艾歌詩朗誦廣播劇

挺不錯(cuò)的詩歌，我只愿面朝大海，春暖花開

V盤上有個(gè)抖森詩朗誦包，文本和音頻都有的

朗誦藝術(shù)中的一般語言技巧
　　一、 停連

　　1．停頓包括：文法停頓、語法停頓、邏輯停頓、心理（情感）停頓。

　　● 文法停頓：第一種按照行文的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行停頓，第二種由文章結(jié)構(gòu)決定的，這種停頓是為了表示文章的層次，段落，部分等所作的停頓。停頓是有思想，有內(nèi)容的，并不是空的。

　　● 語法停頓：由句子的語法結(jié)構(gòu)造成停頓。①某些介詞前面或后面②方位后③動(dòng)詞后④某些連詞前面或后面（因?yàn)?，如果，和等?br/>
　　●邏輯停頓：一般較短，只相當(dāng)于頓號(hào)所作的停頓。有強(qiáng)調(diào)性停頓，并列式停頓，呼應(yīng)性停頓（有些詞具有領(lǐng)屬關(guān)系，比方說，是、想、要、有、像、如等，其后要停頓）領(lǐng)詞，尾詞停頓。

　　●心理停頓：由心理情緒決定的，常有激發(fā)誘導(dǎo)的意味。達(dá)到的效果“此時(shí)無聲勝有聲”“雖無言，卻有情；雖無聲，卻意無窮”

　　例如：美麗的夢(mèng) / 和美麗的詩一樣，

　　都是可遇 / 而不可求的，

　　常常在 / 最沒能料到的時(shí)刻里 / 出現(xiàn)

　　——席慕容《初相遇》

　　2、與停頓相反的一對(duì)觀念——連貫（用～表示）

　　朗誦過程中，思想情感一直處于積極的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，在意思延續(xù)或激情澎湃的地方，必須一氣呵成，這就需要用語流連貫的表達(dá)技巧。

　　例如：你的傷痕累累的乳房

　　喂養(yǎng)了

　　迷惘的我、～深思的我、～沸騰的我――

　　——舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》

　　二、重音——重音的讀法

　　1、低中見高法：就是把要強(qiáng)點(diǎn)的字詞讀得重一些，響一些。這是最常見的方法。

　　2、實(shí)中轉(zhuǎn)虛法：虛聲指聲輕氣多的聲音。采用重音輕讀的形式。

　　3、快中顯慢法：把某些字詞的讀音有意拉長，形成拖腔。

　　4、連中帶停法：運(yùn)用停頓來突出重音，幾乎每個(gè)主要的重音都離不開它。

　　三、節(jié)奏：節(jié)奏是在一定思想感情起伏的支配下，呈現(xiàn)出的抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急的語音形式的循環(huán)往復(fù)。

　　基本要領(lǐng)：句首不同起，句尾不同落，句腰不同峰。

　　例：《最后一課》《賣火柴的小女孩》——沉穩(wěn)型

　　《春》《天上的街市》 ——輕快型

　　《沁園春 雪》《濟(jì)南的冬天》——舒緩型

　　現(xiàn)代詩歌朗讀技巧

　　詩歌需在不斷的誦讀中方能體現(xiàn)其神韻，現(xiàn)代詩歌更是如此。一般來說，朗讀現(xiàn)代詩歌要把握好以下幾點(diǎn)：

　　一、深刻理解詩歌的思想內(nèi)容，準(zhǔn)確把握詩歌的情感基調(diào)。

　　如徐志摩的名詩《再別康橋》，寫的是離愁別緒，其情感基調(diào)定在一個(gè)“愁”字上，而且，這愁，不是哀愁，不是濃愁，而是輕淡的柔愁，愁中又帶有一絲對(duì)康橋美景的沉醉，帶有一絲對(duì)母校眷戀的深情。

　　二、根據(jù)情感的需要，掌握朗讀的語速。詩歌朗讀的語速，有一定的規(guī)律可循：

　　如果表現(xiàn)的內(nèi)容是歡快的、激動(dòng)的或緊張的，速度要稍快一些；表現(xiàn)的內(nèi)容是悲痛的低沉的或抒情的，速度要稍慢一些；表現(xiàn)的內(nèi)容是平鋪直述的，速度就要力求平穩(wěn)、不緊不慢。” 如我們今天學(xué)習(xí)的 《我愛這土地》的語速要慢一些。

　　三、根據(jù)詩歌意境，確定輕讀重讀及聲音的長短。把握好誦讀的“輕、重、緩、急”，恰當(dāng)?shù)胤趾谩耙舨健?，產(chǎn)生鮮明的節(jié)奏感，才能將詩歌情感強(qiáng)調(diào)出來，才能將詩歌的韻味體現(xiàn)出來。
　　再以《再別康橋》為例：

　　輕輕地我走了，

　　正如我輕輕地來；

　　我輕輕地招手，

　　作別西天的云彩。

　　這整節(jié)詩比較輕柔，但輕柔之中依然有強(qiáng)調(diào)部分。其中，紅色詞可稍讀重一些；而下畫單線部分的三個(gè)“輕輕”雖然屬于這節(jié)詩中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的部分，但根據(jù)詩歌意境來看，不能重讀。那么該怎么處理呢?我們可以這樣處理：語速放緩慢，聲音稍微拉長。這樣，兩種強(qiáng)調(diào)處理，各有不同，一種重讀，一種輕讀拉長，“歌”的韻味便出來了。

　　四、根據(jù)語境，正確處理詩句的停頓。這樣才能使詩歌節(jié)奏鮮明，富有韻律美。一般說來，頓號(hào)后的停頓最短，逗號(hào)后的停頓長一點(diǎn)，分號(hào)和冒號(hào)后的停頓再長一點(diǎn)，句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)和省略號(hào)后的停頓更長一些?！?有時(shí)則需根據(jù)詩歌內(nèi)容和語意關(guān)系來斷定。

　　總之，現(xiàn)代詩歌誦讀，具有很大程度的表演性。需要我們掌握一定的朗讀技巧，投入真情，反復(fù)吟詠，方能讀出詩歌的感染力，用詩歌特有的魅力打動(dòng)讀者。

　　四、語氣：包括誦讀的抑揚(yáng)（語勢(shì)及語調(diào)）、頓挫（停連）輕重（重音）、徐疾（節(jié)奏）等的變化。

　　一定要自己寫的嗎?也可以讀這個(gè)吧,不行的話,你可以照這個(gè)改改





　　世界艾滋病宣傳日詩歌！

　　理解與關(guān)愛



　　——寫給"世界艾滋病宣傳日"





　　那個(gè)不眠的夏日之夜

　　你暗淡的目光里已沒有了生命的勇氣

　　閃爍的星辰漸漸離你遠(yuǎn)去

　　燦燦的陽光漸漸離你遠(yuǎn)去

　　你說你的精神和肉體

　　都已經(jīng)走向了死亡的邊緣



　　不不你原本是很健康很快樂的

　　在你的人生之旅里

　　曾有過那樣的沖動(dòng)和活力

　　曾有過那樣的青春和陽光

　　這些難道你都忘了嗎

　　其實(shí)甘于沉淪并不是你的性格



　　你用恐懼而又喪失自信力的眼光望著我

　　你說你已經(jīng)成了艾滋病的俘虜

　　所有的目光都在責(zé)備我唾棄我

　　無數(shù)雙腳象逃離瘟疫逃離死亡那樣

　　從我眼前奔跑而去

　　我被精神的柵欄隔離著

　　我被生活的屏障隔離著

　　在這樣的病魔面前我還能說什么呢



　　不不我的朋友

　　請(qǐng)千萬記住可惡的病魔是全世界的敵人

　　圍剿艾滋病毒的戰(zhàn)役從來就沒有停止過

　　相信陽光燦爛的日子

　　就在你生命的前方

　　而作為你每一個(gè)生命的載體

　　不可沒有挑戰(zhàn)艾滋病的決心

　　不可沒有征服艾滋病的信心



　　當(dāng)然理解與關(guān)愛

　　始終是生命的主題

　　始終是呵護(hù)生命的忠誠使者

　　多一點(diǎn)理解

　　多一點(diǎn)關(guān)愛

　　多一點(diǎn)親近

　　多一點(diǎn)交流

　　讓那些懦弱而又孤寂的艾滋病人

　　同樣體驗(yàn)到人生的快樂和微笑

　　同樣體驗(yàn)到這個(gè)世界的關(guān)懷和溫暖



　　在共同的病魔面前

　　我們必須高舉著理解與關(guān)愛的大旗

　　向著所有的生命發(fā)出宣言

　　攻克艾滋病

　　造福全人類





　　天空飄舞一截紅絲帶

　　那就是愛和希望

　　一定要自己寫的嗎? 也可以讀這個(gè)吧,不行的話,你可以照這個(gè)改改

　　世界艾滋病宣傳日詩歌！
　　理解與關(guān)愛

　　——寫給"世界艾滋病宣傳日"

　　那個(gè)不眠的夏日之夜
　　你暗淡的目光里已沒有了生命的勇氣
　　閃爍的星辰漸漸離你遠(yuǎn)去
　　燦燦的陽光漸漸離你遠(yuǎn)去
　　你說你的精神和肉體
　　都已經(jīng)走向了死亡的邊緣

　　不不你原本是很健康很快樂的
　　在你的人生之旅里
　　曾有過那樣的沖動(dòng)和活力
　　曾有過那樣的青春和陽光
　　這些 難道你都忘了嗎
　　其實(shí) 甘于沉淪并不是你的性格

　　你用恐懼而又喪失自信力的眼光望著我
　　你說 你已經(jīng)成了艾滋病的俘虜
　　所有的目光都在責(zé)備我 唾棄我
　　無數(shù)雙腳象逃離瘟疫逃離死亡那樣
　　從我眼前奔跑而去
　　我被精神的柵欄隔離著
　　我被生活的屏障隔離著
　　在這樣的病魔面前 我還能說什么呢

　　不不我的朋友
　　請(qǐng)千萬記住 可惡的病魔是全世界的敵人
　　圍剿艾滋病毒的戰(zhàn)役從來就沒有停止過
　　相信陽光燦爛的日子
　　就在你生命的前方
　　而作為你 每一個(gè)生命的載體
　　不可沒有挑戰(zhàn)艾滋病的決心
　　不可沒有征服艾滋病的信心

　　當(dāng)然理解與關(guān)愛
　　始終是生命的主題
　　始終是呵護(hù)生命的忠誠使者
　　多一點(diǎn)理解
　　多一點(diǎn)關(guān)愛
　　多一點(diǎn)親近
　　多一點(diǎn)交流
　　讓那些懦弱而又孤寂的艾滋病人
　　同樣體驗(yàn)到人生的快樂和微笑
　　同樣體驗(yàn)到這個(gè)世界的關(guān)懷和溫暖

　　在共同的病魔面前
　　我們必須高舉著理解與關(guān)愛的大旗
　　向著所有的生命發(fā)出宣言
　　攻克艾滋病
　　造福全人類

　　天空飄舞一截紅絲帶
　　那就是愛和希望

展開全部 青菜蘿卜各有所愛
總有人看的
存在的就是合理的

是要朗誦配樂才對(duì)吧?

還是《飛雪玉花》或者《風(fēng)居住的街道》好些吧

海子的；春暖花開