1分鐘演講技巧

一、讓聽(tīng)眾（老師、其他家長(zhǎng)）和演講者產(chǎn)生共鳴，根據(jù)聽(tīng)眾關(guān)注的教育話(huà)題或興趣來(lái)進(jìn)行演講，從一開(kāi)場(chǎng)就表明演講的主題，吸引觀眾的注意。主題及角度要選好。

二、講一些個(gè)人教育孩子以及孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的經(jīng)歷或小故事，方便傳達(dá)演講者的觀點(diǎn)，從而讓聽(tīng)眾接受、認(rèn)同演講者的想法，與演講者產(chǎn)生共鳴。事例要真實(shí)，有借鑒性。

三、用自己的激情帶動(dòng)聽(tīng)眾，當(dāng)眾講話(huà)最需要的是熱烈的氣氛，演講者表現(xiàn)的越激情，演講才會(huì)越精彩。以激情點(diǎn)燃激情。

四、演講者的語(yǔ)言要富有感染力，聲音洪亮、吐字清晰，保持高昂激情的狀態(tài)，才能充分調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾的情緒，激發(fā)熱情。響亮清晰，字正腔圓。

五、時(shí)間把握好，不超時(shí)。

　　　　跳繩，是一人或眾人在一根環(huán)擺的繩中做各種跳躍動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)游戲。跳繩能增進(jìn)人體各部分器官發(fā)育，有益于身心健康，強(qiáng)身健體，開(kāi)發(fā)智力，豐富生活，提高整體素質(zhì)。那么，大家知道一分鐘跳繩技巧改羨有哪些嗎？以下是我為大家整理的一分鐘跳繩技巧視頻，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　一分鐘跳繩訓(xùn)練方法

　　一、在技術(shù)方面包括用繩的長(zhǎng)短、抓繩方法、用腳（單腳交換跳或雙腳并腳）方法、跳繩的節(jié)奏、動(dòng)作的規(guī)范性等。

　　1、在技術(shù)方面包括：用腳（單腳交換跳或雙腳并腳跳）方法、跳繩的節(jié)奏、動(dòng)作的規(guī)范性等。

　　2、用繩的長(zhǎng)短：繩子短能使繩的轉(zhuǎn)速快，繩子的長(zhǎng)短因人而異，一般來(lái)說(shuō)繩的長(zhǎng)度相當(dāng)于身高的一半稍長(zhǎng)2~3厘米為宜。

　　3、抓繩方法：抓繩方法也很講究，如果抓繩時(shí)離繩柄越遠(yuǎn)，在跳繩速度越來(lái)越快時(shí)，產(chǎn)生的.離心力就越大，繩對(duì)手的拉力就越大，這樣手臂就越容易疲勞。因此，抓繩時(shí)應(yīng)靠近繩柄，越近越省力。

　　二、力量耐力方面包括：手臂其上臂抗疲勞能力、心肺功能、腿部力量等。

　　1、手臂力量：有些學(xué)生跳多了上臂會(huì)酸痛，那是因?yàn)樵谔K時(shí)手臂張得太大，小臂在隨著繩子甩動(dòng)時(shí)，小臂的肌肉容易疲勞。為了減少疲勞，在跳繩時(shí)手臂盡量貼近身體，用手腕用力。再者兩手心不可朝上，盡量向下或者相對(duì)，手心朝下更能發(fā)力，這樣能節(jié)省體力，跳得再多也不會(huì)累。

　　2、心肺功能：心肺功能指的是人的攝氧和轉(zhuǎn)化氧氣成為能量的能力。在跳繩時(shí)隨著體力的下降，人體要承受一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷來(lái)維持跳繩運(yùn)動(dòng)，出現(xiàn)心跳加快，四肢乏力，此時(shí)，跳繩的速度減慢，最終減少了跳繩的個(gè)數(shù)。要提高心肺功能唯一的目的是堅(jiān)持鍛煉咐桐，體育鍛煉能使我們的心臟更有力，促進(jìn)和加快新陳代謝，這要求必須有一定的運(yùn)動(dòng)量并掌握科學(xué)的運(yùn)動(dòng)方法，沒(méi)有一定的運(yùn)動(dòng)量，心肺功能就達(dá)不到鍛煉的目的。

　　3、鍛煉腿部力量：在跳繩時(shí)，雙腿要承受身體的體重反復(fù)跳躍，一定時(shí)間后雙腳無(wú)力，有的學(xué)生就會(huì)因此減慢跳速，最終導(dǎo)致跳繩不能過(guò)關(guān)。為了克服這現(xiàn)象必須進(jìn)行腿部肌肉的鍛煉，如：收腹跳練習(xí)，就是從原地直力開(kāi)始起跳，空中做屈腿抱膝動(dòng)作或雙手在腿前擊掌，落地時(shí)一定要屈膝緩沖。還可以做單腳跳、雙腳跳臺(tái)階等練習(xí)。

　　三、心理素質(zhì)練習(xí)

　　有不少學(xué)生在考試時(shí)因人為、場(chǎng)地、自身等原因?qū)е滦睦砭o張，出現(xiàn)跳繩老是拌腳結(jié)果未能得滿(mǎn)分的現(xiàn)象。所以在考試之前心理素質(zhì)的鍛煉必不可少。首先要認(rèn)識(shí)自我，對(duì)自己的成績(jī)要有所了解，要有正確的定位，做到胸有成竹。

　　其次通過(guò)情緒與壓力測(cè)試，模擬真實(shí)壓力情景，提供有效而實(shí)用的應(yīng)對(duì)壓力的方法，引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)壓力，并教給學(xué)生放松的方法，使學(xué)生能夠合理調(diào)節(jié)情緒，真正成為自己的主宰。第三通過(guò)模擬測(cè)試來(lái)鼓勵(lì)核簡(jiǎn)拍學(xué)生，給他們積極的心理暗示，讓學(xué)生增強(qiáng)自信，體驗(yàn)成功的感覺(jué)，找回真正的自我。