主持詞相聲節(jié)目引導

治療方案： 方案一：家長態(tài)度的轉變 家里一旦有這樣的孩子，要正視現(xiàn)實，不急不躁，接納孩子的一切行為，不要過分責罵，懲罰或放任不管。觀察他的改變，對他的要求一次不要太多。多注意孩子的長處，多表揚他的優(yōu)點。 方案二：生活作息的安排 家長可為孩子設計每日活動安排表，讓他在固定的時間內(nèi)完成某項任務，讓其養(yǎng)成良好的生活規(guī)律和學習習慣。每日要為孩子安排固定的運動時間，讓孩子發(fā)泄精力以滿足他好動的需要；另外，要安排安靜與專注時間，如靜坐聽音樂、聽故事、看圖書、下棋、拼圖、玩積木等，讓孩子放松自己及培養(yǎng)其安靜和專注的能力。 方案三：學習環(huán)境的營造 學習環(huán)境的擺設，要盡量簡潔和安靜，減少他能看到的玩具和聽到聲音的干擾，要多提醒他不能隨便離開座位，或不能做其他事情，給予他必要的限制。 方案四：良好行為的強化 當孩子出現(xiàn)一些良好的行為或比以前有進步的行為時，如做作業(yè)比以前集中，小動作比以前減少時，上課比以前認真，應給予及時表揚和獎勵。 淺談小學生課堂注意力的培養(yǎng) 寶應實驗小學 仲琛 俄國教育家烏申斯基說過：“注意是心靈的天窗。只有打開這扇天窗，才能讓智慧的陽光灑滿心田”。注意力是學生學習和生活的基本能力。學生在課堂上注意力是否集中，將直接影響學生的學習效率及終身學習習慣的養(yǎng)成。為此，教師可以從下面四個方面培養(yǎng)小學生的課堂注意力： 1、巧妙導入新課，吸引學生的注意力 上課伊始，小學生的興奮點有時還停留在上節(jié)課的內(nèi)容或課間活動中，能否把學生的注意力由“課下”導入到“課上”，使他們?nèi)硇牡赝度氲叫抡n的學習中去，在相當程度上決定著一堂課的成敗。因此，為了將學生分散的注意力吸引到特定的教學任務和活動之中，我們可以結合小學生的好奇心強等特點，在導入新課時，通過巧妙地設疑提問，或者創(chuàng)設情境等方法，把學生的注意力緊緊“鉗”住，以最佳的精神狀態(tài)迎接新課的到來。 2、開展多種活動，培養(yǎng)學生的注意力。 小學生活潑好動，有意注意持續(xù)時間短，自控能力比較差。據(jù)此，在課堂教學中，教師要提出有價值的問題，讓學生積極思考，準備自已的發(fā)言，同時，注意認真傾聽他人的意見。另外，教師還可以適當變換教學活動的內(nèi)容與方式，避免單調(diào)地、較長時間地從事單一活動，也能吸引學生的注意力，保證課堂學習順利有效地進行。 3、明確學習目的，保持學生的注意力。 平時利用班會、晨會對學生進行學習目的性教育，讓他們認識到學習的重要。一個學生對學習是否關注，往往與其學習目的是否明確有很大的關系。如果學習的目的明確，學生就會長時間集中注意力，保證課上學習順利有效地進行；如果學習目的不強，就會使學生對安排的教學內(nèi)容不感興趣，出現(xiàn)注意力渙散的情況。在課堂上，我們應該把注意的內(nèi)容，如請注意聽講、請注意看黑板、請注意這個問題等等，具體明確地告訴學生，引導他們正確組織自己的注意力，認真學習。

導引和引導是一組同素異序詞,即意思是一樣的，但語素的次序正好相反。目前一般的用法是引導，但引導太陳舊了。用“導引”更能引起網(wǎng)友的注意，且新奇而不失規(guī)范。

1、多聽聽孩子的聲音；不管多忙，都一定要花時間陪伴和傾聽孩子的心聲。小孩子的心智還未不成熟，所以不管孩子有什么奇奇怪怪的想法，都一定要試著理解、了解和引導。當然，也可以和孩子一起討論各種異想天開的事，心是長著眼睛的，這樣做孩子一定會更加愛你。

2、學會換位思考；對孩子的所做、所想家長應常換位思考，假如我是孩子的話，我將會怎樣?這樣能讓家長更加理性的教育和陪伴孩子，對于孩子的.心情和想法以及行為就會更加理解，這樣能減少很多生活上的摩擦。

3、給孩子講有教育意義的故事；孩子都喜歡聽故事，這也是灌輸正確價值觀最好的方式，通過故事來讓孩子明白善惡與是非，更早的認識和了解這個世界。

4、讓孩子養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習慣；從小就讓孩子自己整理房間和床單，不僅能培養(yǎng)孩子的動力手力，也能讓孩子更加獨立、有責任感。同時，整潔的房間和衣櫥也能夠帶來好心情，有利于孩子學習和成長。

5、對幼兒進行藝術教育；培養(yǎng)幼兒高雅的審美情趣，注意引導、豐富幼兒的感性認識，在大自然中加深幼兒的情感體驗，也是非常有益的。

爸爸媽媽訓練寶寶爬的時候要把寶寶放在一塊寬敞的地方，讓寶寶俯臥。一個人拿著玩具在離寶寶大概四五十公分的地方逗引寶寶去抓玩具，另一個人在寶寶后面用雙手掌抵住寶寶的小腳掌，左右手分別用力，促使寶寶向前爬。當寶寶夠到玩具時，要讓寶寶玩一會兒，并表揚寶寶，增強他的成就感。如果寶寶不愿意爬，就不要勉強寶寶了。.

有助于寶寶形成正確的行為就是好的這個要父母判斷呢

引導你去做某件事，導引吧，因該是像一個說明吧

1、教給孩子推遲憤怒的技巧：當某一事件觸發(fā)了孩子強烈的情緒反應，李睜畢在表達出情緒之前，先告訴孩子為自己的情緒降降溫，比如讓他在心里對自己說:“我3分鐘后再發(fā)怒。”然后在心中默默地數(shù)數(shù)。不要小看這3分鐘，它在很大程度上可以幫助孩子恢復理智，避免沖動行為的發(fā)早態(tài)生。

2、趕緊轉換孩子的發(fā)怒環(huán)境：在孩子情緒即將失控的時候，請趕快為孩子轉換一個環(huán)境 ，例如讓他先出去一下，他的注意力和精力也會相應地轉移，可以使即將失控的情緒得到平息。值得提醒的是，家長的行動必須及時，不要讓孩子在消極情緒中沉溺太久，以免最終釀成情緒的失控。

3、讓孩子把沖動的感覺描述出來：當孩子情緒激動的時候，可以試著讓孩子把注意力放在他身體的感覺上，去感覺“我現(xiàn)在心跳很快”“我現(xiàn)在臉很紅”“我現(xiàn)在呼吸急促”等。當他關注自己身體的時候，實際上是將關注點從事件上轉移。

4、引導哪芹孩子多參加體育運動，讓沖動在運動中消失：心理學家發(fā)現(xiàn)，運動是解決憤怒的有效方法，尤其是多參加戶外活動，主動做一些消耗體力的運動，如登山、游泳、武術或拳擊等，使不快得以宣泄。當感覺自己的情緒無法控制時，可以主動做一些運動，讓沖動的情緒隨著汗水一起流淌掉。