中班快板打起來教案與反思

春天在哪里小班音樂教案反思如下：

范文一：

《春天在哪里》是篇?dú)g快、活潑的課文。在本堂課的教學(xué)中，我以學(xué)生為主體，充分面向全體學(xué)生，注重人人參與。教學(xué)一開始我沒有按照常規(guī)先學(xué)課文，而是播放了學(xué)生熟悉的歌曲《春天在哪里》，把學(xué)生帶入了濃濃的春天的氣氛中，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生對(duì)這首歌曲較為熟悉，在這種情況下，學(xué)生想唱歌，想展示自己的欲望就非常強(qiáng)烈地表現(xiàn)出來。

范文二：

本課教學(xué)時(shí)，學(xué)生在《春天在哪里》這美妙的旋律中，感受到了春風(fēng)的吹拂，春花的美麗，感受到春天大自然奇妙的景象。在音樂聲中，學(xué)生唱起來，拍起來。這樣一種教學(xué)氛圍的營造，使學(xué)生的心靈產(chǎn)生一種愉悅，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的沖動(dòng)。在本課的學(xué)習(xí)中，沒有讓學(xué)生去抄寫字詞、造句，而是讓學(xué)生去畫畫。學(xué)生展開了豐富的想象，畫出了美的畫面。

范文三：

《春天在哪里》是一首孩子們很熟悉的歌曲。在本次音樂活動(dòng)中，第一環(huán)節(jié)我先讓幼兒通過欣賞歌曲來感知樂曲的歡快、抒情，從而熟悉歌曲的旋律。第二環(huán)節(jié)通過圖片欣賞幫助幼兒再次感受歌曲的內(nèi)容，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在幼兒熟悉了歌曲內(nèi)容后，我一反以往老師教動(dòng)作，幼兒學(xué)做動(dòng)作的方式，而是給了幼兒自由創(chuàng)編的空間。

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
通過學(xué)習(xí)詩歌：春天是什么，使幼兒知道春天的特征，能過大膽明純首確的的朗讀詩歌，培養(yǎng)幼兒對(duì)詩歌興趣. 了解春天是個(gè)萬物生長(zhǎng)的季節(jié)，讓幼兒感受到大自然的美麗。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1 欣賞詩歌《春天是什么》嘗試用完整的語言訪編詩歌
2 萌發(fā)觀察自然想象的興趣
3 激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒能夠訪編詩歌
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1 詩歌《春天是什么》
2 音樂 各種圖片照片
五、活動(dòng)過程
1 播放音樂《春天在哪里》教師導(dǎo)入春咐拆天是什么樣子的. 請(qǐng)孩子們自由發(fā)言. 教師利用圖片展示說出春天的特征。燕子飛回來了嗎，小河水融化了 ，花兒開放……
2 播放多媒體課件詩歌《春天是什么》隨著音樂讀：春天是小燕子溫暖的泥窩, 春天是小鴨子歡騰的小河，春天是小山羊綠色的草坡，春天是小蜜蜂香甜的花朵。
3 游戲 小動(dòng)物找家。小朋友戴上頭飾尋找自己的家一起合唱《春天是什么》利用課間一張一張出示 有感情的大生朗讀詩歌。說出小朋友的歡樂。
4 春天做簡(jiǎn)數(shù)在小朋友眼里有許多不同的特征引導(dǎo)幼兒續(xù)編詩歌。例如 ：春天是小熊貓碧綠的竹林。春天是小魚蔚藍(lán)的大海 ……
5 師小結(jié)： 春天有很多的不一樣 . 各種各樣的春天在小朋友眼里，都是一樣的歡樂。我們一起到外面找春天的換了吧。

六、教學(xué)反思
本節(jié)課孩子們特別感興趣 ,在對(duì)春天的描述中 ,說出了很多春天給大自然帶來的變化 . 語言表達(dá)很清楚 . 在活動(dòng)中教師做到 引導(dǎo) 合作 支持者. 讓幼兒自訪編詩歌 滿足了幼兒創(chuàng)編的欲望. 也激發(fā)了孩子們熱愛家鄉(xiāng) 熱愛大自然的情感. 本節(jié)課收獲很大。

大班男孩女孩有多少教案反思有：活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)打算、活動(dòng)過程。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解男孩女孩的性別差異，知道男孩女孩的喜好和性格方面的不同。

2、能愉悅的接納自己，能相互觀賞異性的優(yōu)點(diǎn)。

3、培育幼兒樂觀開朗的性格。

4、培育幼兒思索問題、解決問題的實(shí)力及快速應(yīng)答實(shí)力。

二、活動(dòng)打算：

1、課件：男孩女孩的圖片各一張，分別配有不同發(fā)型、衣著、玩具。

2、男孩女孩各自喜愛的物品的圖片。

3、辯論賽記錄表、笑臉娃娃粘貼。

三、活動(dòng)過程：

1、看圖片，感受男孩女孩間表象的差異。

老師播放課件，供應(yīng)兩組圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺男女性別表象的差異（穿著、發(fā)型、喜好等不同）。師：“今日我給小摯友帶來了兩位新的好摯友，我們一起來相識(shí)一下，看看他們的照片好不好？”提問：照片中的小摯友是男孩還是女孩，從哪看出來的？這兩個(gè)小摯友有哪些不同？男孩子和女孩還有哪些不同呢？

2、猜一猜，老師拿出有男孩或者女孩特征的一些物品的圖片，讓小摯友們猜是誰喜愛的東西。

3、幼兒按自己的意愿自由分成兩組，覺得做男孩子好的為藍(lán)隊(duì)，認(rèn)為做女孩好的為紅隊(duì)。老師宣布辯論賽題目：男孩好還是女孩好。

4、老師宣布辯論賽的規(guī)則：各選手要相互敬重對(duì)方，別人在發(fā)言時(shí)要仔細(xì)傾聽。激勵(lì)幼兒暢所欲言，呈現(xiàn)各自的性別特性，并能認(rèn)可自我、悅納自我，老師用笑臉娃娃來記錄每隊(duì)選手的成果。

關(guān)于大班語言海的那邊有什么教案與反思介紹如下：

1、《語言海的那邊》是大班的一個(gè)科學(xué)活動(dòng)，首先運(yùn)用多媒體《海底總動(dòng)員》的視頻激發(fā)幼兒對(duì)海洋世界的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，大海這個(gè)龐大的世界里，它的隱藏的知識(shí)實(shí)在是太多了，當(dāng)小朋友問我海洋里的某種魚是什么魚時(shí)，我一時(shí)也說不上來。

2、于是我就讓小朋友先猜猜，接著我們就一起上網(wǎng)查資料，課后我感覺我的知識(shí)太少，對(duì)活動(dòng)的掌握不是很熟練，所以教師首先需要豐富知識(shí)。因而我也給幼兒觀看幻燈片《海洋世界》，讓幼兒邊看邊聽，了解了很多關(guān)于海洋世界的知識(shí)。

3、境創(chuàng)設(shè)好，導(dǎo)入自然（觀看《海底總動(dòng)員》），一下子就激發(fā)了學(xué)生的參與興趣； 課件生動(dòng)形象的展示海洋世界的美麗，幼兒能直觀的了解海洋環(huán)境，并認(rèn)識(shí)海洋動(dòng)物。整個(gè)環(huán)節(jié)鼓勵(lì)幼兒探索，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力。

4、教學(xué)中，通過觀察、游戲的方式讓幼兒自主地探索動(dòng)植物們的生長(zhǎng)特點(diǎn)，體現(xiàn)了幼兒的主體性；

5、學(xué)方式靈活多樣：情境體驗(yàn)、自主學(xué)習(xí)、多種游戲等等，使幼兒始終在一種愉快、舒展的狀態(tài)中學(xué)習(xí)；

教學(xué)設(shè)計(jì)合理，生動(dòng)有趣，給孩子們講解了，看電視要注意時(shí)間的長(zhǎng)短，告訴孩子們看電視，時(shí)間長(zhǎng)了，有害眼睛，收到了，非常好的效果。