監(jiān)督是家庭和社會監(jiān)督的重要組成部分，在某種程度上，子女監(jiān)督能起到組織和社會監(jiān)督所起不到的作用，對于父母能產(chǎn)生組織和社會力量所難以企及的影響。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!我叫***.今天我為大家講<<“敬廉崇潔”特色中隊計劃>>
一、 基本理念
1、“敬廉崇潔”啟蒙教育是加強公民道德教育的需要。拓展反腐倡廉教育的領(lǐng)
域，在校學(xué)生中開展“敬廉崇潔”啟蒙教育，挖掘校內(nèi)外已有的教育資源，通過學(xué)科滲透、主題活動、課外閱讀等等形式以廉潔為主題開展理想信念、道德觀念和法制意識的學(xué)習(xí)活動，可以促進廣大青少年學(xué)生逐步形成胸懷大志、為民為公的理想信念，誠實、節(jié)儉和有責(zé)任心的道德觀念，自律、守法和有正義感的法制意識以及對社會廉潔高效發(fā)展的監(jiān)督意識，從而促進其德性發(fā)展，為成為全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，打下初步的良好思想品德基礎(chǔ)。
2、“敬廉崇潔”啟蒙教育是繼承并落實中華傳統(tǒng)美德教育的需要。教學(xué)生學(xué)會
做人是素質(zhì)教育的首要任務(wù)。在中華民族五千年的文明史中，“怎樣做人”在傳統(tǒng)美德中占據(jù)著突出的地位，它是中華民族燦爛文化的核心?！熬戳鐫崱眴⒚山逃且哉\實、正直、節(jié)儉和有責(zé)任心為基礎(chǔ)的核心價值觀開展道德教育的一項有效載體，以達(dá)到繼承并落實傳統(tǒng)美德教育的需要。
3、“敬廉崇潔”啟蒙教育是整合學(xué)校德育資源的需要。開展“敬廉崇潔”啟蒙教育，其目的就是要努力培養(yǎng)青少年正直、廉潔、守法、公正等文明生活基本素養(yǎng)，同時探索德育資源整合的途徑，充分發(fā)掘教材的德育作用，以提高德育工作的實效性。
4、“敬廉崇潔”啟蒙教育是營造反腐倡廉良好社會氛圍的需要。黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭是一項社會系統(tǒng)工程，需要全黨全社會的積極參與、配合和支持。青少年傳承著中華民族的希望，擔(dān)負(fù)著建設(shè)未來的重任，終歸將走出校門、走向社會，無論他們今后從事任何職業(yè)，都應(yīng)該懂得“清正廉潔”的價值，在頭腦中根植“清正廉潔”的理念，使“清正廉潔”成為其立身立業(yè)之基，使“敬廉崇潔”成為中華民族興國興邦之源。與此同時，教育具有雙向性，孩子是家庭和社會的核心，子女監(jiān)督是家庭和社會監(jiān)督的重要組成部分，在某種程度上，子女監(jiān)督能起到組織和社會監(jiān)督所起不到的作用，對于父母能產(chǎn)生組織和社會力量所難以企及的影響。

崇拜：（1）尊重拜授。（2）尊崇奉拜。（3）尊重敬佩。

推崇：非常重視某人的思想、才能、行為、著作、發(fā)明等，給以很高的評價。尊崇，推重崇敬。

推崇比崇拜更理性，也更穩(wěn)重。

族兄弟旦基握模慶關(guān)系。根據(jù)查詢白崇禧個人簡介得知，白崇禧1893年3月18日出生于廣西桂林，白崇鋒碼亮是白崇禧表姑家的長子，兩人為族兄弟關(guān)系。白崇禧，回族，字健生，廣西桂林臨桂縣人，生于1893年，他是新桂系僅次于李宗仁的二號人物，國民黨陸軍一級上將。