奧數(shù)教程三年級

小學(xué)數(shù)學(xué)奧數(shù)工程問題
1個回答2024-05-13 03:57
既然順序不一樣,時間不一樣,說明第一天甲做,最后一天也是甲做,第一天乙做,最后一天也是乙做,不過做不完,還要甲半天。

設(shè)甲單獨做這項工程要x天完成

1/x=1/17+(1/x)*(1/2)

1/x=1/17+1/2x

x=8.5天
小學(xué)奧數(shù)工程問題
1個回答2024-05-26 11:08
設(shè)這項工作為1,甲每小時完成1/9, 乙為1/12 , 甲-乙 合作兩小時完成(1/9+1/12)
1/(1/9+1/12)=5.14 : 表示有5.14個兩小時
1-(1/9+1/12)*5=1/35 表示工作5*2=10個小時,還剩1/35的工作量
剩下的1/35由甲來完成
所以需要11個小時

如果要更精確的就是10+9/35 小時
奧數(shù)行程問題
1個回答2024-07-07 09:46
兩車相遇時,貨車比客車多行了:
60×2=120千米
相遇時,兩車各行了:
120÷24=5小時
貨車從乙地返回到相遇,用了:
5-4=1小時
行程為60千米
所以貨車每小時行60千米
奧拉星奧天打法,要過程!
1個回答2022-07-09 10:09
額,給澳幣嗎?
奧數(shù)工程問題
1個回答2024-01-23 04:53
甲5小時+乙3小時可完成工作
同時 甲3小時+乙9小時也可以完成工作
也就是說,甲2小時的工作量和乙6小時的工作量相同
(甲3小時的工作量+甲2小時的工作量+乙3小時的工作量=甲3小時的工作量+乙3小時的工作量+乙6小時的工作量-->甲2小時=乙6小時)
所以,甲工作1小時后,剩下的工作量就是甲4時+乙3小時=乙12小時+乙3小時=乙15小時
奧數(shù)~~工程~~
1個回答2024-03-25 16:08
移到甲中黑棋22顆,白棋48顆
小學(xué)奧數(shù)工程問題
1個回答2024-07-27 08:09
【解答】把水池的水看作〔20,30,40〕=120份,甲管每小時進(jìn)6份,乙管每小時進(jìn)4份,丙管每小時進(jìn)3份。甲丙兩管是一直在注水,每小時共注水6+3=9份,乙管停頓了部分時間,乙管注水時間少于甲丙注水時間。

因為乙管注水總量是4的倍數(shù),120也是4的倍數(shù),說明甲丙注水時間也是4的倍數(shù)。

甲丙時間大于120÷(6+4+3)≈9,小于120÷9≈13,在9和13的范圍內(nèi),只有12才是4的倍數(shù),因此甲丙做了12小時。

甲丙注水12×9=108份,乙管注水120-108=12份,乙管注水12÷4=3小時,停頓了12-3=9小時。
小學(xué)生五年級奧數(shù)教程提問
1個回答2024-06-12 08:06
1、甲跑600米需時600/60+600/200=13分鐘(含跑完休息時間),
乙跑400米需時400/50+400/200=10分鐘(含跑完休息時間),
甲帶休息的平均速度為60*200/260=600/13(米/分),
乙?guī)菹⒌钠骄俣葹?0*200/250=40(米/分),

甲首次追上乙時比乙多跑了500米,
用時不超過500/(600/13-40)=81.25
79-80分鐘時,乙跑了400*80/10=3200米,
78分鐘時,甲跑了600*78/13=3600米,此時甲、乙相距100米,甲再用100/60=5/3分鐘可追上乙,
即甲在79又2/3分鐘時首次追上乙。

甲在3800米處需休息,時間從81又1/3(78+200/3)到82又1/3,
乙在3200米處(相當(dāng)于甲的3700米)休息后再次起跑并越過甲,于3400米處再次休息(相當(dāng)于甲的3900米),時間從84到85分鐘,
甲從3800處休息后起跑,追上乙需用時100/60,82又1/3+100/60=84分鐘,
即甲于84分鐘時再次追上乙。

2、甲乙合跑一圈需時1/(1/4+1/5)=20/9分鐘,
甲乙在B點相遇時需時2*20/9=40/9分鐘,
此時甲跑的總路程是(40/9)*1/4=10/9圈,
B點離A點距離=10/9-1=1/9圈,
甲第三交到達(dá)B需時40/9+4=76/9分鐘,
此時乙跑的總路程是(76/9)*1/5=76/45圈,
甲乙相距76/45-1+1/9=36/45=4/5圈,
甲調(diào)頭追上乙需時(4/5)/(1/4-1/5)=16分鐘。
奧運會的過程是怎樣的
1個回答2022-12-15 23:06
不知道,你來說
奧爾夫音樂課程的介紹
1個回答2024-02-10 06:13

奧爾夫音樂課程是根據(jù)奧爾夫原本性音樂教育的原理和幼兒園教育大綱精神,為開發(fā)嬰幼兒的智力,增強(qiáng)嬰幼兒身心發(fā)展的協(xié)調(diào)性等而開設(shè)的適合嬰幼兒早期教育的課程體系。

熱門問答