快板節(jié)約用水教案

1、有夢才有遠方，才有為理想奮斗的方向。

　　2、生活若剝去了理想、夢想、幻想，那生命便只是一堆空架子。

　　3、生活的理想，就是為了理想的生活。

　　4、立志要如山，行道要如水。不如山，不能堅定，不如水，不能曲達。

　　5、你在希望中享受到的樂趣，比將來實際享受的樂趣要大得多。

　　6、人類的心靈需要理想甚于需要物質。

　　7、你們的理想與熱情，是你興航行的靈魂的舵和帆。

　　8、天才是百分之一的靈感加上百分之久十久的努力。

　　9、有理想在的地方，地獄就是天堂。

　　10、偉大的理想只有經過忘我的斗爭和犧牲才能勝利實現(xiàn)。

　　11、每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。

　　12、只有知道了通往今天的路，我們才能清楚而有智地規(guī)劃未來。

1.有福同享，有肉你長。

2.今日份臭妹妹。

3.相處起來輕松的關系是一份禮物

4.心尖尖上的女孩兒

5.友情保鮮的秘訣就是：常常，酒酒。

6.與你分享過的青春 不比初戀少半分

7.見的人越多我就越想你。

8.心儀女孩長駐于身邊。

9.時代姐妹花，永遠不分家。

10.長沙不大風景如畫 朋友不多全在這桌

1、那是永遠也無法實現(xiàn)的約定。如果我能預知未來，一定會攔住你轉身離去的背影。出處：穿越西元三千年

2、一花落，落長白，承載了誰的想念，見證了那裟藍衣踏雪歸來。 二花落，落西湖，帶來了誰的容顏，見證了十年之期再無天真。 三花落，落北京，像極了誰的邪笑，見證了滿山海棠語花獨舞。 四花落，落蔚海，就好似誰的舞姿，見證了黑瞎平靜心海泛漣。 五花落，落稻米，如誰藍衣踏雪歸，見證了十年之約信仰未變。 六花落，落三叔，似誰筆下已歸人，見證了時間流逝他們不改。 七花落，落雨間，是誰約定的雨歇，見證了千年雨歇稻米未散。 八花落，落心間，守誰千年起尸約，見證了藍衣未改稻米相隨。 九花落，落書頁，是誰寫下這故事，見證了日新月異人心如初。出處：瓶邪

3、約定到春暖花開 我們手牽手面朝大海 現(xiàn)在我的身邊你卻不在

4、分手后，我沒有做到我以前的約定。那就讓我做一件事為你:做不到關心你，那就聽你的關心我自己。算是對你最好的答復，也是對我最好的結果。

5、人和書的緣分，有時候只有那么多，在約定的時間里你看不完，就再也看不完了。而你并不知道，約定的時間，是多久。作者：綠妖 出處：沉默也會歌唱

高級簡約日常文案

1.在喜歡的狀態(tài)里生活 做你自己 生活不在富足 而在滿足

2.下班了 一分也不想多待

就像發(fā)的工資 一分也不會多給一樣

3.人生沒有十全十美 一切順其自然?

4. 我出來打工只辦三件事：

養(yǎng)房東 養(yǎng)快遞員 養(yǎng)外賣員

5.? Sunday 很忙 忙著戀愛?

6. 我出來打工只辦三件事：

養(yǎng)房東 養(yǎng)快遞員 養(yǎng)外賣員

7.Life+u＝sweet 沒有動態(tài)的時候 都在好好生活

8.天氣在回暖 往后的日子都充滿了希望

9. 親愛的 你要努力 你想要的 要你自己給自己

10. 所得 所不得 皆不如心安理得

　　1、山水古生態(tài)，魅力新長興。

　　2、山水景，太湖情，生態(tài)韻。

　　3、山水聚秀，古今長興。

　　4、山水人文古跡，古韻生態(tài)長興。

　　5、山水人文經典，帝國佛鄉(xiāng)長興。

　　6、山水人文經典，古韻生態(tài)長興。

　　7、山水鑲古城，水墨畫鎮(zhèn)遠。

　　8、山水鎮(zhèn)遠美，古城天下絕。

　　9、山與水相宜，古與今相融。

　　10、賞長興古生態(tài)，游覽天下奇觀。

　　11、賞長興古韻，覽天下奇觀。

　　12、賞長興生態(tài)古韻，覽地球滄海桑田。

　　13、賞古邑風情，游生態(tài)高郵。

小學教案怎么寫模板介紹如下：

【活動目標】

1、學會圖形圓形，知道生活中常見的圓形物品。

2、知道圓形的特性和用處。

3、熱愛探索和觀察，喜歡數學。

【活動準備】

1、繩子幾條;尺子幾把等粗制量具。

2、有圓心的大的圓形的卡紙。

3、圓形的物品的圖片。

4、幼兒已有方形的經驗。

【活動過程】

1、教師拿出一張圓圓小熊臉的圖片引起小朋友的興趣：“小朋友們，這是什么動物呢?它的臉是什么形狀的呢?今天我們來學習一種新的圖形好嗎?”引入話題，告訴孩子什么是圓形。

2、教師繼續(xù)拿出各種圓形圖片，例如太陽，例如車輪。“孩子們，這些東西都是圓形的?！碧釂柡⒆觽兯伎歼@些物品有什么特征，圓形與方形有什么區(qū)別，引導孩子得出圓形沒有角的結論。

3、教師拿出圓形卡紙。請孩子們分成幾組，用手或者已有的量具或者其他方法測量圓心到圓邊的距離是否一樣，讓孩子知道圓的初步概念。

4、在孩子測量完畢后，教師可引導孩子歸納出圓的特征。接著教師請孩子們舉例生活中的圓形。比如地球儀，比如光盤等等。

5、在孩子討論完生活中的圓形物品后，教師請孩子思考為什么有些東西一定要做成圓形的。教師可出示車輪、光盤等的圖片，引導孩子從圓的容量、沒有角的特性等方面思考。

6、教師請孩子圍成一個圓圈，跳圓圈舞放松一下，結束活動。