快板藝術(shù)教程

2001年3月23日“紅旗渠杯”全國快板書藝術(shù)大賽，這次邀請的嘉賓評委張志寬是李潤杰先生的得意門生，而參加表演打擂的王文長、羅峰、張楠、江南則是張志寬的徒弟。
15歲就踏上藝術(shù)之路，已在舞臺上馳騁了40個春秋的張志寬一提起快板書就顯得興致勃勃：“我是黨培養(yǎng)了多年的演員，去年才從天津曲藝團調(diào)到天津曲協(xié)從事行政工作，在此期間也搞過一些大型活動。馬上要進行的快板書大賽是天津市今年為老百姓辦的二十件大事之一。天津是曲藝之鄉(xiāng)，許多曲種的發(fā)源地是天津，許多老藝術(shù)家也在天津，許多曲種的代表人物同樣還在天津，尤其是快板書，它的創(chuàng)始人、我的恩師李潤杰先生就生活工作在天津，他的藝術(shù)影響了幾代人。我本人也是中國快板書委員會的會長。另外，天津的觀眾喜歡曲藝的非常多，快板書演員也很多，很有群眾基礎(chǔ)，所以最終選定這次活動在天津搞。快板書是一種傳統(tǒng)的曲藝形式，當(dāng)代的快板書演員要在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上搞創(chuàng)新，因此，這次大賽要求全部的參賽作品都是1998年以后創(chuàng)作的新段子。從目前情況來看，這些作品不僅水平高，而且也充分反映了我們生活中的新內(nèi)容、新變化，我相信，天津的觀眾對這個活動一定會感到滿意?！?/p>

2001年3月23日“紅旗渠杯”全國快板書藝術(shù)大賽，這次邀請的嘉賓評委張志寬是李潤杰先生的得意門生，而參加表演打擂的王文長、羅峰、張楠、江南則是張志寬的徒弟。
15歲就踏上藝術(shù)之路，已在舞臺上馳騁了40個春秋的張志寬一提起快板書就顯得興致勃勃：“我是黨培養(yǎng)了多年的演員，去年才從天津曲藝團調(diào)到天津曲協(xié)從事行政工作，在此期間也搞過一些大型活動。馬上要進行的快板書大賽是天津市今年為老百姓辦的二十件大事之一。天津是曲藝之鄉(xiāng)，許多曲種的發(fā)源地是天津，許多老藝術(shù)家也在天津，許多曲種的代表人物同樣還在天津，尤其是快板書，它的創(chuàng)始人、我的恩師李潤杰先生就生活工作在天津，他的藝術(shù)影響了幾代人。我本人也是中國快板書委員會的會長。另外，天津的觀眾喜歡曲藝的非常多，快板書演員也很多，很有群眾基礎(chǔ)，所以最終選定這次活動在天津搞?？彀鍟且环N傳統(tǒng)的曲藝形式，當(dāng)代的快板書演員要在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上搞創(chuàng)新，因此，這次大賽要求全部的參賽作品都是1998年以后創(chuàng)作的新段子。從目前情況來看，這些作品不僅水平高，而且也充分反映了我們生活中的新內(nèi)容、新變化，我相信，天津的觀眾對這個活動一定會感到滿意?！?/p>

表演藝術(shù)創(chuàng)作基本上是認(rèn)識-構(gòu)思-表現(xiàn)這樣一種流程。
角色分析是戲劇演員創(chuàng)造角色形象過程中的第一個環(huán)節(jié)。即對參加演出的角色的劇本文學(xué)性形象進行分析。劇本角色形象性格的揭示，對全劇主題、矛盾沖突及故事情節(jié)開展等起一定作用，因此，演員還應(yīng)該從對全劇的認(rèn)識著眼來進行角色分析。
演員對角色本身的分析有如下幾項內(nèi)容：
①角色在劇本中所處的情境；
②角色與其他角色之間的關(guān)系；
③角色在全劇中的貫串行動、最高任務(wù)及行動貫串線；
④角色在行動過程中的態(tài)度和行為方式，即角色的行為邏輯。
演員分析要明確以上幾點并把它們加以綜合、歸納，引伸出角色所具有的各種性格特征因素和由這些性格特征因素所形成的角色性格總體表現(xiàn)。
角色形象構(gòu)思是戲劇演員創(chuàng)造角色過程中的第二個環(huán)節(jié)。演員對角色的文學(xué)形象作了分析，有了認(rèn)識，從而就能激起對生活中類似人物的聯(lián)想，或有意識地到類似的生活中去觀察、體驗，這樣他們就能以所積累的或所獵取到的生活素材作為創(chuàng)作原料，在對角色認(rèn)識的邏輯思維和情緒感染指引下，開展創(chuàng)作想象，進行角色的形象構(gòu)思，從而使自己通過腦子里的表象活動“看到”未來舞臺演出時自己所扮演角色的形象。到舞臺創(chuàng)作時，他就能把腦子里構(gòu)思的形象，在自己身上創(chuàng)造成為觀眾能直接觀賞到的舞臺人物形象。可以把演員腦子里構(gòu)思的角色形象稱為“意象”或“心象”。演員對角色形象，除了要構(gòu)思角色的外部造型和行為方式以外，還應(yīng)該根據(jù)角色性格來構(gòu)思角色自傳，明確和找到角色性格形成的歷史，進而能創(chuàng)造性地感覺到它們，并用來作為進一步進行人物造型和行為方式構(gòu)思的依據(jù)。
角色的外部造型構(gòu)思，不僅要構(gòu)思角色的面容、體態(tài)、穿戴打扮以及特征性習(xí)慣性的面部表情、眼神、手勢、舉止、動作、聲音造型、習(xí)慣語調(diào)等等屬于“形”的部分，還要構(gòu)思角色的氣質(zhì)、風(fēng)度、氣概、神采或風(fēng)貌等能體現(xiàn)角色神情狀態(tài)和精神面貌的“神”的部分。有些角色外形近似而心理特征不同，演員主要通過構(gòu)思和掌握不同角色的不同風(fēng)貌、神韻和獨特的節(jié)奏來創(chuàng)造不同的角色形象。
角色的行為方式構(gòu)思，主要是演員對角色在舞臺行動過程中臺詞與動作的處理設(shè)計，另外也必須同時結(jié)合角色的幕后生活、角色的思想線（包括內(nèi)心獨白、內(nèi)心視象等），使之更有力地表現(xiàn)角色的精神生活。
演員創(chuàng)作力量和體現(xiàn)手段的安排、配置、調(diào)節(jié)，以及各種表演技法如對比、渲染、沖淡及細節(jié)描繪等的統(tǒng)一運用及安排，也屬于角色形象構(gòu)思的范疇，也需要演員加以運用和掌握。
角色形象體現(xiàn)是戲劇演員創(chuàng)造角色的第三個環(huán)節(jié)，也是最主要的一環(huán)，它涉及全部表演技巧問題，最基本的方面有：
①根據(jù)自身條件和創(chuàng)作可能性將構(gòu)思設(shè)計盡可能準(zhǔn)確地體現(xiàn)在舞臺上，并在體現(xiàn)過程中修正、豐富構(gòu)思；
②在舞臺集體性創(chuàng)作演出中，一方面注意到其他藝術(shù)家創(chuàng)作構(gòu)思對演員的制約，另一方面盡可能地利用舞臺各部門創(chuàng)作和導(dǎo)演的指導(dǎo)，使自己的藝術(shù)體現(xiàn)達到完整，并保持演出整體的完整性；
③在與觀眾的共同創(chuàng)造中不斷精益求精，并努力保持表演藝術(shù)的新鮮感，加強藝術(shù)感染力，取得更好的劇場效果。

悠揚悅耳的琴聲像磁鐵般的吸引著我,從五歲起,我就音樂結(jié)下了不解之緣! ?一直以來,我都是電子琴,就在這漫長而枯燥的五年里,我拿到了頂級優(yōu)秀證書,接著就漸漸的開始接觸鋼琴. ?開始學(xué)鋼琴,我就直接考了八級,而要考個優(yōu)秀的成績,就得花費很長的時間.因為電子琴和鋼琴是要用兩種完全不同的手法去彈的,所以為了改正我的五年彈電子琴的手法,而老師和我還有我的媽媽也是費了不少的心血.