相聲報菜名串詞

把故事“串”起來玩兒?

? 【學習目標】 ?

通過三個故事的閱讀，感受作者神奇的想象力，體悟故事的趣味性。 2. 學習比較閱讀策略，從而把握故事內(nèi)容，學習串故事的表達范式，體悟故事的趣味隱槐猛性。 ?3.根據(jù)提供的故事或圖片，嘗試運用 “串”的方法來編故事。 【學習重難點】 ? 通過閱讀三個繪本故事，學習“串”故事表達的特點，并初步嘗試“串”編故事。 ?【教學年級】 五年級 【教學準明高備】 ?閱讀讀《鵝媽媽童謠》《武士屠龍》 《鴨子騎車記》《母雞蘿絲去散步》《猜猜我有多愛你》 ?【教學過程】 ?一、課前交流，初感群文閱讀 1.猜謎語。 ?2.說糖葫蘆的特點。有一些故事也像糖葫蘆一樣串起來的，你們讀過嗎？ 3.板書課題。 ?二、指導閱讀，感受奇特想象。 ?1.張老師給孩子們帶來了一篇《三只小豬》，仔細聽，認真看，看看有什么不灶橋一樣？ ?2.師生共讀故事。 ?3.這個故事和你原來的故事有什么不一樣？哪個好玩兒？好玩兒在哪里？?

聽我說串詞報幕詞，觀眾同志們！上午好！今天上午我們要說的就是聽我說，下面有請第一位上臺來說你說我沒聽。