寧海黨史學習教育快板創(chuàng)作

黨史學習教育的意義如下：

1、開展黨史教育，是加強黨的思想理論建設推進社會主義核心價值體系建設的主要任務。是提高青少年思想政治素質的重要方式。是鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位、鞏固全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎的重要途徑。

2、能夠幫助我們加深對黨的認識，深刻體會黨的宗旨，堅定共產主義理想和中國特色社會主義信念；增強繼往開來的使命感，不斷推進科學發(fā)展，促進社會和諧。

3、對于青少年正確認識黨的歷史，牢固樹立堅持中國共產黨領導，堅持中國特色社會主義道路信心，繼承和發(fā)揚黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風都具有十分重要意義。

4、開展黨史學習教育，就是要學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，學黨史、悟思想、辦實事、開新局。隨著黨的自身建設的不斷加強，對黨員干部的綜合能力要求也越來越高。

黨員干部為了應對日益復雜的工作局面，迫切需要從黨史中汲取營養(yǎng)和智慧，提升自身能力和黨性修養(yǎng)。

5、正確認識和科學評價黨史上的重大事件、重要會議、重要人物，對黨在各個時期走過的道路有一個全面的、正確的認識，并從黨史中汲取養(yǎng)分，堅定不移走中國特色社會主義道路，為實現中華民族偉大復興中國夢而不懈奮斗。

黨史學習教育內容如下：

1、深入學習銘記中國共產黨百年奮斗的光輝歷程；

2、深入學習認識中國共產黨為國家和民族作出的偉大貢獻；

3、深入感悟中國共產黨始終不渝為人民的初心宗旨；

4、深入學習掌握中國共產黨推進馬克思主義中國化形成的重大理論成果；

5、深入學習傳承中國共產黨在長期奮斗中鑄就的偉大精神；

6、深入領會中國共產黨成功推進革命、建設、改革的寶貴經驗，深入學習中國共產黨昭通歷史。

黨成立的時間：

中國共產黨第一次全國代表大會1921年7月23日舉行，會場設在上海法租界望志路106號（今興業(yè)路76號），最后一天的會議轉移到浙江嘉興南湖的游船上舉行。

學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行。

黨中央印發(fā)的《關于在全黨開展黨史學習教育的通知》，對黨史學習教育提出明確要求，概括起來就是學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行；要達到的目的是學黨史、悟思想、辦實事、開新局。黨史的基本畢槐沖功能是以史鑒今、資政育人。

學習黨史不是為了學習而學習，學習黨史是要從黨的歷史中汲取思想的力量、信仰的力量、道德的力量、實踐的力量，從而統(tǒng)一明啟全黨的思想、意志、行動，凝聚全國各族人民磅礴的力量。

意義：

1、增強歷史自覺，做到學史明理。

開展黨史學習教育，就要認真總結建黨百年來的經驗教訓，準確把握客觀規(guī)律，深刻領悟黨的理論成果和思想偉力，培養(yǎng)歷史思維、歷史眼光，自覺按照歷史規(guī)律和歷史發(fā)展的辯證手殲法辦事。

學習中國共產黨的黨史具有重要的意義。

通過學習黨的歷史，人們可以了解共產黨如何在艱苦卓絕的條件下發(fā)展起來，如何經歷了各種挑戰(zhàn)，如何為中國人民的解放和國家的發(fā)展作出了巨大貢獻。

首先，通過學習中國共產黨的黨史，可以了解中國共產黨的發(fā)展歷程和沿革，包括黨的建立、發(fā)展、改革和壯大的歷史過程，從而加深對中國共產黨的理解和尊重。

其次，學習中國共產黨的黨史有助于增強我們的黨性原則和塵察碼政治意識，使我們能夠更好地認識沒伏到自己作為共產黨員的責任和義務，并自覺地履行這些責任和義務。

此外，學習中國共產黨的黨史還有助于增強我們的政治能力和政治素養(yǎng)，使我們能夠在黨和國家事業(yè)的發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。

總的來說，學習中國共產黨的黨史對于我們作為共產黨員來說非常重要，它有助派哪于我們更好地認識和履行我們的責任和義務，并在黨和國家事業(yè)的發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。

黨史教育的意義是：開展黨史教育，是加強黨的思想理論建設推進社會主義核心價值體系建設的主要任務。是提高青少年思想政治素質的重要方式。是鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位、鞏固全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎的重要途徑。

能夠幫助我們加深對黨的認識，深刻體會黨的宗旨，堅定共產主義理想和中國特色社會主義信念；增強繼往開來的使命感，不斷推進科學發(fā)展，促進社會和諧；對于青少年正確認識黨的歷史，牢固樹立堅持中國共產黨領導，堅持中國特色社會主義道路信心，繼承和發(fā)揚黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風都具有十分重要意義。

黨史教育目的

1、繼承與發(fā)揚黨的成功經驗和優(yōu)良傳統(tǒng)；

2、領悟黨的方針，堅定黨的信念；

3、拓寬視野，增長見識；

4、增強凝聚力、吸引力和向心力。

以上內容參考?人民網-深刻認識開展黨史學習教育的重大意義

黨史學習教育存在的問題：

一、認識不足，重視不夠

黨史教育雖然在黨校干部培訓中有著重要作用，但在實際教育培訓班課程安排時，黨史教育往往只是教師照本宣科、學員參觀走訪，沒有嚴格的考核評價，沒有完整和系統(tǒng)的學習。

在黨史課題研究中，口述黨史資料收集只占課題資料的一小部分，沒有獨立出來作為一項專門課題來完成，也沒有完整系統(tǒng)的口述黨史工作計劃和方案，因認識不足，重視不夠，導致該項工作未能正常開展。

二、手段單一、成果有限

基層黨校在黨史教育手段和教育方式上較為單一外，黨史資料收集和口述黨史的手段和方法也較為簡單，就是走訪慰問，采訪錄音，然后根據錄音整理資料，沒有認真準備課題資料，沒有系統(tǒng)完整的課題計劃，沒有及時開展相關教育活動，以致收集到的口述資料零散，成果不多，效果不明顯。

三、人才匱乏、師資不足

縣級黨校教師人數本來就不多，加上這幾年脫貧攻堅等中心工作任務繁重，多數教師都被抽派駐村，留守的教師只能應付日常工作，維持學校運轉，沒有時間和精力開展黨史課題研究、資料收集和口述黨史等相關活動。

黨史學習教育解決方法：

一、提高認識，加強黨史資料收集和口述黨史在黨史教育教學中的地位和作用。黨史作為一門通過研究中國共產黨的活動歷史來揭示當代中國社會運動規(guī)律的科學，在黨校干部培訓中有著重要作用。

二、創(chuàng)新黨史課題研究和黨史教育的手段和方法，提高干部培訓黨史教育教學效果。挖掘和利用地方黨史資源，為干部黨史教育注入新的活力。

三、加強師資隊伍建設，強化黨史研究和黨史教育的人才和專家的培養(yǎng)。建設一支熱愛黨史教學的高素質隊伍，是做好干部黨史教育的重要保障，一是要提高黨史專業(yè)人員在黨校任課教師中的比例和地位，設置獨立的黨史教育課程，開展專題的黨史課題研究，特別是開展好口述黨史資料收集和相關工作。