我是班主任相聲

首先告訴那個女生別混了頭，如果真的少女心泛濫了，想想當小三這個名號自己擔不擔的起，還是學生到時候?qū)W校流言還可能會被開除，以及父母的失望，要擔那么多的風險為一個結(jié)了婚的沒道德老師。其次要分清楚是不是真的，可能老師只是對好學生的關(guān)愛，如果讓她覺得不自在的話冷處理就好了，堅持不為所動，

我覺得男班主任不會兇，一般對女孩子比較溫柔，沒有女班主任那么厲害，有的女的歲數(shù)有點大，會有點更年期

　　 [關(guān)鍵詞]班主任 四件事 班干部 　　隨著民主化的推進，“高壓政策”式的班級管理模式已不能適應(yīng)新形勢下的學生。因此，班春裂級管理應(yīng)該進行改進。 　　 　　一、建立健全實效的班委會
　　
　　班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用。一個班的集體面貌如何，很大程度上取決于班干部，我們常稱他們是班主任的左右手。所以，唯有慎重地選拔和培養(yǎng)學生干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。學生干部隊伍的組建，不能僅僅作為一種形式存在，應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。因此，建班伊始，班主任要與學生多交流，及時發(fā)現(xiàn)干部苗子，精心培養(yǎng)并大膽起用；然后，督促班干部自覺、主動參與班級管理，放手讓學生干部開展工作，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和不足，及時給予肯定或指正，樹立他們的威信和管理信心；最后，指導班干部定期進行各種方式的檢查、比賽和總結(jié)。當班級管理得到學校領(lǐng)導和其他老師肯定的時候，要及時進行轉(zhuǎn)達，讓學生干部在管理過程中真正品嘗到成功的喜悅。同時，對不適宜、不稱職的學生干部，要及時進行巧妙的調(diào)換，讓班委始終保持戰(zhàn)斗力。
　　
　　二、制定可行的班級管理制度
　　
　　制定班級管理制度的時候，要充分尊重學生的意見。好高騖遠、不切實際的制度就相當于沒有任何制度。在平日班級管理中，我對學生堅持做到，經(jīng)常問個“應(yīng)該怎樣做？這樣做行不行？”以征求學生意見，讓學生感覺到自己的存在，讓他們從心里知道，他們在教師心里有相當?shù)奈恢茫蠋熥鹬厮麄?，從而也就樂于主動參與管理，為班級管理想辦法，想點子。健全而科學的班級管理制度，確確實實做到鍛煉了學生，解放了老師。通過各項制度的落實，以制度來做事。我所帶過的班級，學生在學習上及管理班級事務(wù)上的自覺性增強了，學習的效率也提高了。
　　
　　三、教師要學會尊重學生
　　
　　學生也是人，是有血有肉、有生命、有尊嚴、有思想感情的人，教師要族森陵和學生建立平等的師生關(guān)系。教師對待學生要和藹可親，有愛心、耐心；不體罰、不訓斥學生；要尊重學生的人格，尊重學生的個性差異。老師尊重了學生，學生會更加尊重老師，同時，這也深受學生和家長的喜愛。另外，教師應(yīng)該學會寬容每一個學生，寬容也是對學生的尊重，寬容并不等于縱容。教師要允許學生犯錯誤，對學生犯錯誤、過失產(chǎn)生的原因，給予充分的理解，給學生反思、反省的機會、改正錯誤的機會。學生的過錯有時是無意識的，是無意的，老師一定要學會寬容他們。
　　
　　四、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
　　
　　有些班主任對班級中的后進生不甚關(guān)心，往往只是采取高壓政策，迫使其在一定時期內(nèi)不能犯錯誤或者少犯錯誤，在實行班級量化管兆戚理時，有些班主任更是只要他們的行為不給本班扣分，不影響班級榮譽就相安無事。我們應(yīng)該樹立高尚的職業(yè)道德，增強責任心，不讓任何一個學生掉隊，想方設(shè)法去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點。比如，可以廣泛開展多種多樣的競賽活動，通過這些競賽活動，讓后進生有展示自己才能的機會，在多種嘗試中尋求到自己的“閃光點”。一旦發(fā)現(xiàn)自己在某些方面表現(xiàn)突出，因此而被別人尊重時，學生便產(chǎn)生了上進心，以這種上進心為契機，使多方面優(yōu)點顯露出來，也就起到了轉(zhuǎn)化作用。

班主任？腦癱

自由空間比較所班相于班主任處理同關(guān)系才行班做快樂希望班主任力助手

好的班主任，會和班上的孩子打成一片!



一、對每一個學生都一視同仁，不會偏袒任何一個學生!不管學習好的學生還是學習差的學生，只要犯了錯誤，都會認真地進行教育!



二、認真地關(guān)心每一個學生，不顧此失彼，要讓學生覺得你是他們心目中的一個可以交心的老師，這樣你就成功地走入他們的心中，也就成為一個好的班主任了!

1. 班主任怎樣正確地對學生手機進行管理
現(xiàn)在學生帶手機現(xiàn)象發(fā)生愈來愈頻繁，筆者給出如下建議：

1、學生害怕班主任把手機沒收，而不敢交出——學?？梢院图议L、學生簽三方協(xié)議，允許學生在校園內(nèi)非上課時間使用手機。

2、怎么確定上課前學生是否手機將交出——開家長會時讓家長登記學生使用手機情況。

3、發(fā)現(xiàn)學生上課玩手機怎么辦——發(fā)現(xiàn)學生上課玩手機，一律叫家長，老師和家長一起處理，可在三方協(xié)議中注明處罰措施，這防止學生沒收一部手機，再拿一部手機。

4、學生擔心上交的手機丟失或拿錯怎么辦——每個班用一塊大布或大木板制作一個大的“手機袋”，根據(jù)班內(nèi)人數(shù)縫小口袋或貼小袋子，在小口袋上貼編號或?qū)W生姓名，這是防止學生拿錯；大手機袋放在教室內(nèi)醒目的地方，在老師和同學的眼皮子底下，丟失旁指手機的可能性不大，也可有專人管理。或直接制作加鎖的“手機袋”。
2. 上課帶手機怎么辦 防止學生上課玩手機的
設(shè)立嚴格的班規(guī)！1、學生害怕班主任把手機沒收，而不敢交出——學?？梢院图议L、學生簽三方協(xié)議，允許學生在校園內(nèi)非上課時間使用手機。

2、怎么確定上課前學生是否手機將交出——開家長會時讓家長登記學生使用手機情況。3、發(fā)現(xiàn)學生上課玩手機怎么辦——發(fā)現(xiàn)學生上課玩手機，一律叫家長，老師和家長一起處理，可在三方協(xié)議中注明處罰措施，這防止學生沒收一部手機，再拿一部手機。

4、學生擔心上交的手機丟失或拿錯怎么辦——每個班用一塊大布或大木板制作一個大的“手機袋”，根據(jù)班內(nèi)人數(shù)縫小口袋或貼小袋子，在小口袋上貼編號或?qū)W生姓名，這是防止學生拿錯；大手機袋放在教室內(nèi)醒目的地方，在老師和同學的眼皮子底下，丟失手機的可能性不大，也可有專人管理?；蛑苯又谱骷渔i的“手機袋”。
3. 上課玩手機被老師看見怎么辦
寫檢討吧

一、檢查范文：

今天的XX課上（寫課程名），我沒有控制住自己的貪玩/貪睡/……的個性，就不自覺地XX（寫罪名），在此過程中，XX（寫領(lǐng)導的級別及姓名）發(fā)現(xiàn)了我的這一嚴重錯誤，并及時地對我進行了指出和糾正。

現(xiàn)在想起我當時的行為，可真是千般懊惱，萬番悔恨。在目前的情況下，尤其是xx期間（可寫什么大檢查、百日活動之類），我利用這寶貴的學習時間來XX，真是極其不該。這樣的行為，不但使對教員/老師的不尊重，對我們這個集體的不負責，更是對自身的要求不嚴，約束不夠。這不但使教員/老師對我產(chǎn)生了極為不良的印象，同時也令教員/老師對我們整個XX這個集體留下了極壞的印象，使我們的集體在校園內(nèi)丟了臉，掉了隊。在校內(nèi)進行“……”（特別活動名，如“百日安全大檢查”之類）的時候，我竟犯了這樣的錯誤，使我們的這個集體的形象受到極大損壞，究其根本，談其關(guān)鍵，在于平日里我一罐對自己放松要求，放低標準，從而導致了自己在不經(jīng)意間再次犯錯，，違法了隊/班規(guī)，破壞了隊/班紀。

我的這一行為，對不起XX，對不起XX，……（寫領(lǐng)導級別或姓名，按級別從高到低寫，最好全部寫到，但切忌一定要從高到低寫）。

如果自己平時能像其他同學一樣，向骨干/班干部多學習，對自己要求嚴格，對自身提高標準，想必就不會滑虛犯下此類嚴重錯誤。

世上是沒有后悔藥的，事已至此，多說無意，唯有以此教訓為誡，以此事件為警，借作此次檢查為契機，從現(xiàn)在起，提高對自身的要求，加強自我約束，強化自身責任感，深化集體主義榮譽感，在學校內(nèi)在XXn內(nèi)（寫班級名），爭當一名作風優(yōu)良，運讓配學習踏實的學員/學生，為我校我班/隊爭光添彩，同時也為自己留下一筆寶貴的財富。

檢查人 XXX

200X年XX月XX日

一個班。 因為班主任還要做好孩子家長的溝通問題，學生的紀律性和思想正確引導等。這些都很累，也需要付出很多經(jīng)歷的。

每個學校是不一樣的，
你可以去問一下，
你們學校的老師，
這樣子會比較的清楚。

　　只要你自己問心無愧，對得起自己，每天很努力，每天很快樂，每天很成功，那么你們必將是最美的玫瑰！
　　請問在座的各位同學，你們認為人生中最大的挑戰(zhàn)是什么？
　　后來我發(fā)現(xiàn)：高考也好，工作也好，愛情也好，婚姻也好，這都不是人生最大的挑戰(zhàn)。這只是一個結(jié)果。人生真正的挑戰(zhàn)是什么呢？
　　那就是每時每刻的生活！
　　我要送給大家的第一句話是一個信念，那就是：
　　今天我必須成功！
　　記住，是今天，不是明天，更不是高考。因為所有人生的成功，只能今天成功了，人生才有可能成功。有人說，你怎么可能保證你高考一定成功呢？但我必須讓你保證：今天我必須成功。很多同學對我說：口號對我沒用啊。你知道口號怎么才能對自己有用呢？那就是要經(jīng)常重復暗示。當你早上不想起來時重重一次：今天我必須成功，你就會從床上跳起來了。當你上課不想聽時重復一次：今天我必須成功，你就會聽進去了。
　　下面我再送給大家第二句話：
　　人生要有一個明確的目標！
　　人生有一個明確的目標是很重要的。馬路上有兩輛出租車，一輛車是空車，一輛車載滿了客人，你們認為哪一輛車容易發(fā)生車禍啊。因為滿車司機有個明確的目標：我要把這些人送到金清中學，而空車司機拼命在找：我的上帝在哪里？但是要學會把目標分解，比如你一天有六科的作業(yè)，可能你只有一科沒有完成，也僅是一個目標沒完成。如果你把這六科作業(yè)當成一個目標，那么你的心情還會好起來嗎？
　　我送給同學們的第三句話是：
　　從容面對失敗和挫折！
　　失敗是什么？是成功之母呀，是暫時的不成功。鬧鐘的鐘擺，向左擺向右擺，周而復始。請問當鐘擺向左擺時，是不是在積蓄一種向右擺的能量？表面向左，能量向右。這就是人生，失中有得，得中有失。失敗的同時就是成功的開始。塞翁失馬，焉知禍福呀。希爾頓說過：當一扇門向你關(guān)閉時，必有另一扇門向你打開。所以平時考試的失敗，這決不是壞事。這只是對你的提醒，告訴你哪些知識點你還得再掌握一下，避免你在高考中失敗。
　　有同學說，進入高三以來我的壓力越來越大了。讓你背一會30斤的書包，不算重吧。若讓你30個小時不放手呢？太重了。怕是需要醫(yī)院的救護車開過來了。
　　那么我再送給同學們第四句話：
　　學會釋放壓力！
　　生命中所有的壓力，煩惱，就象這書包一樣，拿的時間越長就會越重，所以要學會放下。
　　很多同學有壓力不知怎么放下。就找一個最要好的同學傾述一下。兄弟我覺得人活著真沒什么意思？你知道那兄弟怎么說？他一定會說：是沒什么意思。然后兩個人抱頭痛哭，因為有一句話叫：物以類聚。你不用跟他傾述，沒用的。你應(yīng)該找一個比你年長一點的，你信任的人傾述，他往往會給你很多生活的啟發(fā)。
　　現(xiàn)在的中學生普遍不信任自己的老師，這很可悲。我可以明確地告訴你們：老師是值得你們信任的，等你們走上社會你們就會明白社會的形態(tài)。要敢于信任你們的老師，找他們傾述。
　　當然你也可以把產(chǎn)生壓力立刻寫下來。寫下來是一種很好的宣泄。
　　大學里我的同學碰到一個挫折：剛開始被一個人喜歡了，后來被她拋棄了，幼小的心靈無法承受這種踐踏與蹂躪。我很痛苦無法緩解。只能把它寫下來。三年之內(nèi)寫了三百多首詩，語感越寫越好。反而更男人了，后贏得了一段動人的愛情。