醫(yī)護(hù)改進(jìn)作風(fēng)演講比賽視頻

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現(xiàn)在的規(guī)定好像護(hù)士是不能轉(zhuǎn)為醫(yī)生的，護(hù)士沒有參加執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試的資格，現(xiàn)在時不允許的！想改為醫(yī)生只能考研究生，學(xué)臨床醫(yī)學(xué)的專業(yè)，畢業(yè)就可以了，不過比較艱難！

醫(yī)生,一生何求

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泰坦挑戰(zhàn)，每周開啟一個挑戰(zhàn)!泰坦挑戰(zhàn)大體可分為3個階段。四大守護(hù)挑戰(zhàn)——雙泰坦挑戰(zhàn)——泰坦真身挑戰(zhàn)。
四大守護(hù)挑戰(zhàn)：2月19日的大地守護(hù)挑戰(zhàn)、2月26日的玄冰守護(hù)挑戰(zhàn)、3月4日的風(fēng)雷守護(hù)挑戰(zhàn)、3月11日的秩序守護(hù)挑戰(zhàn)。
雙泰坦挑戰(zhàn)：3月18日的泰坦之默挑戰(zhàn)、3月25日的泰坦之殤挑戰(zhàn)。
泰坦真身挑戰(zhàn)：4月1日泰坦真身挑戰(zhàn)

推薦你看劉力紅的《思考中醫(yī)》，很暢銷的一本書，雖是圍繞《傷寒論》講述的，但足以令你感受到中醫(yī)學(xué)的博大精深。

如果你有一定理論基礎(chǔ)的話，可以看看《中醫(yī)師承錄》，里面講得是用非常開闊的思維去解決臨床的各類棘手問題。

　　想起這樣一句話:"只要能夠給予就不貧窮."是啊貧窮并不可怕可怕的是精神的貧窮.能夠給予別人愛能夠幫助別人這樣的人永遠(yuǎn)是精神的富有者.
　　今天我讀了一篇文章《窮人》作者是俄國著名作家列夫.托爾斯泰.文章寫的是一個魚夫和他的妻子桑娜還有他們的五個孩子過著艱難的日子每天只靠魚夫捕魚維持一家人的生活.他們的鄰居西蒙死了留下了兩個孩子西蒙臨走前并沒有把孩子托付給桑娜一家但善良的桑娜不顧自己的貧窮堅定地承擔(dān)起撫養(yǎng)西蒙的兩個孩子!
　　這個故事十分令我感動.這對窮人夫婦不顧自己生活困難主動收養(yǎng)兩個孤兒.盡管生活不富裕但是他們的精神是富有的他們擁有一顆愛心一顆純樸善良的心富有同情心!有這些就足夠了.
　　我們無需向他們一樣收留可憐的孤兒.我們應(yīng)該從點點滴滴的小事做起也做個精神的富有者!!
　　比如我們可以在公交車上給老人讓座;在馬路邊扶盲人過路;見到一片廢紙主動撿起;關(guān)掉還在滴水的水龍頭......這些平常小事足以反映出一個人精神財富一個人的優(yōu)秀品質(zhì).
　　我想每一個人只要去做都能做到這一點并且會對窮人夫婦產(chǎn)生同情敬佩之感.有了這種想法你的精神之花已經(jīng)開始綻放了!相信你能做得更好!
　　愿《窮人》這篇文章給每個人以感悟愿每個人都能綻放自己的精神財富的花蕾!

醫(yī)生，護(hù)士吧

按照護(hù)理上的語言整理下就好了！

不可以。護(hù)理學(xué)可以做以下職業(yè)：

臨床護(hù)士

臨床護(hù)士是一般人會覺得比較辛苦的一條路，但是我認(rèn)為，本科生在臨床上的機(jī)會比大專中專生要多很多，有能力又能抓住機(jī)會的人會晉升地比較快。

護(hù)理教育方向

以前大家認(rèn)為讀本科就是為了脫離臨床進(jìn)學(xué)校做老師，不過，現(xiàn)在比較有名的護(hù)理學(xué)院一般都不招本科學(xué)歷了，有些連碩士的都不要，我不知道你們那里怎樣，至少上海、北京的護(hù)理學(xué)院，尤其是大學(xué)的護(hù)理學(xué)院越來越難進(jìn)了，連護(hù)理職校都招研究生級別的了。

護(hù)理管理

護(hù)理管理職位，一般剛畢業(yè)的都不太可能，即使做上了管理的位子，沒經(jīng)驗估計也做不久，所以還是等有一定資歷了再研究吧。

做科研

現(xiàn)在還沒有專門的護(hù)理科研機(jī)構(gòu)，主要是依附于大學(xué)院校和醫(yī)院中，如果你進(jìn)了學(xué)?；蜥t(yī)院，對科研感興趣的話可以根據(jù)現(xiàn)有資源申請各級基金，一般而言，本科畢業(yè)的護(hù)士在臨床上或多或少都會有一些科研的工作。

其它崗位或考衛(wèi)生系統(tǒng)公務(wù)員

其它的崗位主要有去社區(qū)做護(hù)士、血站、急救站，而考衛(wèi)生系統(tǒng)公務(wù)員主要是一些對管理有興趣的學(xué)生考慮的，具體適不適合自己的道路，還得看自己的興趣和愛好了。

擴(kuò)展資料：

護(hù)理專業(yè)被教育部、衛(wèi)生部等六部委列入國家緊缺人才專業(yè)，予以重點扶持。世界衛(wèi)生組織對各成員國衛(wèi)生人才資源統(tǒng)計結(jié)果顯示，許多國家護(hù)理人才緊缺。

在我國，護(hù)士的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，醫(yī)護(hù)比例嚴(yán)重失調(diào)。根據(jù)衛(wèi)生部的統(tǒng)計，到2015年我國的護(hù)士數(shù)量將增加到232.3萬人，平均年凈增加11.5萬人，這為學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。隨著國際醫(yī)療市場對護(hù)理人員的需求激增，“護(hù)士荒”現(xiàn)象已日益突出地擺在各國醫(yī)學(xué)界面前。

隨著我國向老齡化社會轉(zhuǎn)變，將來從事老人醫(yī)學(xué)的人才將走俏，保健醫(yī)師、家庭護(hù)士也將成為熱門人才。我國近年來人口年齡結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)老齡化改變，家庭結(jié)構(gòu)卻呈現(xiàn)出小型化趨勢。而隨著人民生活水平的提高，人群疾病譜發(fā)生了改變，慢性病護(hù)理的需求量增加；人們在重視身心健康的同時,對疾病的預(yù)防和自我保健意識也不斷增強(qiáng),社區(qū)醫(yī)療保健工作面臨著難得的機(jī)遇。

（1）在計算1.35÷15時，由于13＜15，所以應(yīng)在百分位也要商0．錯誤．
正確為：
0.09 15 1.35
135 0
（2）在計算4.8÷12時，商的最高位就商在百分位上，即商是0.4，錯誤．
正確為：
0.4 12 4.8
4.8 0
（3）在計算3.66÷12時，由于百分位上還有6，則還要在百分位商0，錯誤．
正確為：
0.30 12 3.66
36 6