閱讀朗誦背誦

什么是朗誦
朗，即聲音的清晰。響亮；誦，即背誦。朗誦，就是用清晰、響亮的聲音，結(jié)合各種語言手段來完善地表達(dá)作品思想感情的一種語言藝術(shù)。

形容“朗讀、背誦得熟練流利”的成語：
滾瓜爛熟、倒背如流、爐火純青、駕輕就熟、輕車熟路
一、滾瓜爛熟
【解釋】：象從瓜蔓上掉下來的瓜那樣熟。形容讀書或背書流利純熟。
【出自】：清·吳敬梓《儒林外史》第十一回：“十一二歲就講書、讀文章，先把一部王守溪的稿子讀的滾瓜爛熟?！?br/>【譯文】：十一二歲就讀書、讀文章，先把一部王守溪的稿子讀的滾瓜爛熟子。
【語法】：偏正式；作補(bǔ)語、定語、狀語；含褒義
【近義詞】駕輕就熟、倒背如流、爐火純青
【反義詞】一竅不通、吞吞吐吐、半生半熟
二、倒背如流
【解釋】：背：背誦。把書或文章倒過來背，背得像流水一樣流暢。形容背得非常熟練，記得非常牢。
【出處】： 郭沫若《蘇聯(lián)紀(jì)行日記·六月返拆廿七日》：“她把說明小冊子的英文部分似乎已經(jīng)讀得來倒背如流了。”
【語法】：主謂式；作謂語；多指背誦
【近義詞】對答如流、滾瓜爛熟
三、爐火純青
【解釋】：純：純粹。道士煉丹，認(rèn)為煉到爐里發(fā)出純青色的火焰就算成功了。后用來比喻功夫達(dá)到了純熟完美的境界。
【出自】：唐·孫思邈《四言詩》：“洪爐烈火，洪焰翕赫；煙示及黔，焰不假碧?！?br/>【譯文】：熔爐烈火，洪焰顯肆判赫；煙顯示和黔，火焰不假碧。
【語法】：主謂式；作謂語、定語、狀語；指學(xué)問、技術(shù)等
【近義詞】游刃有余、登堂入室、出神入化、揮灑自如、滾瓜爛熟、目無全牛、登峰造極
【反義詞】羽毛未豐、半路出家
四、駕輕就熟
【解釋】：駕：趕馬車。駕輕車，走熟路。比喻對某事有經(jīng)驗(yàn)，很熟悉，做起來容易。
【出自】：唐·韓愈《關(guān)石處士序》：“若駟馬駕輕車，就熟路，而王良、造父為之先后也。”
【譯文】：如果馬兒駕輕車，熟路，而王良、造父為他先后啊。
【語法】：連動(dòng)式；作謂語、賓語、定語、狀語；比喻對事物很熟悉
【近義詞】熟能生巧、輕車熟路、游刃有余、得心應(yīng)手、老馬識途、識途老馬、輕而易舉、滾瓜爛熟、如臂使指
【反義詞】半路出家
五、輕車熟路
【解釋】：趕著裝載很輕的車子走熟悉的路。比喻事情又熟悉又容易。
【出自】：唐·韓愈《送石處士序》：“若駟馬駕輕車就熟路裂世改，而王良、造父為之先后也。”
【譯文】：如果馬兒駕輕車，熟路，而王良、造父為他先后啊。
【語法】：聯(lián)合式；作謂語、賓語；含褒義
【近義詞】輕而易舉、駕輕就熟、得心應(yīng)手、如臂使指、老馬識途
【反義詞】人生地疏、人地生疏、任重道遠(yuǎn)

日文報(bào)刊文章選讀 輕松日語寫作通 這兩本挺好的

波庇耶王 －－ 米沃什



波庇耶，波蘭史前傳說中的

國王，據(jù)說被一個(gè)大湖中

他的島上那些老鼠

吃掉。

誠然，這些并非像我們的罪行。

那全是關(guān)于菩提樹干刻成的獨(dú)木舟，

以及一些海貍毛皮。他統(tǒng)治沼澤，

那兒麋鹿在嚴(yán)霜的月下發(fā)出回聲，

而山貓?jiān)诖禾熳呦蚋山叩暮舆叺偷亍?br>
他的柵欄，他的木材堡壘以及城樓∶

夜之眾神的鰭所建筑，

能被水面那邊隱藏的獵人看見，

而他不敢用他的弓推開樹枝。

直到他們中的一個(gè)帶著消息回來。風(fēng)追過深水，

將最大的船，空的，趕入燈芯草中。

老鼠吃掉了波庇耶。鑲滿鉆石的王冠，

他后來才得到。而遺留給他，永遠(yuǎn)消逝的他，

庫房里存有三枚哥特硬幣

與銅條的他；遺留給他，逃掉了的他，

沒有知道在哪兒，帶著他的兒女和女人的他∶

伽利略、牛頓和愛因斯坦將陸地和海洋

遺留給他。因此長久世紀(jì)以來，

他可以在王座上用小刀磨亮他的標(biāo)槍。

杜國清 譯

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采摘葵花 －－海子

雨夜偷牛的人

爬進(jìn)了我的窗戶

在我做夢的身子上

采摘葵花



我仍在沉睡

在我睡夢的身子上

開放了彩色的葵花

那雙采摘的手

仍象葵花田中

美麗笨拙的鴨子



雨夜偷牛的人

把我從人類

身體中偷走。

我仍在沉睡。

我被帶到身體之外

葵花之外。我是世界上

第一頭母牛(死的皇后)

我覺的自己很美

我仍在沉睡。



雨夜偷牛的人

于是非常高興

自己變成了另外的彩色母牛

在我的身體中

興高彩烈地奔跑

去酷狗找紅旗頌，或英雄的黎明的伴奏吧

童年，班得瑞音樂都不錯(cuò)

研討方式：朗誦、評選

　　活動(dòng)地點(diǎn)：班級教室

　　預(yù)期目標(biāo)：

　　1、激發(fā)學(xué)生閱讀詩歌的興趣；

　　2、提高學(xué)生朗誦水平；

　　3、培養(yǎng)學(xué)生對詩歌的欣賞能力

　　難點(diǎn)估計(jì)：學(xué)生挑選詩歌

　　活動(dòng)步驟及過程：

　　1、任課老師宣布詩歌朗誦會(huì)的意義、活動(dòng)設(shè)想及注意事項(xiàng)；

　　2、每位同學(xué)認(rèn)真收集自己喜歡的詩歌，并要談?wù)勛约合矚g這首詩歌的原因。

　　3、組織學(xué)生將收集到的`詩歌相互交流，并互相朗誦，作好準(zhǔn)備；

　　4、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學(xué)基礎(chǔ)的同學(xué)擔(dān)任評委，并宣布優(yōu)秀詩歌評選的標(biāo)準(zhǔn)；（也可請相關(guān)老師擔(dān)任評委）

　　5、在班級中舉行詩歌朗誦會(huì)，組織學(xué)生評委選出優(yōu)秀詩歌朗誦者名單；

　　6、請老師或?qū)W生給獲獎(jiǎng)的同學(xué)頒獎(jiǎng)；

　　7、將學(xué)生選出的部分優(yōu)秀詩歌貼于班級布告供其他學(xué)生欣賞；

　　8、請獲獎(jiǎng)同學(xué)以座談會(huì)的形式暢談自己的對詩歌欣賞的感受

　　活動(dòng)注意事項(xiàng)：

　　1、同學(xué)們選擇的詩歌形式、題材可以不限，有興趣的同學(xué)還可以自己創(chuàng)作；

　　2、關(guān)于詩歌的朗誦技巧，教師可以作一些介紹；

　　3、在活動(dòng)開始前可以選擇一些有名的朗誦名段供學(xué)生欣賞，提高他的感悟力；

　　資料來源：

　　學(xué)生自己收集，查閱網(wǎng)上相關(guān)資料

　　附 表

　　詩歌朗誦會(huì)選材表

　　我喜歡的詩：

　　我喜歡它的原因

　　演講評比表

　　評委：

　　姓名演講內(nèi)容（3）普通話是否標(biāo)準(zhǔn)（2）語言組織是否通順（3）朗誦者表情（2）合計(jì)（10）

　　詩歌朗誦會(huì)獲獎(jiǎng)表

2011青春勵(lì)志詩歌朗誦稿

清晨 我們是一群

灑落哨音 開放大片大129運(yùn)動(dòng)詩歌朗誦稿

陽光與愛情的白鴿

夜晚 我們是一群

盈滿激情 鼓動(dòng)著遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近

七彩霓虹和流行色的音符

陽光與愛情的白鴿

夜晚 我們是一群

盈滿激情 鼓動(dòng)多學(xué)網(wǎng)著遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近

七彩霓虹和流行色的音符

我們是詩歌朗誦稿時(shí)代的主人

我們是中華民族優(yōu)秀的成員

面對市場經(jīng)濟(jì)的波濤洶涌

我們乘借改革開放的東風(fēng)

用堅(jiān)強(qiáng)與自信去駕馭驚濤駭浪

用勤勞與智慧元旦詩歌朗誦稿去開創(chuàng)美好航程

我們是文明的使者

愛國守法是慶元旦詩歌朗誦稿 我們的行為標(biāo)尺

明禮誠信是我們的處事法則

在構(gòu)建和諧社會(huì)的征途上

我們快馬加鞭 無私奉獻(xiàn)

讓人生的價(jià)值在崗位上升華

我們 是時(shí)代的強(qiáng)音

我們不甘于平庸新年詩歌朗誦稿與寂靜

外面的世界很神奇很精彩

快去開啟塵封已久的心門青春詩歌朗誦稿

讓自由的風(fēng)多彩 思想?yún)R報(bào)的云隨意舒展

讓青春的鮮活與亮麗盡情綻放

我們 是生活的智者

我們曾在歷史中迷失了方向

在飽嘗歲月的滄桑

歷經(jīng)風(fēng)雨的洗滌之搞笑詩歌朗誦稿后

今天 我們滿懷豪情

以夸父追日的勇氣

去追趕現(xiàn)代文明

展示 令世人驚訝的目光元旦晚會(huì)詩歌朗誦稿

我們 是社會(huì)的驕子

我們喜歡編織多姿的夢幻

讓生活披上絢麗的彩霞

我們用熱情去驅(qū)逐陰翳

青春勵(lì)志詩歌朗誦稿 我們用雙手去母親節(jié)活動(dòng)開創(chuàng)未來

沐浴著新世紀(jì)的陽光雨露

奔馳在建設(shè)小康社會(huì)的大道上

我們播種幸福的理想

期待小學(xué)生詩歌朗誦稿著國家繁榮富強(qiáng)的實(shí)現(xiàn)

美好藍(lán)圖已經(jīng)描繪

前進(jìn)號角已經(jīng)吹響

在現(xiàn)代化建設(shè)的征程上

讓我們擂響前進(jìn)的戰(zhàn)鼓

高揚(yáng)偉大的旗幟

昂首闊步

邁向新世紀(jì)的輝煌