隔代教育與父母教育的區(qū)別

父母的言傳身教一言一行都是孩子的榜樣，所以教育孩子的同時(shí)也提升了自身。

　　父母教育孩子的作文
父母教育孩子的作文
還不說。好了，我也不問你們的事了，我叫你爺爺去?！蹦?br/>孩子教育心得
容清吟無奈地道，然后就走了，去叫東方淵了。一會(huì)兒東方淵就來接電話了：“驚云?。〈螂娫捇丶矣惺聠?？聽你媽說你狀態(tài)不怎么好，事還比較急?！薄盃敔敚∧阋郧案艺f過有隱世門派的，是嗎？”東方驚云問道?！笆前。趺戳?？”東方淵道?！八麄兌己軓?qiáng)嗎？”東方驚云繼續(xù)問道?！笆堑?，很強(qiáng)，你到底怎么了啊？”東方淵有點(diǎn)急了。
就這樣，又過去了半個(gè)月，我們之間的配合也都默契得只需要一個(gè)眼神就能明白對(duì)方的意思了。我們終于準(zhǔn)備去完成那個(gè)任務(wù)。打開卷軸，一陣碧清色的光芒包圍了我們
已經(jīng)站在一起的一個(gè)大隊(duì)，等光芒消失的時(shí)候我們這一隊(duì)人馬已經(jīng)在原地消失不見了。前面的光芒散去，我們出現(xiàn)在一片森林之中，然后系統(tǒng)的提示就來了：“歡迎進(jìn)入昆侖秘境，各位勇士！你們第一個(gè)目標(biāo)就是前面的那座山峰。注意，路途中會(huì)有很多怪物攻擊你們。在任務(wù)期間不得出秘境，否則就不能再進(jìn)來。每次上線地點(diǎn)都在上次下線的地方，因?yàn)槿蝿?wù)難度較大，請(qǐng)最好都一起在同一個(gè)地方下線，然后一起上線，保證集中。下一次的提示將在你們完成第一個(gè)目標(biāo)的時(shí)候到來。祝你們好運(yùn)！”我們一聽
就知道事情有點(diǎn)大條了，系統(tǒng)居然一再地提示我們小心，看來這個(gè)任務(wù)確實(shí)難到極點(diǎn)了。不過我們現(xiàn)在已經(jīng)沒有退路了，只能向前走，要是回城的話就要掉三十級(jí)，三十級(jí)??！所以，我們只能往前走，完成任務(wù)，現(xiàn)在我們已經(jīng)不再幻想任務(wù)的獎(jiǎng)勵(lì)是什么好東西了，只求別掉級(jí)就好了。我們收拾起心情向前進(jìn)發(fā)！朝前面的那座剛才在系統(tǒng)提示來的時(shí)候就注意到的山峰進(jìn)發(fā)。
這時(shí)武藤尚一的領(lǐng)域也布置好了，他布置完領(lǐng)域一探查，靜萱的氣沒了，就說明她走了，以為他被靜萱發(fā)現(xiàn)了。一驚，暗道：這個(gè)人有點(diǎn)棘手啊，竟然能發(fā)現(xiàn)我的領(lǐng)域，不好！她肯定就是為了找我來的，現(xiàn)在她肯定發(fā)現(xiàn)我了，去向人報(bào)告了，得阻止她，要不我這次行動(dòng)就
孩子教育心得
泡湯了。于是就追了出去，一邊還想著這個(gè)人是誰??？還沒進(jìn)入領(lǐng)域就發(fā)現(xiàn)了他。一般的都是進(jìn)入了領(lǐng)域才發(fā)現(xiàn)有領(lǐng)域的存在的，除非是高出自己很多的高手才能感覺到細(xì)微的能量波動(dòng)而發(fā)現(xiàn)領(lǐng)域或其他人的存在，可這個(gè)人明顯不是這樣的高手啊！這是怎么回事？不管了，反正不能讓中國政府知道我在哪，追上去干了他。于是就猛追。由于靜萱跑的時(shí)間不多，而且還故意放出氣息好讓武藤尚一能感覺到追上來。所以武藤尚一很快就找到了方向追了上去。我則追在武藤尚一的后面。天行、小妹和雪兒也過來也跟過來看熱鬧了，不過都跟我有一段距離，小妹和雪兒可沒有那么強(qiáng)的功力，武藤尚一他們可是一個(gè)使勁
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跑一個(gè)死命追的，天行雖然可以，但要照顧小妹她們也放慢了速度。　　

對(duì)于父母教育孩子，我有很多的看法，現(xiàn)在我就來說說。 　
　　
有些父母對(duì)孩子不是打就是罵，打了罵了又能怎樣。孩子只不過對(duì)父母的恨又多了一點(diǎn)，又不是打了、罵了之后學(xué)習(xí)就提高，就比平時(shí)自覺。并不是這樣，父母打孩子只是解了自己心頭的氣，父母打了之后可以當(dāng)什么事都沒有，可孩子呢？想過我們孩子的感受嗎？我經(jīng)歷過這些事，小時(shí)候，我有提數(shù)學(xué)題不會(huì)寫，那時(shí)候我又特別喜歡哭，只要爸爸一教我寫作業(yè)我就會(huì)哭，因?yàn)榘职痔珒戳?。爸爸只要一看見我哭就用手扇我臉，要不就是拿衣架打我，我越哭得厲害，他就打得越厲害。那時(shí)候，我甚至有些恨他，所以我現(xiàn)在最忌恨別人打我臉。父母一般都會(huì)認(rèn)為，打孩子是理所當(dāng)然的，他們嘴上時(shí)常掛著一句：三天不打，上房揭瓦。可是我卻不這么認(rèn)為，我還是勸那些對(duì)孩子使用暴力的家長，不要再打孩子了，孩子也是有自尊的。
　　
還有些父母雖然不打孩子，但他們有更可惡的方法，就是用錢去給孩子的成績(jī)提高作為獎(jiǎng)勵(lì)，這個(gè)方法一點(diǎn)都不好，因?yàn)樵诤⒆由砩蠜]有錢的時(shí)候，他們會(huì)存錢，等到身上有錢了，他就會(huì)大量的花。因?yàn)樵谥皬膩頉]花過那么多錢，突然一次就會(huì)感覺非常爽，時(shí)間一久，這就成了習(xí)慣，沒有了存錢的習(xí)慣。
　　 其實(shí)父母只要對(duì)孩子好點(diǎn)，孩子就會(huì)聽你的話，孩子做錯(cuò)了，父母批評(píng)幾句就行了，然后告訴他錯(cuò)哪了，以后不要再錯(cuò)

　　
　　外國闊佬對(duì)孩子的“苛求”

　　

　　石油大王洛克菲勒是世界上第一個(gè)家產(chǎn)超過10億美元的大富翁，他的家族至今亦是地球上最富有的家族之一。洛克菲勒只有一個(gè)兒子，名叫約翰。他盡管那么有錢，卻從不嬌慣兒子，從小教育兒子生活要節(jié)儉。

　　

　　約翰.洛克菲勒從父親手里接過家產(chǎn)以后，繼承了父親重視節(jié)儉、嚴(yán)格教育子女的家規(guī)。約翰有五子一女，在入學(xué)以前，約翰從不給孩子零用錢，孩子上學(xué)以后，才給他們少量的零用錢。

　　

　　約翰.洛克菲勒認(rèn)為，富裕家庭的女子比普通人家的女子更容易受物質(zhì)的誘惑，追求更多的享受，貪圖走最平坦的道路，因此，“富人進(jìn)天堂比駱駝鉆針眼還困難?！彼褡约旱母赣H一樣，為了使洛氏家庭后繼有人，不斷發(fā)達(dá)，自小嚴(yán)格要求孩子懂得每一分錢來之不易，絕不容許輕易浪費(fèi)。

　　

　　無獨(dú)有偶，美國前總統(tǒng)肯尼迪的父親約瑟夫也是如此“苛求”孩子的。約瑟夫曾擔(dān)任過美國證券交易委員會(huì)主席和駐英大使，是美國最大的五大企業(yè)家之一。他給每個(gè)孩子存了1000萬美元的委托金，但是他決不允許金錢腐蝕孩子，不許孩子談?wù)撳X，尤其不允許在餐桌上談?wù)撳X?？夏岬铣蔀榭偨y(tǒng)以后，曾回憶起他在10歲時(shí)的一件往事，那時(shí)他向父親遞交了一份申請(qǐng)，請(qǐng)求父親將他的零用錢從每周4角提高到6角，但是父親斷然拒絕了他。

　　

　　你也許會(huì)將洛克菲勒父子以及肯尼迪父親的想法或者做法歸因于一種社會(huì)文化的原因。其實(shí)，即使在我們幾千年封建社會(huì)中，不少有識(shí)之士，包括一些賢明的帝王將相，也都崇尚節(jié)儉，主張自小培養(yǎng)孩子以奢靡為恥、儉素為榮的美德。

　　

　　王羲之勸子于學(xué)

　　

　　晉代書法家王獻(xiàn)之自小跟父親王羲之學(xué)寫字。有一次，他要父親傳授習(xí)字的秘訣，王羲之沒有正面回答，而是指著院里的十八口水缸說：秘訣就在這些水缸中，你把這些水缸中的水寫完就知道了。

　　

　　王獻(xiàn)之心中不服，認(rèn)為自己人雖小，字已經(jīng)寫得很不錯(cuò)了，下決心再練基本功，在父親面前顯示一下。他天天模仿父親的字體，練習(xí)橫、豎、點(diǎn)、撇、捺，足足練習(xí)了兩年，才把自己寫的字給父親看。父親笑而不語，母親在一旁說：“有點(diǎn)像鐵劃了。”王獻(xiàn)之又練了兩年各種各樣的鉤，然后給父親看，父親還是不言不語，母親說：“有點(diǎn)像銀鉤了”。

　　

　　王獻(xiàn)之這才開始練完整的字，足足又練了四年，才把寫的字捧給父親看。王羲之看后，在兒子寫的“大”字下面加了一點(diǎn)，成了“太”字，因?yàn)樗营?dú)生子寫的“大”字架勢(shì)上緊下松。母親看了王獻(xiàn)之寫的字，嘆了口氣說：“我兒練字三千日，只有這一點(diǎn)是像你父親寫的!”王獻(xiàn)之聽了，這才徹底服了。從此，他更加下工夫練習(xí)寫字了。

　　

　　王羲之看到兒子用功練字，心里非常高興。一天，他悄悄地走到兒子的身背后，猛地拔他執(zhí)握在手中的筆，沒有拔動(dòng)，于是他贊揚(yáng)了兒子說：“此兒后當(dāng)復(fù)有大名。”王羲之知道兒子寫字時(shí)有了手勁，這才開始悉心培養(yǎng)他。后來，王獻(xiàn)之真的寫完了這十八缸中的水，與他的父親一樣，成了著名的書法家。

　　

　　王羲之勸子于學(xué)，采用的是“不動(dòng)聲色”的方法。王羲之對(duì)兒子沒有一句說教，卻使王獻(xiàn)之逐步懂得學(xué)無止境的道理，從小就開始確立了嚴(yán)格的治學(xué)態(tài)度。
　　

教育孩子copy方面的書很多。要買些正規(guī)出版社出版的有關(guān)兒童心理方面的書先看看。不了解兒童每個(gè)發(fā)展階段的心理特點(diǎn)和可能出現(xiàn)的問題，很可能把正常發(fā)展階段的問題擴(kuò)大化，造成教育失誤。而有些是問題的問題卻被忽視。另外也要多和周圍的家長溝通，這樣會(huì)獲得很多信息，幫你橫向了解孩子的現(xiàn)狀。
要和孩子經(jīng)常溝通，多聽孩子說。從中了解自己的孩子的想法，遇到的問題。自己是在解決不了的問題可以請(qǐng)教一些專業(yè)的心理咨詢機(jī)構(gòu)。
關(guān)注孩子的心理健康是第一位的。很多家長誤以為心理學(xué)是只有當(dāng)孩子有了心理問題才要看心理學(xué)的書。其實(shí)心理學(xué)從各個(gè)方面論述孩子成長問題。很有指導(dǎo)意義。
為防止錯(cuò)買，你可以先看看書中對(duì)作者的介紹，如果是北大、北師大、華東師大這些院校編的書，一般比較可靠。
也可以上網(wǎng)按照作者名查詢一下作者的身份再?zèng)Q定買不買。當(dāng)這類書讀得多了，你自己就有能力辨別出優(yōu)劣，決定購買了。

我以前也有這個(gè)顧慮我從高中就在外地上學(xué)了。我們總是*心安理得*的向父母索取著，我馬上畢業(yè)了，在著6年半里我慢慢總結(jié)：

1： 交流 有話就和他們分享 （無論好與壞事）好的他門會(huì)替你高興，壞的他們會(huì)給你好的建議（畢竟他們過的橋比我們走的路多）。像我上高三的時(shí)候交了個(gè)男友放假回來通電話（電話費(fèi)當(dāng)月幾百）他們問我，我試著說了，他們不但沒說我還和我分享了他們情竇初開時(shí)的事情，讓我有了正確的目標(biāo)，后來我和男朋友都考入了不錯(cuò)的大學(xué)，到現(xiàn)在我們一起奮斗找工作。從那后我有事就和他們說反而他們很放心我也很開心。

2： 努力學(xué)習(xí) 父母養(yǎng)育我們很不容易，他們沒想從我們身上得到任何東西，他不會(huì)愿意要我們?nèi)ゴ蚬甑哪且稽c(diǎn)點(diǎn)錢而是想看到我們的成績(jī)，他們想我們以后“有出息”這是他們的無償奉獻(xiàn)！

3： 做力所能及的事 請(qǐng)問你給父母端過幾次洗腳水？ 請(qǐng)問你吃完飯主動(dòng)收幾次拾桌子？ 請(qǐng)問你主動(dòng)洗過幾次碗？ 請(qǐng)問你有幾次主動(dòng)給父母捶背？ 只這四個(gè)問題我有一年回家沒有多做一個(gè)假期也就做了一兩次知道么，收拾桌子洗碗后他們說我真的長大了（那時(shí)我20了）！我給我爸捶了一會(huì)背他就說不用了累壞你（但我看到他笑了）。洗腳水端來了媽的眼睛紅了！他們別無所求只要你有關(guān)心他們的那份孝心，不用做多他們就會(huì)知道你的心里有他們關(guān)心他們，父母會(huì)決的沒白養(yǎng)你、沒白疼你，長大了會(huì)疼我們了。這是安慰，父母會(huì)很開心！

4： 多在家?guī)滋?有幾年放假回家我覺得和父母呆著，沒意思，要去這個(gè)同學(xué)家住兩天那個(gè)同學(xué)家過個(gè)夜，小學(xué)聚會(huì)晚回一會(huì)兒（半夜一兩點(diǎn)才回）中學(xué)聚會(huì)多喝點(diǎn)十點(diǎn)多回，（回家就睡半夜還吐）媽幫你收拾給你端水，看著心疼！雖然嘴上罵你，疼在她心尖上??！我不領(lǐng)情肯定第二天早上不吃飯就出去“玩”了，他們呢也沒心情吃早飯了，還要工作一天，我們于心何忍！他們就想和他們一起看著你吃早飯，看著你按時(shí)睡著！看電視和媽聊聊感情片，和老爸喊喊足球，侃侃拳擊，對(duì)這社會(huì)、學(xué)校的看法。如此而已！ 但話說回來這些是你發(fā)自內(nèi)心做的才能讓父母開心讓自己心安！現(xiàn)在我們長大了該為父母付出一點(diǎn)點(diǎn)，不，不如說還那一點(diǎn)點(diǎn)??！這輩子我們都還不清，那就做點(diǎn)什么讓他們開心多活兩年，讓我們多還兩年吧??！ 這是小女子的拙見，本人自視還沒資格教別人， 互相學(xué)習(xí)！

日記你應(yīng)該會(huì)寫吧？

那么你是怎么樣教育你的孩子的呢？

把你每日教育的過程以及反思等

記錄下來，就是教育孩子的日記。

　　從小讓孩子知道對(duì)錯(cuò)

　　寶寶會(huì)走了，到處“惹是生非”，但英國的父母并不像中國的父母，趕緊把一切不利于寶寶的東西束之高閣，讓他摸不到，夠不著。他們認(rèn)為，只要告訴寶寶，他就會(huì)知道什么東西能動(dòng)，什么東西不能動(dòng)。

　　小月的公公婆婆就是這么教育的。家里放在地上的瓷花瓶，寶寶就真的從來不去碰。寶寶做對(duì)了，一定要鼓勵(lì)，如拍拍手或豎起大拇指告訴寶寶他很棒；做錯(cuò)了就一定要懲罰。

　　英國主張每個(gè)家庭都設(shè)一個(gè)naughtycorner，大意是懲罰調(diào)皮孩子的角落，讓他自己反思(可以是一個(gè)鋪毯子的地方，一個(gè)小椅子等)。一歲之前的寶寶還不明白為什么對(duì)、為什么錯(cuò)。那就用簡(jiǎn)單的“NO！”和手勢(shì)制止他錯(cuò)誤的行為，讓他養(yǎng)成習(xí)慣，只要聽見“NO”，第一反應(yīng)就知道這個(gè)東西是不能動(dòng)的，可以說是條件反射。等寶寶一歲，漸漸能聽懂大人說的話了。這時(shí)如果寶寶做錯(cuò)了事，大人要用他能聽懂的方式告訴他這樣做是不對(duì)的，如果下次再這樣，就要到“反思的角落”去了。假如下次他又犯了同樣的錯(cuò)誤，那就毫不客氣地把他放到“反思的角落”，直到他告訴父母“我錯(cuò)了，下次不會(huì)了！”父母鼓鼓掌，親孩子一下，告訴他“你真是個(gè)好孩子”。

　　4個(gè)月后讓寶寶獨(dú)自睡覺

　　由于英國高頻率的嬰兒與父母同睡導(dǎo)致窒息死亡，他們主張寶寶和父母分開睡。只不過半歲前，寶寶的搖籃在媽媽的床邊，方便喂奶和照看。半歲后寶寶就可以單獨(dú)睡在自己的小床里了。

　　小月是在寶寶4個(gè)月后讓他獨(dú)自睡在自己的房間，原因是寶寶睡眠太輕，媽媽一個(gè)翻身，一聲輕微的咳嗽就會(huì)把他驚醒，同處一室，媽媽、寶寶都無法安然入睡，明顯睡眠不足。

　　讓寶寶獨(dú)自睡嬰兒房也沒什么不放心的，因?yàn)橛袑ｉT的寶寶監(jiān)視器，一個(gè)安在寶寶床頭，一個(gè)安在媽媽床頭，可以隨時(shí)知道寶寶的情況。

　　英國提倡培養(yǎng)孩子(從4個(gè)月開始)正常的睡眠習(xí)慣，就是要讓孩子定時(shí)上床睡覺和整夜睡眠。父母要用正確的方法引導(dǎo)告訴寶寶“現(xiàn)在是睡覺的時(shí)間了”(例如:一到時(shí)間就給寶寶穿上睡衣，唱催眠曲，講故事，或者給一個(gè)親吻)。這樣做的目的并不是培養(yǎng)寶寶的獨(dú)立性，而是認(rèn)為“孩子很重要，父母也一樣”。保證父母的正常休息才能更好地工作、生活，照顧寶寶。

　　從一出生就給寶寶穿紙尿褲

　　洋娃娃翔翔一歲多了，但一直穿著紙尿褲。小月說，在英國是不用尿布的。

　　英國認(rèn)為寶寶的下體部位是最容易受到病菌、細(xì)菌感染的，所以不主張暴露，從一出生，就給寶寶穿上紙尿褲，一直用到孩子兩周歲，尿了就換，只要用濕巾把寶寶柔嫩的小屁屁擦干凈就行了。而且英國從未對(duì)寶寶長期穿紙尿褲的問題有過什么討論和不同意見。

　　這樣做的好處顯而易見:衛(wèi)生(保護(hù)了寶寶的小屁屁)，穿上紙尿褲再穿上封襠褲也是對(duì)寶寶的一種尊重。還有就是方便，讓父母省去了清洗的時(shí)間與體力。

　　英國寶寶的小屁屁也不是每時(shí)每刻都在捂著。在溫度適宜的天氣里，小月會(huì)在家里地上鋪一塊柔軟的毯子，讓寶寶僅穿一個(gè)小背心或不穿衣服，特意把小屁屁露出來，讓他自由自在地在毯子上玩，寶寶非常喜歡，同時(shí)也“晾晾”小屁屁。

　　和國內(nèi)習(xí)慣給寶寶從小“把尿”一樣，那里習(xí)慣“不把尿”。從一歲半以上開始教孩子自己大小便。孩子的小坐便就在大人旁邊。開始在父母上廁所時(shí)，讓孩子一起去，慢慢地孩子就會(huì)有“我也要上廁所”的欲望，這時(shí)候，父母就幫他脫掉褲子，讓他坐在自己的小坐便器上。循序漸進(jìn)，父母慢慢灌輸，等到一定階段，孩子就會(huì)自己大小便了。

【三遷之教】：比喻選擇居住合適的環(huán)境以利于教育子女。
【曾子殺彘】：彘：豬。曾子殺豬。比喻教育子女要以身作則。
【孟母三遷】：孟軻的母親為選擇良好的環(huán)境教育孩子，三次遷居。
父嚴(yán)子孝 父親嚴(yán)格管教子女，子女依順孝敬父親。
出處：唐·呂溫《廣陵陳先生墓表》：“始見一鄉(xiāng)之人，父嚴(yán)子孝，長惠幼敬，見乎詞氣，發(fā)乎顏色?！?br/>畫荻教子 荻：蘆葦。用蘆葦在地上書畫教育兒子讀書。用以稱贊母親教子有方。
出處：《宋史·歐陽修傳》：“家貧，致以荻畫地學(xué)書。”
孟母三遷 孟軻的母親為選擇良好的環(huán)境教育孩子，三次遷居。
出處：漢·趙歧《孟子題詞》：“孟子生有淑質(zhì)，幼被慈母三遷之教?！?br/>三遷之教 比喻選擇居住合適的環(huán)境以利于教育子女。
出處：漢·劉向《列女傳》載：孟母帶著年幼的孟子，起初住在公墓附近，孟子就模仿哭喪；后遷居集市，又跟著學(xué)商人自吹自夸；孟母遷居學(xué)堂附近，孟子從此學(xué)習(xí)禮節(jié)，要求上學(xué)。
玉不琢，不成器 琢：雕。玉石不經(jīng)雕琢，成不了器物。比喻人不受教育、不學(xué)習(xí)就不能有成就。
出處：《禮記·學(xué)記》：“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知道?！?/div>