幼兒快板歡歡喜喜慶六一

“六一”的太陽 　　為什么這樣輝煌？ 　　“六一”的花朵 　　為什么這樣芬芳？ 　　“六一”的紅領(lǐng)巾 　　為什么這樣鮮艷？ 　　“六一”的孩子們 　　為什么這樣歡暢…… 　　 　　你知道，他知道， 　　大家全知道。 　　全世界少年們的節(jié)日 　　已經(jīng)來到， 　　全世界最天真的節(jié)日 　　就在今朝。 　　 　　“六一”的歌聲 　　為什么這樣動聽？ 　　“六一”的舞蹈 　　為什么這樣多情？ 　　“六一”的故事 　　為什么這樣引人？ 　　“六一”的集會 　　為什么這樣歡騰…… 　　 　　你清楚，他清楚， 　　大家都清楚。 　　歌舞、故事、集會 　　表達兒童的幸福， 　　今天的小苗， 　　必將長成參天大樹。 　　 　　我們是出巢的小鷹， 　　明天將飛得很高很高。 　　我們是含苞的小花， 　　明天將姹紫嫣紅，分外妖嬈。 　　我們就是我們， 　　紅領(lǐng)巾在胸前燃燒。 　　請看明天 　　我們將舉起山，挑起河， 　　捧起現(xiàn)代化的祖國， 　　飛向金色的目標(biāo)……（幼兒教育）

1.小秘密?? “呼——”，輕輕，輕輕，秋風(fēng)來了！她是位辛勤的收藏家，你知道嗎？

?? 看，她的家園好大好大：她把綠色的樹葉收藏，把金黃的果實收藏，把天空的湛藍收藏，把小溪的叮咚歌唱收藏。。。。。。哦？她忘記收藏楓葉的紅了嗎？不是！嘻嘻，她呀，要在楓葉上寫下紅色的信，藏進南飛的大雁的翅膀，告訴南方的小朋友：北方的童話多么優(yōu)美，好聽的故事有多長，多長。。。。。。這是個小秘密，你千萬不要和別人講！

2．秋雨刷刷

刷刷，刷刷，淅瀝的雨連綿不斷，像根根絲線，從天上垂到地面。。。。。。野菊花樂了，伸伸脖子，繞上一根，當(dāng)作銀色的領(lǐng)結(jié)，開得更加鮮亮；綠色猶存的小草樂了，挺起腰桿，系上銀色的腰帶，再把搖曳的身姿亮亮相；地下的鳴蟲樂了，趕忙張大口，暢飲銀色的豆?jié){，滋潤了咽喉，要在夜的舞臺上，盡情歌唱。。。。。。嘿嘿，小朋友更樂了，把自己開成一朵朵七色的蓮花，在大地的池塘里飄蕩，飄蕩，還要抓住一根根絲線蕩秋千呢，一下蕩上藍天，和藏在云朵后面的星星，月亮，捉迷藏。。。。。。哈哈！聽！笑聲是多么脆，多么響。。。。。。

1.文藝演出，幼兒才藝展示
2.游藝活動，大帶小
3.自助餐，每個幼兒帶一個菜分享
4.親子活動

我覺得可以加點文字
花體的很大的向標(biāo)題一樣
再就是可以畫
浮云。。。 很多的浮云

　　這是大班畢業(yè)時的一首詩

　　畢業(yè)詩（詩歌）



　　今天是我最后一次站在這里，



　　和老師小朋友在一起，



　　我是多么歡喜。



　　再過幾天，



　　我就要進入小學(xué)，



　　做一名一年級的小學(xué)生了。



　　坐在明亮的教室里，



　　讀書，寫字，多么神氣！



　　親愛的老師，阿姨，



　　我有好多話想說給您：



　　三年前我第一次來到這里，



　　玩具扔滿地，還要發(fā)脾氣。



　　今天站在這里的還是我自己，



　　臉上再也沒有泥，



　　手帕，襪子，自己洗；



　　還會唱歌，跳舞，畫畫，講故事；



　　懂得了很多道理。



　　親愛的老師，阿姨，



　　我從心里感謝您！



　　再見吧！老師！



　　再見吧！阿姨！



　　以后我一定來看您，



　　向您報告我的學(xué)習(xí)成績！

我寫的...

教師送給孩子的詩

蛤蟆7
三年前,我走進了你們,
一臉稚氣洋溢在我面前.
一聲聲略帶哭氣的老師好,
讓我在笑聲中開始了新的一天.

兩年前,我走進了你們,
總是陽光閃耀在我面前
一聲聲略帶頑皮的老師好,
讓我在快樂中度過每一天.

一年前,我走進了你們,
一個個活潑的身影在我面前.
一聲聲充滿自信的老師好,
讓我在驕傲中憧憬明天.

孩子,還記得我們的春游嗎?
孩子,還記得我們的六一嗎?
孩子,還記得那個未講完的故事，XXX嗎?
是啊,這就是我們的記憶------美好的童年!

明天,你們就要到更大的舞臺上去了,
到更大的海面上去揚起自己的風(fēng)帆.
老師輕輕地祝福你,
愿煩惱隨風(fēng)漂流，
愿快樂永遠相伴，

可以唱歌啊，跳舞啊，表演小品表演節(jié)目之類的，都是對同學(xué)的一切挑戰(zhàn)吧，不然可以唱些比較青春，適合你們的歌曲，比如說青春修煉手冊什么的

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四川什邡市暫時還沒有博雅幼兒園 聽新聞?wù)f了 好像去年7月份，為了深化教育體制改革，探索新型幼兒教育發(fā)展模式和方法，進一步提高幼兒園的辦園質(zhì)量，將北師大

觀察題目：
　　　　　　　六???一
　　　　慶???六???一
+慶???祝??　?六????一
　1????9????9?????4．
可以看出豎式的數(shù)位沒有對齊，這正是謎的所在（有的輔導(dǎo)材料要我們斜著加，在這里我想調(diào)整一下，讓數(shù)位對齊更符合我們的習(xí)慣）．那么我們對齊數(shù)位有．

那么三個一代表的數(shù)字相加得和的尾數(shù)是4，
只有3×8=24，
所以“一”代表：8．
個位上8+8+8=24，寫4進2，那么十位上的三個六相加的和的尾數(shù)是：9-2=7．
只有3×9=27，
所以“六”代表：9．
十位上9+9+9+2=27，需寫7進2，那么百位上的慶加祝的和的尾數(shù)是：9-2=7，
而由和的千位上是1，
可知“慶”代表：1．因此1與祝代表的數(shù)字之和只能是7（百位上的數(shù)字相加的和不能滿十）．
7-1=6．
可知“?！贝?．
因此各個漢字代表的數(shù)字如下：
“慶”代表：1，“祝”代表6，“六”代表：9，“一”代表：8．