短線的風(fēng)箏

　　風(fēng)箏飛上了天空，低頭一看，房屋和樹木全在自己的腳底下，覺得很了不起，便對(duì)線說(shuō)：“哈哈，世界上只有我最高了。”　　忽然飛來(lái)了一架飛機(jī)　風(fēng)箏對(duì)線說(shuō)　就怪你牽住我的脖子不放　要不我肯定比飛機(jī)飛得更高　　要不是我牽住你　你只能躺在地上　線對(duì)風(fēng)箏說(shuō)　風(fēng)箏不以為然　　一陣風(fēng)吹來(lái)，風(fēng)箏拼命往上躥。正當(dāng)躥得起勁時(shí)，線斷了。風(fēng)箏想乘機(jī)追上飛機(jī)，可是身不由己飄飄悠悠地跌落在地上。

系在風(fēng)箏線上的童年的風(fēng)箏大都是爺爺或者是爸爸給做的。多么美好的回憶！

在一個(gè)既空曠又風(fēng)兒適度的地方，有很多的人都喜歡放風(fēng)箏。

也有很多的人喜歡觀看放飛的風(fēng)箏，那是因?yàn)楸环棚w的風(fēng)箏會(huì)顯得非常的美麗和輕盈。

可是卻幾乎沒有人會(huì)注意到拴在風(fēng)箏下面的那根長(zhǎng)長(zhǎng)的風(fēng)箏線，因?yàn)樗鼘?shí)在是太渺小了，就像隱形的一樣。

大家有沒有想過(guò)，如果沒有風(fēng)箏線，那么風(fēng)箏還怎么可能自由自在的翱翔于天空之中;如果沒有風(fēng)箏線，那么風(fēng)箏又怎么可能收到人們欣賞的目光和贊美的話語(yǔ)呢?

風(fēng)箏就像是集萬(wàn)千寵愛于一身，擁有著光鮮亮麗外表的明星。

而風(fēng)箏線就像是沒有多少人知道的躲在角落里默默工作的幕后人員。

如果沒有風(fēng)箏線把風(fēng)箏‘舉’得老高，那么就算這個(gè)風(fēng)箏本身的模樣再怎么漂亮，質(zhì)地再怎么樣的優(yōu)良，也不會(huì)有過(guò)多的人知道它。

只有風(fēng)箏線利用風(fēng)兒慢慢的護(hù)送風(fēng)箏來(lái)到天空中，甚至最后去到那最高最廣闊的天空之上，自由飛翔!去接受眾人欣賞的目光和贊美的話語(yǔ)!

總之，風(fēng)箏離不開風(fēng)箏線，風(fēng)箏線也離不開風(fēng)箏，它們兩個(gè)必須互相配合才能發(fā)揮作用。

所以，來(lái)自于幕后的力量同樣強(qiáng)大!

很多喜歡放風(fēng)箏，也有很多喜歡看風(fēng)箏，在晴朗的天空上風(fēng)箏成了一道美麗的風(fēng)景線。風(fēng)箏之所以可以自由翱翔于藍(lán)天，是因?yàn)橛酗L(fēng)箏線在。風(fēng)箏和風(fēng)箏線是不能離開的。一旦風(fēng)箏離開風(fēng)箏線小朋友知道會(huì)怎樣嗎，風(fēng)箏和風(fēng)箏線兩者之間都是互相配合融合在一起的，雖然大家只看到美麗的風(fēng)箏，但是也不能忽略最重要的風(fēng)箏線。

13.①做風(fēng)箏;②放風(fēng)箏;14.本段文字,抓住風(fēng)箏的數(shù)量多,造型各異等特點(diǎn)展開具體的描寫,同時(shí),以孩子們的歡聲笑語(yǔ)相映襯,將放 風(fēng)箏的場(chǎng)面寫得生動(dòng)有趣,使人有身臨其境的感覺.15.示例:"放到得意處,猛不防風(fēng)箏也會(huì)斷線,搖頭晃腦的越飄越遠(yuǎn)."這句話活靈 活現(xiàn)的再現(xiàn)了放風(fēng)箏時(shí) 的情景.特別是"搖頭晃腦"一詞,將風(fēng)箏擬人化,讓人仿佛看見失去控制的風(fēng)箏在高空中飛舞的樣子,又 能感覺到小伙伴們由放飛的得意到失意的無(wú)奈與惋惜.

風(fēng)箏源于春秋時(shí)代，至今已2000余年。相傳“墨子為木鳶，三年而成，飛一日而敗?！钡侥媳背?，風(fēng)箏開始成為傳遞信息的工具。從隋唐開始，由于造紙業(yè)的發(fā)達(dá)，民間開始用紙來(lái)裱糊風(fēng)箏。到了宋代，放風(fēng)箏成為人們喜愛的戶外活動(dòng)。宋人周密的《武林舊事》寫道：“清明時(shí)節(jié)，人們到郊外放風(fēng)鳶，日暮方歸?！薄傍S”就指風(fēng)箏。北宋張擇端的《清明上河圖》，宋蘇漢臣的《百子圖》里都有放風(fēng)箏的生動(dòng)景象。 　　當(dāng)今，我國(guó)放風(fēng)箏活動(dòng)，在對(duì)外文化交流，加強(qiáng)與世界各國(guó)人民友誼，發(fā)展經(jīng)濟(jì)和旅游事業(yè)中發(fā)揮著重要作用。