不合適證明

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高級中學教師資格證全國通用,取得高級中學教師資格,可以在本級及以下層次學校任教。也就是說取得高級中學教師資格證可以在高中、初中、小學等范圍教學。
學歷要求：
報考不同層次的教師資格證對于學歷要求也不一樣。
1、報考幼兒園教師資格的，應(yīng)當具備幼兒師范學校畢業(yè)及以上學歷;(部分國考地區(qū)報考幼師同樣需大專學歷具體以考試報名公告為準)
2、報考小學教師資格的，應(yīng)當具備中等師范學校畢業(yè)及以上學歷(大專學歷，部分地區(qū)要求本科學歷，具體以考試報名公告為準);
3、報考初中教師資格的，應(yīng)當具備高等師范?？茖W校或者其他大學?？飘厴I(yè)及以上學歷;(部分國考地區(qū)報考初中同樣需本科學歷，具體以考試報名公告為準)
4、報考高級中學和中等職業(yè)學校教師資格的，應(yīng)當具備高等師范院?；蛘咂渌髮W本科及以上學歷;
5、報考中等職業(yè)學校實習指導教師資格的，應(yīng)當具備普通中等職業(yè)學校畢業(yè)及其以上學歷，并具有相當助理工程師及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者中級及以上工人技術(shù)等級。

藥店或者藥廠

教師資格證面試對于頭發(fā)顏色沒有什么硬性要求，但是考生盡量是黑發(fā)，不要染一些其他的顏色。頭發(fā)短的注意新長出來的部分，頭發(fā)長的可以扎成馬尾或挽起來;有劉海的注意劉海的長度，不能遮眼，不能在面試的時候出現(xiàn)撩頭發(fā)等小動作。

女生的發(fā)型建議：要清爽利索，忌油膩毛躁。頭發(fā)要前一天洗洗，保持清爽，盡量不要披肩發(fā)，頭發(fā)長的可以扎起來挽起來;有劉海的注意劉海的長度，不能遮眼，不能在面試的時候出現(xiàn)撩頭發(fā)等小動作。繁多夸張的飾品不僅會影響一個人的氣質(zhì)形象，還容易分散考官們的注意，所以飾品要少戴。頭上可以用一兩個黑色小卡子理順個別張揚的頭發(fā)，扎頭發(fā)盡量用黑皮筋。另外，頭發(fā)盡量是黑色的或者是比較低調(diào)的顏色，不要染特別夸張鮮艷的發(fā)色。

考取教師資格證，點擊藍字咨詢機構(gòu)

男生的發(fā)型建議：男生的頭發(fā)就簡單的寸頭就可以了，男生切忌頭發(fā)不要太長，長到脖子上或者非主流一樣遮住了眼睛都會影響個人形象。另外，男生不建議染發(fā)，或者做奇怪的造型，一定要給考官留下簡介大方的好印象。

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教師資格面試：試講、結(jié)構(gòu)化、答辯；

幼兒教師面試可以穿比較舒適的衣服，適合大幅度運動即可。

一張證書的含金量并不是單純的看那張紙，要看你在考證書的過程中到底學到了什么，是否提高了你自身的工作能力。如果你就是為了拿證而拿了證，那也沒啥含金量，以后估計滿大街都是cisp。所以吧，我覺得你手中拿到的cisp是否有含金量，需要和培訓的機構(gòu)關(guān)聯(lián)起來，如果cisp培訓機構(gòu)能讓你學到東西，提高自身能力，那才是有含金量的。比如找谷安這樣的專業(yè)做事的機構(gòu)培訓，你就會覺得學有所獲，cisp證書才是沉甸甸的。

（1）首先更正您一下，全國統(tǒng)考教師資格證面試試講時間為10分鐘，而不是15分鐘。平時練習的時候，一定要注意把控好試講時間。超時或者時間太短，都會影響您的面試成績。
（2）具體時間安排請酌情參考：
導入(1分鐘左右)：新課導入就是在新舊問題之間架起一座“認知橋梁”，主要目的是找到新舊問題的本質(zhì)關(guān)系，用舊問題引出新問題。比如在學習梯形面積時，課前可以引出三角形面積和平行四邊形面積的相關(guān)問題來進行導入。這樣便于激發(fā)學生學習興趣，接受新的知識。
新授(4分鐘左右)：這是新授課的核心部分，也是思維最活躍、最有效的學習階段。教師應(yīng)根據(jù)教學內(nèi)容和學生情況，讓學生勤動手、多表達、多思考、多交流、善表現(xiàn)。同時在教學環(huán)節(jié)中，還可以設(shè)置一些錯誤環(huán)節(jié)。因為在實際的課堂教學中，并不是老師講的每一個問題每一個學生都能聽懂，為了更加符合實際，在本節(jié)課的重難點知識點上設(shè)置錯誤環(huán)節(jié)，讓學生更加注意學習重點，讓學生真正稱為學習的主體。
鞏固練習(2分鐘左右)：鞏固的主要目的就是幫助學生將理論知識運用于實踐，解決實際問題。發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，調(diào)整教學方式方法，提高學習效果。數(shù)學課應(yīng)當安排一定時間進行課堂練習，確保學生獨立完成，同時要關(guān)注學困生這一特殊群體，爭取照顧到每一位學生。
課堂小結(jié)(1分鐘左右)：學生對本節(jié)課所學知識作一個簡單的小結(jié)，對于這個環(huán)節(jié)，最好讓學生自己先進行總結(jié)，教師再進行補充，目的是讓學生熟悉本節(jié)課的知識框架。
課后作業(yè)(20秒左右)：在學生基本掌握本節(jié)課所學內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學生獨立完成教材中的相應(yīng)習題或教師自主編制練習題。