我們小時(shí)候的故事

自從小小可以覺醒后，小小的生存能力提高了不少，覺醒后附加的魔抗使得小小站在前排的時(shí)間長(zhǎng)了非常多。這一點(diǎn)也為小小的出場(chǎng)率增加了不少。
1、推薦陣容：小小、拍拍熊、雙頭龍、風(fēng)行、死亡先知
陣容里面的拍拍熊如果有條件的話可以換成白牛，這樣效果更好。
2、陣容解析
這個(gè)陣容是一個(gè)可以壓縮對(duì)方陣型的組合，小小的投擲加上拍拍熊的五連拍可以瞬間將對(duì)方的陣容擠成一團(tuán)。這時(shí)候雙頭龍開大可以命中所有敵人，等到對(duì)方冰凍狀態(tài)解除之后風(fēng)行使用颶風(fēng)再次將對(duì)方擊退。
在這其間死亡先知的輸出是非?？捎^的，她的沉默技能可以讓對(duì)方輸出能力喪失一段時(shí)間。另外死亡先知的大招可以在對(duì)方陣型被壓縮后肆無忌憚的輸出，大招完畢血量馬上又能回滿。

藝術(shù)課對(duì)學(xué)生的重要性

藝術(shù)教育是素質(zhì)教育不可或缺的重要內(nèi)容，對(duì)青少年提高審美修養(yǎng)、豐富精神世界、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)全面發(fā)展具有其他教育學(xué)科所不可替代的作用?！?br/>
一、有助于發(fā)展青少年的全面思維

藝術(shù)教育對(duì)孩子有多重要！
人的思維分為邏輯思維和形象思維兩類，二者不可分割。如果只重視其中的一種，就是不健全、不全面的思維，它可制約一個(gè)人素質(zhì)的全面提高。 “應(yīng)試教育”恰恰對(duì)兒童的想象力和創(chuàng)造力是一種束縛，而且是很大的束縛。錢學(xué)森說：只注重邏輯思維，埋頭于細(xì)節(jié)，易犯機(jī)械的、片面的毛病，缺乏整體的有機(jī)聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。正因?yàn)槭艿搅怂囆g(shù)方面的熏陶，才能夠避免死心眼，避免機(jī)械唯物論，想問題能夠更寬一點(diǎn)，活一點(diǎn)。錢學(xué)森認(rèn)為形象思維對(duì)一個(gè)科學(xué)家來說很重要，如果缺少它，就不可能在科學(xué)上取得重要成就。愛因斯坦說：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉?！币虼?，一個(gè)人必須把邏輯思維與形象思維、科學(xué)思維與藝術(shù)思維有機(jī)地結(jié)合起來，才能形成高質(zhì)量、高素質(zhì)的健全的思維。小時(shí)候有想象力，思維得到了健全的發(fā)展，以后才能有更好的創(chuàng)作。玩沙子、捏泥人、看螞蟻搬家，對(duì)孩子來講都是十分重要的，是一個(gè)人在成長(zhǎng)過程中的必要的營養(yǎng)素。離開了這些，沒有童心，沒有童趣，缺乏想象力，就很難培養(yǎng)出健全的人格。

二、有助于培養(yǎng)學(xué)生健康、豐富的感情世界

藝術(shù)教育對(duì)孩子有多重要！
教育不能夠離開感情，在教育過程中，教育者和被教育者之間必須以感情作為橋梁，作為紐帶，才能產(chǎn)生教育的效果。教育離不開感情，感情最能教育人，最能打動(dòng)人，最能收到良好的效果。藝術(shù)教育的特點(diǎn)不僅僅是以理服人，更重要的是以情動(dòng)人、以情感人。現(xiàn)在的兒童、少年，人與人之間的感情聯(lián)系少了，疏遠(yuǎn)了，淡漠了。所以培養(yǎng)學(xué)生健康的、豐富的感情世界，是非常重要的教育內(nèi)容。

三、有助于加強(qiáng)德育教育，以美輔德

藝術(shù)教育對(duì)孩子有多重要！
素質(zhì)教育中以德育人是根本，但思想教育不能干巴巴地說教，必須像春風(fēng)那樣“隨風(fēng)潛入夜”，通過漸進(jìn)的方式進(jìn)行。藝術(shù)教育的特點(diǎn)就在于它不是強(qiáng)迫的，而是通過藝術(shù)活動(dòng)調(diào)動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的感情，讓人愉快地受到教育。通過藝術(shù)教育幫助青少年明是非、知善惡、識(shí)美丑，以“善”為美，以“德”為美，以“愛科學(xué)”為美，以“愛國”為美，以“好學(xué)”為美。在這方面，是其他教育所不可替代的。

你說的哪個(gè)？

春秋時(shí)當(dāng)然是闔閭，三國時(shí)是孫權(quán)，五代十國時(shí)是楊行密