群口快板醫(yī)院改革新風(fēng)貌

院辦校改革的意思是機(jī)構(gòu)設(shè)置調(diào)整，內(nèi)部管理體制改革，人才培養(yǎng)模式改革。

1、機(jī)構(gòu)設(shè)置調(diào)整。

通過調(diào)整學(xué)校內(nèi)部的機(jī)構(gòu)設(shè)置和管理體系，提高教學(xué)、科研和管理效率，適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要。這可能包括改革學(xué)院、部門、中心等單位的設(shè)置和職能調(diào)整。教學(xué)改革和課程建設(shè)，通過引入創(chuàng)新的教學(xué)方法和教育理念，優(yōu)化課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

2、內(nèi)部管理體制改革。

優(yōu)化學(xué)校的管理結(jié)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制，加強(qiáng)決策與執(zhí)行的效率和透明度。這可能包括推行現(xiàn)代化的管理模式、完善決策機(jī)制、加強(qiáng)內(nèi)部審核與監(jiān)督等。這可能包括推行問題導(dǎo)向的教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、跨學(xué)科課程設(shè)計(jì)等。

3、人才培養(yǎng)模式改革。

調(diào)整學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案和評價(jià)體系，培養(yǎng)符合社會需求的高素質(zhì)人才。這可能包括推行以能力為核心的人才培養(yǎng)、實(shí)踐教學(xué)和產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的教育模式。

院辦校改革需要滿足的要求：

1、適應(yīng)教育發(fā)展需求。

院辦校改革應(yīng)該與教育發(fā)展趨勢和社會需求相適應(yīng)。它應(yīng)該能夠提供符合社會需求的專業(yè)和課程設(shè)置，培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的高素質(zhì)人才。

2、效益和效率提升。

院辦校改革的目標(biāo)之一是提高教育教學(xué)效果和管理效率。改革應(yīng)該著重優(yōu)化課程設(shè)置、教學(xué)方法和教學(xué)資源的分配，提高教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，改革還應(yīng)該優(yōu)化管理結(jié)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制，提高決策與執(zhí)行的效率和透明度。

3、提高教師和學(xué)生的參與度。

院辦校改革需要廣泛征求教師和學(xué)生的意見和建議，確保他們的參與和共識。教師和學(xué)生應(yīng)該成為改革的主體，通過各種途徑參與到改革的實(shí)施過程中。

上海市兒童醫(yī)院前身是由我國著名兒科專家富文壽及現(xiàn)代兒童營養(yǎng)學(xué)創(chuàng)始人蘇祖斐等前輩于1937年創(chuàng)辦的上海難童醫(yī)院 。
1937年-1940年上海市兒童醫(yī)院前身——上海難童醫(yī)院。
1940年——1954年上海市兒童醫(yī)院前身--上海兒童醫(yī)院。
1953年更名為上海市兒童醫(yī)院。
1954年與上海市兒童保健院合并，更名為上海市兒童醫(yī)院。
1987年10月上海市兒童醫(yī)院兒童保健所成立，是以降低全市兒童死亡率，提高出生人口素質(zhì)為目標(biāo)，以預(yù)防為主、防治結(jié)合為服務(wù)宗旨的保健機(jī)構(gòu)。
上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)遺傳研究所，同時(shí)也是上海醫(yī)學(xué)遺傳研究所，是我國第一家醫(yī)學(xué)遺傳研究所，成立于1990年，其前身是成立于1978的上海市兒童醫(yī)院醫(yī)學(xué)遺傳研究室，
1994年11月7日根據(jù)上海市衛(wèi)生局文件精神，在上海市兒童醫(yī)院原康復(fù)科基礎(chǔ)上成立了“上海市兒童康復(fù)中心”，成為上海首家、全國首批兒童專業(yè)醫(yī)學(xué)康復(fù)機(jī)構(gòu)。
1995年被上海市兒童康復(fù)中心殘聯(lián)確認(rèn)為上海市小兒腦癱治療技術(shù)指導(dǎo)中心
1999年由上海市衛(wèi)生局批準(zhǔn)成立了上海市兒童急救中心，歸屬于上海交通大學(xué)附屬兒童醫(yī)院、上海市兒童醫(yī)院，為上海市衛(wèi)生局重點(diǎn)學(xué)科，市婦幼保健系統(tǒng)的十大中心之一。
2002年2月27日上海市兒童康復(fù)中心成立上海市兒童聽力障礙監(jiān)測與康復(fù)中心。
2003年成為上海交通大學(xué)附屬兒童醫(yī)院。
2013年4月28日普陀門診部啟用運(yùn)營。自2014年3月始為兒童康復(fù)中心，為患兒提供包括聽力殘疾、視力殘疾、智力殘疾、肢體殘疾、精神殘疾的康復(fù)治療。
2014年3月上海市兒童醫(yī)院瀘定路院區(qū)投入運(yùn)營。

嶺南大學(xué)醫(yī)學(xué)院 1835年11月，美國公理會傳教士伯駕（ Peter Parker ）在廣州十三行開設(shè)眼科醫(yī)局，并于1859年改稱“博濟(jì)（ Pok Tsai ）醫(yī)局”。
1866年，博濟(jì)醫(yī)局搬遷并正式命名為“博濟(jì)醫(yī)院”，內(nèi)設(shè)醫(yī)學(xué)堂。
1879年，博濟(jì)醫(yī)學(xué)堂改名為博濟(jì)醫(yī)院附設(shè)南華學(xué)堂。
1886年，孫中山以“逸仙”之名進(jìn)南華學(xué)堂學(xué)醫(yī)，并從事革命活動。
1904年，改稱南華醫(yī)學(xué)校。
1930年，改稱嶺南大學(xué)醫(yī)學(xué)院。
1936年，又稱孫逸仙博士紀(jì)念醫(yī)學(xué)院，并合并了私立夏葛醫(yī)學(xué)院。 廣東光華醫(yī)學(xué)院 1908年春，廣東光華醫(yī)學(xué)堂成立，由鄭豪等人創(chuàng)立。
1912年，更名為私立廣東光華醫(yī)學(xué)專門學(xué)校。
1928年，更名為廣東光華醫(yī)科大學(xué)。
1929年，更名為私立廣東光華醫(yī)學(xué)院。
1952年，更名為公立廣東光華醫(yī)學(xué)院。 國立中山大學(xué)醫(yī)學(xué)院 1909年春，廣東公醫(yī)學(xué)堂成立。
1915年，易名為廣東公立醫(yī)科專門學(xué)校。
1924年，改稱廣東公立醫(yī)科大學(xué)。
1925年，并入國立廣東大學(xué)。
1926年，定名為國立中山大學(xué)。
1931年，改稱國立中山大學(xué)醫(yī)學(xué)院。 中山醫(yī)科大學(xué) 1953年，中國高等學(xué)校院系調(diào)整，國立中山大學(xué)醫(yī)學(xué)院與嶺南大學(xué)醫(yī)學(xué)院合并組立華南醫(yī)學(xué)院。
1954年，公立廣東光華醫(yī)學(xué)院與華南醫(yī)學(xué)院合并，成立新的華南醫(yī)學(xué)院，是年開始招收外國留學(xué)生。
1956年，華南醫(yī)學(xué)院改名為廣州醫(yī)學(xué)院。
1957年，改名為中山醫(yī)學(xué)院，1961年被定為衛(wèi)生部屬全國重點(diǎn)高等醫(yī)科院校。
1981年，成為首批有權(quán)授予博士、碩士學(xué)位的單位之一。
1985年，經(jīng)國家衛(wèi)生部批準(zhǔn)，中山醫(yī)學(xué)院改稱中山醫(yī)科大學(xué)。 中山大學(xué)中山醫(yī)學(xué)院 2001年10月，原中山大學(xué)和中山醫(yī)科大學(xué)合并為新中山大學(xué)，并成立了中山大學(xué)中山醫(yī)學(xué)院。
2010年11月，中山大學(xué)中山醫(yī)學(xué)院成為教育部、衛(wèi)生部首批共建高校醫(yī)學(xué)院。

天津市第一中心醫(yī)院始建于1942年，原名為中紡醫(yī)院，后與郵電、天和、恩光等醫(yī)院合并，于19 56年更名為“天津市第一中心醫(yī)院”。醫(yī)院分為本部、東院、濱海醫(yī)院三部分，醫(yī)院總占地面積6.8萬平方米，建筑面積14.1萬平方米。醫(yī)院本部主樓23層，呈“Y”字型結(jié)構(gòu)。

秦皇島市中醫(yī)醫(yī)院始建于1958年，是河北省首批示范中醫(yī)院、河北中醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院、華北理工大學(xué)中醫(yī)研究生創(chuàng)新實(shí)踐基地、中加友好姊妹醫(yī)院、全國首批健康管理示范醫(yī)院、北京中醫(yī)藥大學(xué)東直門醫(yī)院合作醫(yī)院、全國針灸臨床研究中心秦皇島分中心、全國知名肛腸醫(yī)院技術(shù)聯(lián)盟會員單位、秦皇島市特邀院士工作站、燕京趙氏皮科流派傳承工作站、秦皇島市干部保健定點(diǎn)醫(yī)院、秦皇島市腦病診療康復(fù)中心、秦皇島市中醫(yī)糖尿病防治中心、秦皇島市中醫(yī)治未病中心、秦皇島市中醫(yī)肛腸病診療中心。