評(píng)書洪流
說(shuō)起洪晃,大家可能會(huì)有些陌生,但是她卻是陳凱歌導(dǎo)演的前妻。有的人那相貌來(lái)攻擊過(guò)洪晃,但是我卻很欣賞這個(gè)女人。有著令人羨慕的家世,自身學(xué)歷又高,還有那么多的經(jīng)歷,雖然最后婚姻以分手結(jié)束。但是我相信這個(gè)女人自己也會(huì)過(guò)得很精彩。
這個(gè)故事中給我們帶來(lái)的啟示就是批評(píng)一定要講究方法。我們的一些家長(zhǎng)面對(duì)孩子的過(guò)錯(cuò),除了打罵就是訓(xùn)斥,不僅達(dá)不到批評(píng)的效果,反倒引起孩子的反感。使孩子不能真正認(rèn)識(shí)的錯(cuò)誤,進(jìn)而也就不會(huì)真心的改正錯(cuò)誤。更容易讓孩子養(yǎng)成屢教不改、更加頑皮的惡習(xí)。
至于如何講究批評(píng)的方法,很多成功的家長(zhǎng)和有經(jīng)驗(yàn)的教師,各有一些經(jīng)驗(yàn)。我這里推薦幾個(gè)較可行的方法,僅供大家參考。一要低聲。批評(píng)孩子時(shí)千萬(wàn)不能帶著情緒,大聲訓(xùn)斥謾罵。低聲反倒令孩子注意,易往心里去。二要沉默。對(duì)孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)了,沒(méi)有必要再批評(píng)了,這時(shí)“此地?zé)o聲勝有聲”,保護(hù)了孩子的自尊心,會(huì)收到比批評(píng)還好的效果。三是暗示。即心平氣和地用談話的方式啟發(fā)引導(dǎo),而不直接批評(píng)譴責(zé),讓孩子認(rèn)識(shí)到自己不對(duì),從而愉快地改正。四是換個(gè)角度。很多孩子總會(huì)把過(guò)錯(cuò)推到他人身上,這時(shí)也不要同孩子進(jìn)行爭(zhēng)辯,而是讓孩子換位到他人的角度去想,這樣孩子便會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)自己的不對(duì)。五是適時(shí)適度。批評(píng)要及時(shí),見好就收、適可而止,已經(jīng)過(guò)去的事就不要再糾纏不放,不然會(huì)傷害孩子的自尊心。
總之,教育幫助孩子,為孩子糾正錯(cuò)誤,是個(gè)耐心細(xì)致的活兒,不能偃苗助長(zhǎng)、急躁為之。有時(shí)批評(píng)方法不當(dāng),只能會(huì)適得其反。使孩子產(chǎn)生反感情緒,錯(cuò)上加錯(cuò),長(zhǎng)期以往形成痼疾,就更難以矯正了。
(作于2020年11月)
一個(gè)曾經(jīng)的留級(jí)生,讓無(wú)數(shù)學(xué)子的人生升級(jí);他從未留過(guò)洋,卻組建了一支雀賣跨國(guó)的船隊(duì)。他用26個(gè)字母拉近了此岸和彼岸的距離。胸懷世界,志在東方。(2009年CCTV年度經(jīng)濟(jì)人物頒獎(jiǎng)詞)
一個(gè)善于在演講中激勵(lì)搭腔學(xué)生知?dú)q衫的“圓夢(mèng)大師”,一個(gè)沒(méi)有一點(diǎn)架子、任由員工“開涮”的億萬(wàn)富豪,一個(gè)創(chuàng)業(yè)伙伴們騎到他頭上卻不得不服氣的校長(zhǎng)。(《俞敏洪傳奇:從草根到精英的完美奮斗歷程》評(píng))
洪放的作品給人最直接的感受是,點(diǎn)燃作家寫作興奮點(diǎn)的并不是被許多人寫爛了的“反腐”,而是洪放自己所掌握的獨(dú)特的、少有的生活真實(shí)。正如他自己所說(shuō):“要把一些真實(shí)的想法和感受表達(dá)出來(lái)”。真實(shí)是一部文學(xué)作品的生命所在,“真實(shí)與真誠(chéng)”,是貫穿這部小說(shuō)的基本原則。當(dāng)然也是作家人性良知的一次真實(shí)再現(xiàn)。洪放善于觀察,善于思考,能把平凡的 生活寫成不一樣的人生。
洪知秀外表清秀,擁有甜美的蜜聲帶和溫暖的笑眼,以一個(gè)紳士而優(yōu)雅的大男孩形象出現(xiàn)在公眾的眼前。 (OSEN 評(píng))拍攝寫真時(shí),不但保留住青蔥少年的頑皮本色,也凸顯了偶像歌手的氣勢(shì)和魄力。 (Yes娛樂(lè) 評(píng))
評(píng)價(jià)最高的洪荒小說(shuō):《佛本是道》、《洪荒元符錄》、《我家后門通洪荒》、《重生之骷髏人生》、《寶貝葫蘆》。
1、《佛本是道》
《佛本是道》是一部結(jié)合了中國(guó)古典神話、仙俠、志怪等元素的奇幻小說(shuō),由夢(mèng)入神機(jī)(原名王鐘)創(chuàng)作。該書最初在奇跡網(wǎng)上連載,因其獨(dú)特的風(fēng)格和豐富的想象力而受到讀者的喜愛,被譽(yù)為小說(shuō)洪荒流的鼻祖。
小說(shuō)中涉及了眾多中國(guó)傳統(tǒng)文化元素,如六翅金蠶、天玄血魔殺咒、軒轅法王、地煞大陣、長(zhǎng)平古戰(zhàn)場(chǎng)猛鬼軍魂等,融合了《封神演義》、《西游記》、《山海經(jīng)》等古典小說(shuō)的神話體系。
2、《洪荒元符錄》
《洪荒元符錄》是一部奇跡網(wǎng)A級(jí)簽約已完結(jié)的洪荒封神類小說(shuō),作者是無(wú)極書蟲。本書主要講述了一個(gè)符修在洪荒天地間,演繹自己的混元大道的故事。
在《洪荒元符錄》中,主人公沒(méi)有穿越到混沌之初,無(wú)法成為混沌魔神,也不能與盤古建立交情。他沒(méi)有穿越到太古年代,無(wú)法挑戰(zhàn)鴻鈞,群滅龍鳳。他也沒(méi)有穿越到上古時(shí)代,無(wú)法成為紫霄宮中客,不能拳打原始腳踹老君,左手掐準(zhǔn)提右腳踩接引。作為一個(gè)小小的人族,在洪荒不斷修道。
3、《我家后門通洪荒》
《我家后門通洪荒》是一部玄幻小說(shuō),作者是天地有缺。該書講述了一個(gè)現(xiàn)代青年意外發(fā)現(xiàn)自家的后門通往洪荒世界,從而踏上修煉之路,成為一代強(qiáng)者的故事。
故事的主人公在現(xiàn)世生活中平凡無(wú)奇,一次偶然的機(jī)會(huì),他發(fā)現(xiàn)了自家的后門竟然通往神秘的洪荒世界。在這個(gè)世界里,他得到了許多修煉的機(jī)緣,逐漸從一個(gè)普通人蛻變成為一個(gè)強(qiáng)大的修煉者。
在洪荒世界中,主人公結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友,共同經(jīng)歷了許多驚心動(dòng)魄的冒險(xiǎn)。在這個(gè)過(guò)程中,他逐漸揭示了洪荒世界背后的秘密,以及自己在這個(gè)世界中的使命。
4、《重生之骷髏人生》
《重生之骷髏人生》是一部奇幻小說(shuō),作者是孤獨(dú)漂流。該書講述了一個(gè)因絕癥而自殺的男子,意外變成一具骷髏后所經(jīng)歷的一系列奇幻人生。
故事的主人公在現(xiàn)實(shí)生活中備受病痛折磨,絕望之下選擇了自殺。然而,他并沒(méi)有死去,反而變成了一具骷髏。盡管變成了骷髏,但他依然保留著人類的智慧和情感。在這個(gè)全新的世界里,他開始了一段不同尋常的冒險(xiǎn)之旅。
《重生之骷髏人生》以獨(dú)特的視角展現(xiàn)了人生的變幻和情感的交替,帶領(lǐng)讀者走進(jìn)一個(gè)充滿奇幻色彩的世界。
5、《寶貝葫蘆》
《寶貝葫蘆》是一部奇幻修真小說(shuō),作者是白金葫蘆。該書講述了一個(gè)擁有神秘葫蘆的年輕人,在修真世界中歷經(jīng)磨礪,最終成為一代強(qiáng)者的故事。
故事的主人公在現(xiàn)實(shí)生活中偶然得到了一個(gè)神秘的葫蘆,這個(gè)葫蘆擁有著神奇的力量,可以幫助他在修真世界中快速成長(zhǎng)。為了探尋葫蘆的奧秘,主人公決定踏上修真之路。
在修真世界中,主人公面臨著各種挑戰(zhàn)和考驗(yàn),但他憑借葫蘆的力量和自己的智慧,不斷突破難關(guān),逐漸成為一個(gè)強(qiáng)大的修真者。在這個(gè)過(guò)程中,他結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友,共同經(jīng)歷了許多驚心動(dòng)魄的冒險(xiǎn)。
《寶貝葫蘆》以修真世界為背景,講述了一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)、挑戰(zhàn)和友情的故事。書中充滿了奇幻的元素和精彩的情節(jié),帶領(lǐng)讀者走進(jìn)一個(gè)充滿想象力的世界。
我覺得劉洪昌一生也很好,一曾經(jīng)在知乎上有一個(gè)問(wèn)題是劉洪昌算不算是一個(gè)好男人,答者眾說(shuō)紛紜有認(rèn)為是有認(rèn)為不是,個(gè)人覺得準(zhǔn)確的說(shuō)劉洪昌是一個(gè)有擔(dān)當(dāng)有責(zé)任心的不太完美的好男人。劇中有個(gè)情節(jié)就是洪昌對(duì)文濤說(shuō):男人就是一座山是女人的靠山,該打打該殺殺該沖沖。文濤銘記于心,有認(rèn)為他這是在教唆小舅子殺人,其實(shí)是文濤沒(méi)有正確理解話的意思。
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