可以做有聲讀物的書(shū)

不僅不知未來(lái)可能出現(xiàn)何種自然狀態(tài)，連它發(fā)生的概率也無(wú)從估計(jì)；

幼兒園教師一日工作的特點(diǎn)介紹如下：

一、幼兒教師的職業(yè)勞動(dòng)特點(diǎn)

1.教育對(duì)象的幼稚性；

2.勞動(dòng)任務(wù)的全面性和細(xì)致性；

3.教育過(guò)程的創(chuàng)造性；

4.教育手段的示范性；

5.教學(xué)行為的自主性。

二、幼兒教師的職業(yè)角色特點(diǎn)

1.幼兒全面發(fā)展的培養(yǎng)者和研究者；

2.民主師生關(guān)系的建立者；

3.幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)者和反思的喊李實(shí)踐者；

4.教育信息的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用者；念衡

5.課程的建設(shè)者；

6.幼兒健康心理的培育者。

擴(kuò)展資料：

幼兒教師的素質(zhì)：

職業(yè)道德素質(zhì)：忠誠(chéng)于社會(huì)主義教育事業(yè)，是最基本的、也是最重要的思想品德素質(zhì)，是幼兒教師職業(yè)道德的基本原則。對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)表現(xiàn)為對(duì)幼兒的熱愛(ài)。

身心素質(zhì)：作為一個(gè)幼兒教師應(yīng)當(dāng)具有寬闊、慈愛(ài)的心胸，穩(wěn)定的情緒，豐富的感情，活潑開(kāi)朗的性格，良好的行為習(xí)慣等。

能力素質(zhì)：作為幼兒教師，最基本、最重要的任務(wù)是促進(jìn)幼兒與周?chē)h(huán)境相互作用，因此有效地、仔滲做高質(zhì)量地與幼兒相互作用的知識(shí)、技能和能力就成為教師必備的素質(zhì)。

吃穿用度的度是限額、額度的意思，可以引申為支出的意思。

具體釋義：

吃穿用度泛指日常生活資料及用度，“度”指的是限額、額度，可以引申為支出的意思，“度”不是和吃穿用并列，指的是（吃、穿和用）的度。

出處：

曹雪芹《紅樓夢(mèng)》第三回：“他近日所見(jiàn)的這三等仆婦，吃穿用度，已是不凡了。”

近義詞：

1、日常開(kāi)銷(xiāo)

釋義：每天需要支付的費(fèi)用。

造句：爸爸的工資，除了我們一家三口的日常開(kāi)銷(xiāo)，還要負(fù)擔(dān)爺爺、奶奶的生活費(fèi)用。

2、柴米油鹽

釋義：泛指一日三餐的生活必需品。

造句：生存是柴米油鹽醬醋茶。生活是琴棋書(shū)畫(huà)歌舞花。生存僅僅為了活著，生活卻不僅僅是為了生存。

吃穿用度的造句：

1、楊承有一個(gè)光祿大夫的散職，加上親王的俸祿，還有獨(dú)孤后時(shí)不時(shí)的賞賜，勉強(qiáng)能撐起一個(gè)周王府的吃穿用度。

2、男女主角和大反派的衣帽鞋襪、吃穿用度，多是現(xiàn)實(shí)生活中知名品牌，精致異常，受到影迷們的關(guān)注。

3、孫府下人的吃穿用度均是不凡，就算是較之曲阿的富裕人家，也有過(guò)之，因此這三人雖穿下人服飾，但整套衣裳卻是用上等布料制成的，價(jià)值不菲。

4、小年到來(lái)多喜慶，家家戶(hù)戶(hù)都繁忙。屋里屋外掃干凈，高高興興送灶王。上街購(gòu)得年貨歸，吃穿用度都妥當(dāng)。心滿(mǎn)意足迎新年，快快樂(lè)樂(lè)福難擋。祝小年快樂(lè)吉祥！

5、豪家雖已由京城搬到了山東鄉(xiāng)下去，卻依舊是大戶(hù)，吃穿用度與京城無(wú)異，他自然嘗得出好壞。

6、太過(guò)于繁雜的事務(wù)是不會(huì)讓你處理的，你主要負(fù)責(zé)你的兄弟姐妹們的吃穿用度，這應(yīng)該難不倒你吧。

《握襲美味水果對(duì)對(duì)首伍碰》是一款有4399游戲網(wǎng)段芹兄開(kāi)發(fā)制作的益智小游戲。該游戲已于2011年3月21日發(fā)布。